【蘇教語文】第三專題《六國論》

-1-六國論

蘇洵教學(xué)目標(biāo)1、時(shí)代背景2、字詞疏通3、整體感知4、鞏固訓(xùn)練-1--1-

六國論（宋蘇洵）一、作者簡介蘇洵（1009—1066）字明允，號老泉（“蘇老泉，二十七,始發(fā)憤,讀詩書……”）,唐宋八大家之一.宋代眉山（今四川眉山縣）人，人稱“老蘇”，與兒子“大蘇”(蘇軾)、“小蘇”(蘇轍)并稱“三蘇”后人有詩稱贊：“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨嵋共比高”。

聽課文朗讀

-1--1-讀課文，掌握下面的重點(diǎn)字詞六國互喪賂秦暴霜露抱薪救火邯鄲殆盡下咽勝負(fù)之?dāng)?shù)或未易量sànglùpùxīnhándāndàiyànshùliàng為

國者無使為

積威之所劫

wéiwéi一讀課文夯實(shí)基礎(chǔ)，品味語言之美-1-

二讀課文整體感知，鑒賞結(jié)構(gòu)之美-1--1-文章第一段四句的關(guān)系怎樣？六國破滅，弊在賂秦(1)賂秦而力虧(2)不賂者以賂者喪總分-1-第二段運(yùn)用了什么論證方法？本段最好可分幾層？論證的是什么？對比小邑大城得百倍失百倍大欲大患數(shù)量上得難獻(xiàn)易有限無厭奉繁侵急程度上不盡不滅道理上賂秦力虧，破滅之道-1-第三段：齊、燕、趙滅亡的原因是什么？不賂者齊與嬴不助五國燕以荊卿為計(jì)趙洎牧以讒誅不能獨(dú)完-1-第四段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？第五段得出了什么結(jié)論？第四段------第五段------引古（六國破亡）------諷今（在六國下）結(jié)論：勿從六國破亡之故事承上啟下-1-

北宋初期，西、北方邊患嚴(yán)重，自開國至英宗治平年間，宋軍和遼軍西夏軍大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。軍事上的軟弱無能導(dǎo)致了外交上的妥協(xié)投降。例如宋真宗景德元年與遼議定，每年給遼“歲幣“銀十萬兩，絹二十萬匹，后又被迫追加銀十萬、絹二十萬匹。時(shí)代背景主旨探究本文借古諷今，通過論述六國滅亡的原因是在賂秦，來批評當(dāng)朝的統(tǒng)治者不能一味賄賂契丹、西夏，應(yīng)該對他們的入侵采取斗爭的方式，否則會(huì)重蹈六國滅亡的覆轍。勸諫北宋王朝義六國為鑒，不被“積威之所劫”，而要奮起御侮，以維護(hù)其統(tǒng)治。-1--1-弊在賂秦賂秦力虧不賂者以賂者喪數(shù)量上程度上道理上齊亡之事實(shí)燕亡之教訓(xùn)趙亡之悲?。偡郑ǖ谝欢危偡郑ǖ诙危偡郑ǖ谌危ㄟ^渡）（分總）

為國者無使為積威之所劫哉（第四段）（引古）（遞進(jìn)）

毋從六國破亡之故事（第五段）（諷今）（并列）藝術(shù)鑒賞借古諷今切中時(shí)弊論點(diǎn)鮮明論證嚴(yán)密語言生動(dòng)氣勢充沛-1-三讀課文強(qiáng)化鞏固，加強(qiáng)積累-1--1-

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦也。學(xué)生朗讀第一段，小組合作討論，文言知識積累兵：兵器善：好弊：弊病賂秦：賄賂秦國力虧：虧損道：原因互喪：相繼滅亡蓋：因?yàn)楠?dú)完：單獨(dú)保全-1-

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦國之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救草，薪不盡火不滅?！贝搜缘弥?。

學(xué)生朗讀第二段，掌握以下文言知識-1-朗讀第三段，注意以下文言知識1、指出下面古今異義詞的古今不同含義后秦?fù)糈w者再始速禍焉可謂智力2、注意以下通假字當(dāng)與秦相較3、把握以下句式洎牧以讒誅至丹以荊卿為計(jì)趙嘗五戰(zhàn)于秦舉以予人（兩次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（智謀和力量。今為一個(gè)詞，指人認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。）通“倘”3、把握以下句式洎牧以讒誅趙嘗五戰(zhàn)于秦舉以予人-1-第四、五段學(xué)習(xí)一、字詞以：介詞，把、用。/為：介詞，被。/積威：積久而成的威勢。/劫：脅迫。/為：動(dòng)詞，治理。/于：比。/茍：如果。/從：跟隨、沿襲。/是：代詞，這/二、句式1、而為秦人積威之所劫。（被動(dòng)句）2、為國者無使為積威之所劫哉。（被動(dòng)句）3、其勢弱于秦。（倒裝句、介詞結(jié)構(gòu)后置）4、茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（定語后置句）-1-三、詞類活用1、禮天下之奇才：名詞作動(dòng)詞，以禮相待。2、日削月割：名詞作狀語，一天天的、一月月的。四、古今異義1、可以古：可以憑借/今：表示許可、答應(yīng)。2、故事古：先例，舊事/今：真實(shí)的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情。五、通假字為國者無使為積威之所劫哉。（無通“毋”，不要。）

-1-四讀課文拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)能力-1--1-

閱讀蘇轍的《六國論》節(jié)選，回答后邊的問題：（p80）

夫韓魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓魏，以窺齊楚燕趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國佐當(dāng)寇之韓魏，使韓魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦將何為哉？不知如此，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！

1.父子兩文的共同點(diǎn)是:2.父子兩文的不同點(diǎn)是:(1)洵文的中心論點(diǎn)是:轍文的中心論點(diǎn)是:-1-認(rèn)為六國沒有團(tuán)結(jié)一致抗秦弊在賂秦背盟敗約,自相屠滅-1-

洵重:史實(shí),轍重:假設(shè).

3.友人說蘇氏父子都認(rèn)識不到秦統(tǒng)一六國是歷史趨勢,不過是借題發(fā)揮;而從論古諷今的貼切來說,還是蘇洵的文章有意義,所以洵文得以流傳,而轍文則知者甚少.你同意這說法嗎?為什么?同意.因?yàn)樗螌ξ飨挠匈V賂退讓,與六國賂秦土地相似.4.解釋下列舉句子中括號里的詞義:(1).藉之以(蔽)其西:(2).而為天下(出身)以當(dāng)秦兵:(3).以(陰)助其急:(4).(至于)秦人得伺其隙以取其國:

遮擋

挺身而出

暗中一直到…...-1--1-.宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），蘇軾二十歲，到京師卞梁（開封）去考進(jìn)士。在京師等考期間，有幾個(gè)自負(fù)的舉人看蘇軾年輕，瞧不起他，有意戲弄蘇軾。六個(gè)舉人備了六個(gè)下酒菜，延請素軾喝酒，蘇軾欣然前往。入席，一舉人建議為助酒興，喝酒要行酒令，酒令內(nèi)容是每人說一個(gè)歷史人物的典故，聯(lián)系那樣菜，那樣菜就歸誰吃，行令要從年紀(jì)大的到年紀(jì)小的。其余五舉人連聲附和：“好、好、好！”“姜尚渭水釣魚”，年最長者傲氣滿臉地端走了魚；“秦瓊長安賣馬”，第二位神氣十足地端走了馬肉；“蘇武北海牧羊”，第三個(gè)毫不示弱地端走了羊肉；“張飛蜀都賣肉”，第四位不慌不忙地端走了豬肉；“關(guān)羽荊州賣豆腐”，第五個(gè)從容不迫地端走了豆腐；“諸葛亮隆中種菜”，第六個(gè)胸有成竹地端走了青菜。導(dǎo)入課文-1-

全部菜被端走了，六個(gè)舉人正準(zhǔn)備高興地吃采喝酒，蘇軾開口了：“各位，該我行酒令了！”他說出了六個(gè)字，不緊不慢地把六盤菜端到自己面前，然后笑瞇瞇地說：“諸位兄臺(tái)，請！”請大家想一想：蘇軾行了個(gè)什么酒令？（）

嬴政并吞六國[戰(zhàn)國七雄]—（秦-楚-燕-韓-趙-魏-齊）

秦—強(qiáng)楚—大齊—富[合縱]-------------蘇秦[連橫]--------------張儀（請同學(xué)根據(jù)歷史、文學(xué)知識講述）-1-1、指出下面古今異義詞的古今不同含義Ａ、其實(shí)百倍Ｂ、思厥先祖父Ｃ、后秦?fù)糈w者再Ｄ、始速禍焉Ｅ、可謂智力Ｆ、而從六國破滅之故事（那實(shí)際情況。今：實(shí)際上）（祖輩父輩。今指父親的父親）（兩次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（智謀和力量。今為一個(gè)詞，指人認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。）（前例、舊事。今指真實(shí)的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情。）-1-2、下列各句沒有通假字的一句是Ａ、暴霜露Ｂ、暴秦之欲無厭Ｃ、為國者無使為積威所劫哉Ｄ、與嬴而不助五國也3、指出下列句子中詞類活用情況Ａ、日割月削Ｂ、以地事秦Ｃ、義不賂秦Ｄ、不能獨(dú)完Ｅ、李牧連卻之“暴”同“曝”。讀pù，曬，引申為“暴露”，意為“冒著”“厭”同“饜”。讀yàn，滿足。“無”通“毋”，讀ｗù不，不要。（Ｄ）名詞“事”帶賓語“秦”，用作動(dòng)詞：侍奉“義”，用作動(dòng)詞：堅(jiān)持正義“日”“月”，名詞作狀語完，形容詞用作動(dòng)詞：保全。卻，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使------退卻；擊退。-1-4、解釋下列多義詞諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗所亡者是故燕雖小國而后亡以荊卿為計(jì)邯鄲為郡而為秦人積威之所劫哉為國者無使為------六國破滅薪不盡，火不滅向使三國各愛其地并力西向而秦兵又至矣斯用兵之效也以地事秦，猶抱薪救火良將猶在喪失，丟失，動(dòng)詞滅亡，動(dòng)詞。作為，動(dòng)詞成為，動(dòng)詞被，介詞治理，動(dòng)詞滅亡，動(dòng)詞熄滅，動(dòng)詞如果，連詞朝著，動(dòng)詞名詞，軍隊(duì)名詞，軍事、戰(zhàn)爭動(dòng)詞，好象副詞，還-1-或曰……或未易量以地事秦而從六國破亡之故事燕趙之君，始有遠(yuǎn)略始速禍焉終繼五國遷滅惜其用武而不終也故曰“弊在賂秦也”從六國破亡之故事強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣而猶有可以不賂而勝之之勢有人，有的人，無定代詞也許，或許，連詞事奉，動(dòng)詞事情，名詞起初，副詞才，副詞終于，副詞用到底，堅(jiān)持到底，動(dòng)詞所以，因此，連詞舊，形容詞勝利，名詞戰(zhàn)勝，動(dòng)詞-1-

較秦之所得此言得之誠不得已暴秦之欲無厭則秦