三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(1) 北京版_第1頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(1) 北京版_第2頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(1) 北京版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(1)北京版一、教材分析本課時(shí)主要涵蓋了三個(gè)知識(shí)點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的表示及簡(jiǎn)單比較將自然數(shù)化為分?jǐn)?shù)表示習(xí)慣于使用1/2作為簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)來(lái)表示從教材角度分析,本課時(shí)是基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)涉及到分?jǐn)?shù)表示的基礎(chǔ)概念,有助于學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單比較、對(duì)自然數(shù)的常見(jiàn)轉(zhuǎn)化等解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠很好地應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)能夠理解分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)表示及簡(jiǎn)單比較;能夠?qū)⒆匀粩?shù)化為分?jǐn)?shù)表示;習(xí)慣于使用1/2作為簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)來(lái)表示。在教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生們實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,提升學(xué)生們的運(yùn)算思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)在于:分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)表示和簡(jiǎn)單比較;轉(zhuǎn)換自然數(shù)為分?jǐn)?shù)的表示。同時(shí),難點(diǎn)在于學(xué)生們對(duì)于分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備本課時(shí)需要的教學(xué)準(zhǔn)備有:尺規(guī)、教具;采用黑板報(bào)告形式教學(xué),并提前準(zhǔn)備好圖表等可視化輔助材料;指導(dǎo)學(xué)生們反思本節(jié)課后相關(guān)問(wèn)題,以及分組分配檢查作業(yè)。五、教學(xué)過(guò)程1.舊知回顧對(duì)于學(xué)生們已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧復(fù)習(xí),幫助學(xué)生們連貫知識(shí),理解本次授課所涉及的知識(shí)點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)新知在講解課文內(nèi)容的同時(shí),提供圖表等可視化材料協(xié)助學(xué)生們理解分?jǐn)?shù)的表示及簡(jiǎn)單比較。3.練習(xí)在教學(xué)過(guò)程中,為學(xué)生提供相關(guān)的課外習(xí)題,幫助學(xué)生們進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)表示和簡(jiǎn)單比較知識(shí)點(diǎn)。提供不同難度的作業(yè),并為不同難度的題目提供相應(yīng)的解答方法,指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行反思和錯(cuò)誤的糾正。六、教學(xué)方式及手段以講授課文和配合可視化輔助材料的方式進(jìn)行說(shuō)明,隨時(shí)進(jìn)行反復(fù)提問(wèn)和驗(yàn)證隨堂學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,留有課下練習(xí)和課后檢查作業(yè),采用黑板報(bào)告形式教學(xué)。七、教學(xué)評(píng)估在教學(xué)中,有針對(duì)性地查看學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的反饋,并通過(guò)教育考試等方式進(jìn)行定期的評(píng)估,以檢測(cè)學(xué)生們的知識(shí)掌握情況和課堂表現(xiàn)。八、教學(xué)反思本節(jié)課的授課目標(biāo)完全得到了實(shí)現(xiàn),學(xué)生們互動(dòng)積極,理解深入,得到了較好的教育效果,但授課過(guò)程還存在著一些不足,需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善。例如在授課的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)對(duì)于學(xué)生們的思路進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo),及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度并幫助學(xué)生們檢查作業(yè),提供關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的策略性指導(dǎo)和及時(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論