心理健康與心理調(diào)適試卷(一)

找到引用源。找到引用源。找到引用源。不可愛、不值得愛的是(??)找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

完美主義者自負的人自卑者偏執(zhí)者

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

興趣社會地位價值觀念知識水準

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。于（）的心理反應錯誤！未找到引投射用源。(A)錯誤！未找到引表同用源。(B)錯誤！未找到引替代用源。(C)錯誤！未找到引侵犯用源。(D)[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。下列哪項不是馬斯洛的需要層次理論的需要（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

尊重需要安全需要社會需要生理需要

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

自我實現(xiàn)需要本能需要情感需要利益需要

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。目前我國離婚人群中，感到心理壓力過重的約占（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

20%40%50%70%

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。不具有積極心理調(diào)適功能的休閑活動有（）錯誤！未找到引施暴用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。錯誤！未找到引音樂用源。(B)錯誤！未找到引聊天用源。(C)錯誤！未找到引喝酒用源。(D)[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。（）不是心理咨詢的適應癥。找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

精神分裂癥焦慮癥恐怖癥抑郁癥

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。的原因是（）找到引用源。(A)

溝通能力的強弱錯誤！未人緣的好壞找到引用源。找到引用源。找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

人品的好壞朋友的多少

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。是（）的重要性。找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

心理咨詢意志心理治療精神狀態(tài)

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。個體對自己的認識是先從認識（）開始的錯誤！未找到引自己用源。(A)錯誤！未找到引別人用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。(C)找到引用源。(D)

別人的評價自己的評價

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。關(guān)于人格的描述不正確的是（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引

人格既包括內(nèi)在的特征，也包括外在的特征人格是簡單的相加或混合人格是指人的心理的整體，而不是指個別特點和個別用源。部分(C)錯誤！未找到引

人格這個整體是各種因素、各種特征的整合歸化，而用源。不是簡單的相加或混合(D)

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。我國古代醫(yī)學認為“形盛則神旺，形衰則神怠”，這說明（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)

生理問題影響心理健康生理和心理健康問題互為因果錯誤！未心理健康影響生理健康找到引找到引用源。找到引用源。找到引用源。(C)找到引用源。(D)

生理健康比心理健康更重要[分值：1.0]錯誤！未找到引用源?！叭诵牟煌魅缙涿妗笔侵溉烁竦模ǎ┱业揭迷?。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

穩(wěn)定性綜合性復雜性獨特性

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。以下（）人格類型的人不容易引起挫折感找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)

心胸狹窄樂觀急躁錯誤！未偏頗找到引用源。找到引用源。找到引用源。(D)心理現(xiàn)象分為（）

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。意義。這反映了知覺的()找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)

選擇性理解性恒常性錯誤！未整體性找到引找到引用源。找到引用源。找到引用源。(D)[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。夭折的是（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

不良的情緒和惡劣的心境身體的疾病睡眠的質(zhì)量習慣的好環(huán)

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。在人際交往中，最主要的是（）錯誤！未找到引外貌用源。(A)錯誤！未找到引幽默用源。(B)錯誤！未找到引坦誠用源。(C)錯誤！未找到引樂觀用源。(D)找到引用源。找到引用源。找到引用源。你認為“大一綜合征”（狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

理想與現(xiàn)實的落差對新環(huán)境的適應力弱優(yōu)勢地位的喪失生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。高級神經(jīng)活動反射學說的創(chuàng)始人是()找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

巴甫洛夫馮特桑代克和斯金納弗洛伊德

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。改弦易轍不變初衷，失之東隅收之桑榆，這在心理學上稱為（）作找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。錯誤！未找到引補償用源。(A)錯誤！未找到引求實用源。(B)錯誤！未找到引轉(zhuǎn)視用源。(C)錯誤！未找到引變通用源。(D)[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。（）是一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒體驗錯誤！未找到引激情用源。(A)錯誤！未找到引應激用源。(B)錯誤！未找到引心境用源。(C)錯誤！未找到引意識用源。(D)[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。為，這一心理現(xiàn)象稱作（）。找到引用源。找到引用源。找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

刻板印象社會吸引從眾服從

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。（以某種方式，調(diào)整沖突雙方的關(guān)系錯誤！未找到引本我用源。(A)錯誤！未找到引自我用源。(B)錯誤！未找到引超我用源。(C)錯誤！未找到引人用源。(D)[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。挫折造成的消極因素是（）錯誤！未影響積極性找到引找到引用源。找到引用源。找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

增強適應性增強認知性增強耐受力

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。深刻地影響著國民的精神面貌的是（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

經(jīng)濟狀況政治體制科技進步工作壓力

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。他人更努力，這就是著名的（）找到引用源。(A)

皮格馬利翁效應找到引用源。找到引用源。找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

海潮效應鯰魚效應沙丁魚效應

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。對人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

幼兒園學校家庭單位

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源?！懊總€人就是一個世界”說明了人格的（）找到引用源。(A)找到引用源。

可塑性層次性找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。(C)找到引用源。(D)

傾向性獨特性

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。220錯選均不得分心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要有以下哪些方面（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

理論依據(jù)工作內(nèi)容理論依據(jù)原則方法

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。情緒調(diào)控的內(nèi)涵包括（）找到引用源。(A)找到引用源。

了解自己的情緒駕馭自己的情緒找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。(C)找到引用源。(D)

識別、接納他人的情緒調(diào)控他人的情緒

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。要取決于（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

社會風俗文化傳統(tǒng)當事人個人的特點當事人的背景

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。怎樣才能加強對人生事件的預期（）找到引

心理預期經(jīng)?；?，定期對一段時間的人生事件進行預用源。測和期望(A)錯誤！未(B)

事事都可預期，事事都要預期錯誤！未心理預期全面化，在工作、學習和人際交往等各個方找到引用源。找到引用源。找到引用源。(C)找到引

面充分考慮心理預期應恰如其分，不可隨心所欲，以免產(chǎn)生負面用源。影響(D)“不動筆墨不讀書”的意義

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

讀書時要做筆記因為腦子再好，也有忘記的時候偉人都有這些習慣筆記可使你加深理解[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動機系統(tǒng)，主要包括（）錯誤！未找到引需要用源。(A)錯誤！未找到引動機用源。(B)錯誤！未找到引理想用源。(C)找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引信念用源。(D)[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。（）的基本原理是心理學研究的根本指導思想找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

辯證唯物主義形而上學歷史唯物主義唯物主義

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。行為主義人格理論的主要代表人物有（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。

榮格華生斯金納班杜拉找到引用源。找到引用源。找到引用源。認識自我情緒的方法有

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

情緒記錄法情緒反思法情緒懇談法情緒測試法

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。交流溝通的目的是()找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

與人競爭的一個方面溝通雙方的內(nèi)心更好地協(xié)調(diào)雙方的關(guān)系促進雙方成長

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

熟悉個人特質(zhì)喝酒相似互補

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。緩解焦慮的放松方法有（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

調(diào)息放松法縱情想象放松法肌肉放松法摔物品放松法

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。心理休閑對人們的心理調(diào)適和生活調(diào)節(jié)有哪些積極意義（）錯誤！未釋放壓力保持心態(tài)平衡找到引用源。找到引用源。找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

保持人格和諧獲得更多的幸福感激發(fā)積極創(chuàng)造的精神

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。情緒的調(diào)節(jié)方法有（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

逃避現(xiàn)實經(jīng)常運動自我調(diào)節(jié)情緒日記

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。下列表現(xiàn)屬于不好的交談對話方式的是（）找到引用源。(A)

隨便打斷他人談話，擾亂人家的思路找到引用源。找到引用源。找到引用源。

因為自己注意力不集中，迫使他人再次重復談過的話用源。題(B)錯誤！未找到引用源。(C)找到引用源。(D)

連續(xù)發(fā)問，以致他人難以應付老是將話題轉(zhuǎn)移到自己感興趣的方面去[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。劉華ft教授認為，心理健康必須內(nèi)外兼顧，即（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

對外，要人際關(guān)系良好對內(nèi)，要基本需要獲得滿足對外，要符合社會要求對內(nèi)，要心理機能正常[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。積極的心理休閑有如下（）幾種類型找到引用源。(A)找到引用源。

程式性心理休閑轉(zhuǎn)換性心理休閑找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。(C)找到引用源。(D)

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。以下可以稱為特質(zhì)的（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

個人的外部行為特征內(nèi)在的人格傾向身體和生理特征人格結(jié)構(gòu)的單位

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。分為（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)

簡單便捷類的休閑浪漫歸真類的休閑錯誤！未激情刺激類的休閑找到引用源。找到引用源。找到引用源。(C)找到引用源。(D)

快樂至上類的休閑

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。癔癥的臨床癥狀主要有（）找到引用源。(A)找到引用源。(B)找到引用源。(C)找到引用源。(D)

感覺障礙，運動障礙意識狀態(tài)的改變焦慮失眠

[分值：2.0]錯誤！未找到引用源。130AB，A,錯誤選B壓力知覺的敏感性程度。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。驗。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。自卑心理源于心理上的一種積極的自我暗示。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。(否)[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。心理防御機制的積極作用在于起到暫時平衡心理的作用。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。(否)[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在醫(yī)院門診中，有50％素有關(guān)。錯誤！未找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。錯誤！未找到引用源。人不要輕易去超越自我。

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。Q理焦慮，但如果發(fā)展到極致，就是自欺欺人。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。極的人際關(guān)系。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。智育就是要培養(yǎng)個體良好的思維與學習習慣。錯誤！未找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。錯誤！未找到引用源。[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。人格的穩(wěn)定性特征中，穩(wěn)定不是絕對的，而是相對的。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。(否)[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。分裂和其他社會問題密切相關(guān)。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。心理咨詢沒有思想政治教育功能。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。找到引用源。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。心理防衛(wèi)機制是指個體心理適應機制中的積極的機制。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。

[分值：1.0]錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。錯誤！未找到引用源。(否)[分值：1.