感恩主題班會教案5篇

感恩主題班會教案5篇一、聽故事導課：

1、同學們，無論你在哪里，有兩個人，愿用自己的一生去愛你，甚至用生命去愛你，他們就是我們最親愛的爸爸媽媽啊!正由于有了父母的愛，才使我們安康歡樂幸福地成長。

2、下面教師給同學們講兩個故事。

震撼心靈的母愛故事

父親藏餃子視頻。

3、大家都被故事中的父母感動了，此時此刻你最想說什么?

二、調(diào)查表的形式比照父母的愛：

1、同學們，爸爸媽媽的愛是那么無私而宏大。他們總是把的，最珍貴的留給你們，你心疼你的爸爸媽媽嗎?

2、現(xiàn)在，教師要問同學們幾個小問題，(出示表一)以舉手的形式問。

3、課前教師也調(diào)查了40位爸爸媽媽對你們的了解。下面請位同學讀一下這張調(diào)查表的內(nèi)容。

(課件出示生讀)

4、同學們，通過這兩張調(diào)查表，你們從中發(fā)覺了什么問題呢?請同桌爭論一下。(生發(fā)言)

5、是啊，你們對爸爸媽媽的愛比起爸爸媽媽對你們的愛真的微缺乏道啊!父母為我們終日操勞，悄悄奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關懷卻遠遠不夠。

三、體會父母的愛：

1、爸爸媽媽對你們的做的事情看起來平凡，但他們對你們的愛是宏大的，是不求回報的、是無微不至的、由于他們的愛就在一個個生活細節(jié)中。下面請同學看幾組圖片，教師信任你看后會有感所悟。(觀看圖片)

2、出示父母辛苦工作的圖片。

2、這就是你們的爸爸媽媽，你們每個人的爸爸媽媽都在用各自不同的方式愛著你們。同學們，你的爸爸媽媽是怎樣關懷和愛惜你的?

(生敘述師點評)

四、聽感恩父母的故事，寫下感恩卡：

1、剛剛從同學們的發(fā)言中，教師看到了很多宏大的父母，當我們生病時，她們比任何人都焦急;當我們難過時，她們比任何人都心疼;風雨中送我們上學，每天早起為我們預備可口的飯菜。

雖然只有一局部同學敘述，但我信任，每個人的心里都會裝著對爸爸媽媽的感謝，是嗎?那么我們該怎么回報父母呢?

2、同學們，你們肯定懂得了應當用你的愛去回報父母。那你們應當怎樣去做?怎樣回報你們的爸爸媽媽呢?請把你想說的寫在紙上。

3、觀賞《跪羊圖》或者是《天下父母心》。

4、請同學們把心里話大聲讀出來。

5、全體起立，一起朗讀書。

五、完畢語：

同學們，這次班會你們表現(xiàn)得特別棒!我很快樂地觀察大家都懂事了，都體會到了父母的辛苦和不易，感受到了來自父母膚淺而無私的愛，盼望同學們懷著感恩之心，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，報答父母，讓他們成為世界上最幸福的人。最終，讓我們祝愿天下全部的父母幸福，安康，長壽!

感恩主題班會2

一、課程名稱

感恩主題班會課

二、授課題目

珍愛生活，感恩父母

三、教學目標

1、認知目標：使學生熟悉到我們應當對生活懷有一顆感謝之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感謝我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路

1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發(fā)表自己的觀點、溝通、爭論、共享;

2、注意理論聯(lián)系實際，引導學生進展角色體驗;

3、注意學生探究問題的過程;

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生制造良好的學習環(huán)境。

六、教學預備

1、收集和熟識有關感恩的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學方法

情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等

八、課時

一節(jié)課(40分鐘)

九、教學預備

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學過程

1.感念親恩(用時6分鐘)

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事敘述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最終懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結(jié)：父母對我們的愛許多時候是說不出的，為什么說不出呢?由于處于叛逆期的我們，許多時候?qū)⑦@種膚淺的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試專心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡潔的話語布滿奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩(用時10分鐘)

【嬉戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來做一個嬉戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思索，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最終只留下其中的一項。

教師(適時引導)：請同學們留意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡潔，但是你肯定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;假如你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關懷，再也聽不到他們的笑聲……

教師：在課堂上做簡潔的統(tǒng)計，最終將父母保存下來的有幾位同學，依據(jù)結(jié)果，可以說父母在學生心目中的地位。

但是這個嬉戲的過程中，我給大家非常鐘的時間，許多同學沒能完成，都在苦苦思考，進展著心理斗爭：“究竟先舍棄誰?”但是，大家想想，假如換成父母的話，在選擇時，他們思考的時間又會有多少呢?

3.如何感恩(15分鐘)

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

(請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)

故事1：當搶救人員發(fā)覺她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿態(tài)，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，也許有3、4個月大，由于母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還寧靜的睡著，他熟睡的臉讓全部在場的人感到很暖和。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的珍寶，假如你能活著，肯定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車?！拔胰ニ拓浟?”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最終一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。

地震發(fā)生時，媽媽在最終一刻用手拼死向遠處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸突然想起了一個特殊的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲最終有了意識!

教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永久失去的痛楚的確實確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)受的。可是，莫非我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎?

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，專心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>

【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情

教師總結(jié)

學生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母

教師表揚學生并進展總結(jié)

4.感恩他人、社會(用時6分鐘)

教師啟發(fā)：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

學生爭論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?

親人、朋友、同學、教師、社會等等

教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所固然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、教師、學校、社會等共同努力為你制造的，或許你會說這并不是我想要的，但我要告知你的事，許多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切!

5.完畢班會(用時3分鐘)

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、教師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》!用這首歌感恩我們的父母，是他們賜予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動的一切……

感恩主題班會3

活動目的：

1、讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩：感謝父母、感謝教師、感謝朋友、感謝四周一切。

2、通過學習感恩訓練，使學生們懂得“人要有一顆和善的心，善待四周的人，在別人需要幫忙的時候，賜予他們無私的幫忙，只有付出才能有回報”。

3、使學生在和諧的學習氣氛中學會感恩。

活動過程：

一、引入

中隊長主持人：親愛的同學，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩教師、感恩朋友。我班感恩訓練主題班會現(xiàn)在開頭。

1、那么什么是感恩訓練呢?誰能說一說?(讓學生自己發(fā)言)

2、你尋常是怎樣對待別人的?

3、別人是怎樣對待你的?

4、說一說感謝父母的什么?感謝教師的什么?感謝朋友的什么?感謝四周一切的什么?(感謝父母給了我們的生命;感謝教師給了我們的學問;感謝朋友給了我克制困難的力氣;感謝我四周的一切給了我和諧安康的成長空間。)

二、學會感恩

1.感恩父母

班長朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨季節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，黃昏時分，一杯牛奶送來了她的關心，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有

一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包涵著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

中隊長主持：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿意了。

學習委員朗讀文章:《給媽媽的一封信》。

中隊長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，認真去體會，漸漸地感受，我們就會發(fā)覺：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。

請聽歌曲：《燭光里的媽媽》。

學生回想自己父母,然后教師深情吟誦：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再強健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今日我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!

2、感恩教師

中隊長主持人：十月的陽光如此絢爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光暖和著我們心中的盼望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，尊敬的教師!我們的每一點學問，我們的每一個進步，都滲透著教師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們尊敬的教師。請聽詩朗讀:《感謝您，教師》

全班合唱：《我愛米蘭》

中隊長主持人：教師教給我們學問，教會我們做人。為了我們，您悄悄地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

中隊長主持人：讓感恩伴我們一生，誠心地感謝父母、教師和朋友。

3、說出感恩父母的語句(讓學生自己說)

a、學會感謝------感恩我的父母，由于他們給了我珍貴的生命。

b、學會感謝------感恩我的父母，由于他們給了我安康、強壯的身體。

4、說出感恩教師的語句(讓學生自己說)

a、學會感謝------感恩我的教師，由于他們給了我無窮的學問。

b、學會感謝------感恩我的教師，由于他們給了我前進的動力。

c、學會感謝------感恩我的教師，由于他們給了我飛行的翅膀。

d、學會感謝------感恩我的教師，由于他們給了我指明人生的方向。

e、學會感謝------感恩我的教師，由于他們給了我放眼世界的慧眼。

中隊長主持人：同學們，我們的健壯成長離不開祖國、父母、教師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫忙過我們的人!讓這感恩之心永久長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，由于感恩，世界才會漂亮;由于感恩，我們的心靈才會變得美妙;由于感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話(學生動手寫賀卡幾位學生溝通)，請幾位讀給大家聽聽!

三、活動總結(jié)

班主任講話：父母的愛是陽光，教師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力氣。我們像不同的鮮花，點綴著漂亮的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美妙的明天。

四、板書設計：

感恩訓練

感謝父母-------生命

感謝教師-------學問

感謝朋友-------克制困難的力氣

感謝我四周的一切------和諧安康的成長空間

感恩主題班會4

活動班級：初一(6)班

活動背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不敬重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習時機的來之不易，不會與同學友好相處。

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

活動預備：

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關的歌曲，如《?；丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩?/p>

3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

男：我們每個人都獲得過別人的幫忙和支持，應當時刻感謝這些幫忙你的人;

女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝群眾的恩惠。

男：沒有父母哺育，沒有師長教導，沒有群眾助益，我們何能存于天地之間?

女：感恩不但是美德，感恩更是為人的根本條件!

二、爭論：我們怎樣熟悉感恩的?

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫忙的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫忙父母，多體諒教師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩教師，感恩一切幫忙過我的人。

主持人總結(jié)：

剛剛幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們;

其次，我們要感恩的是教師，由于他們訓練了我們;

另外，我們還要感恩朋友和對手，由于他們促進了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、學會感恩父母：

“母愛如水，父愛似山?！备兄x父母孕育我們生命，感謝父母哺育我們成長。感謝您們，爸爸、媽媽!感謝您們的大恩大德!

《游子吟》唐孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。(敘述父母的關愛、表表你的孝心)

四、學會感恩教師：

“喝水不忘挖井人，時刻難忘教師恩”。感謝教師賜予我們學問，感謝教師關懷我們成長，感謝教師訓練我們成材!感謝您們，教師!感謝您們的大恩大德!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”——晚唐李商隱《無題》

(敘述教師的恩德、說說你的感謝)

五、學會感恩他人：

“贈人玫瑰，手有余香”。每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人，你才會感動自己。

善待他人，學會感恩，收獲歡樂!

(描述身邊的好事，談談心中的典范)

六、抓班級中詳細事例綻開訓練：

1、表揚先進(滴水之恩，涌泉相報，投之以桃，報之以李)

2、反思落后(列舉恩將仇報，見利忘義、過河拆橋的小人)

3、背景音樂：回家

七、感恩方法大奉獻：

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話。

(2)每天好好學習，學會敬重、關懷教師，給教師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、教師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多為他們著想。

(4)每天分擔些力所能及的事，學會說“感謝”、“您辛苦了!”

(5)敬重父母、教師的勞動成果，每天反思過失，學會說“對不起”

(6)學會關愛身邊的人，存好心，做好人，準時給他人送上暖和。

(7)多做善事、好事，盡自己的力氣報效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表，登記感恩的，感恩的人，時時圖求報答。

八、學生朗讀

感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝教師，他們教給你學問，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的暖和;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得暖和;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。

所以，感恩，是一種多樣的藝術。

九、完畢語：

做教師的有兩個盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的同學都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母哺育你們，教師栽培你們，雖然這些是父母與教師應當做的，但大家應當懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、教師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫忙應當幫忙的人，才能得到別人的幫忙。

總之，盼望同學們：

孝敬父母，學會愛護;敬重教師，努力學習;敬重他人，團結(jié)友愛。

感恩主題班會5

一、班會背景

如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還經(jīng)常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，選定母親節(jié)和父親節(jié)馬上降臨之際召開這次主題班會。

二、活動目的

1、讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與宏大。

2、讓學生理解、關懷、孝敬父母，以實際行動報答父母。

3、引導學生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉(zhuǎn)變，學會感恩。

三、活動預備

1、歌曲《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》等。

2、文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》。

3、教室場景設計(含主題課件)

四、主持人__、___

五、時間：20_年_月_號

六、地點：初二(1)教室

七、活動過程

(一)開頭局部

在背景音樂《燭光里的媽媽》中，主持人致開場詞，并引入主題——《擁抱親情，感恩父母》。

第一環(huán)節(jié)：回憶篇——走近親情

1、尋找成長的腳印

(1)觀賞歌曲《父親》、《母親》，并課件出示一組家庭生活圖片，讓學生思索感悟。

(2)學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”?

(3)在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾專心留意過，那么，請同學們用90秒悄悄回想，父母對你關愛。

(4)用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。

2、父母寫真：

(1)父母為子女操碎了心，而他們卻一每天地老去。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?

(2)以《爸爸(媽媽)的_____》為題，說說自己眼中的父母。

通過觀看，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的熟悉

其次環(huán)節(jié)：擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

(1)古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請學生或唱歌，或講故事，或朗讀詩歌，表達對父母的感謝之情。

(2)觀賞文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》，讓