部編版人教版二年級語文下冊《羿射九日》教學設計教案

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》部編版人教版語文二年級下冊《羿射九日》教學設計教案教學目標：1、認識“箭、騰”等生字，會寫“炎”等生字，會寫“東邊、光明”等。2、默讀課文3、能根據(jù)表格提示的內(nèi)容講故事。4、感受上古時代人文，做到不指讀。，做到不指讀。類征服自然的美好愿望。教學重點：默讀課教學難點：能根據(jù)表格提示的內(nèi)容講故事。教學準備：課件教學第二課時一、復習導入過程：同學們，上節(jié)課我們學習了《羿射九日》課文中的字詞，大致了解這篇課文主要講了什么，今天我們繼續(xù)學習課文——【課件出示課題：】，看看課文是怎樣講述羿射日的原因、射日的過25羿射九日程及結果的。設計意圖：通過文對章內(nèi)容的回顧來訓練孩子們歸納全文主要內(nèi)容的能力，幫助學生學會使用“誰干什么，結果怎么樣”這類句子結構歸納全文大意。二、創(chuàng)設情境，讀書入境同學們，請輕聲朗讀課文第一至三自然吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》段，看看你讀懂了些什么？預設：課件出示：1、很久很久以前，2、一個太陽站在一棵叫“扶?！钡臉渖?，3、他們忽然不高興輪流值日，都跑到了天空中。4、十個太陽就像十個大火球，炙烤著大地?！丝尽客瑢W們，知道“炙烤”的意思嗎？與大家“炙”在字典中的意思就是烤，天空上有十個太陽每天輪流值班。下面跟著九個太陽。覺得沒意思，【課件出示詞語：分享分享吧同學們，這里指十個太陽一起發(fā)光發(fā)熱，氣溫變得太高，使大地曝曬過度。同學們，聯(lián)系下文，找找哪些語句讓你感受到“炙烤”？預設：【課件出示：禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，地連上的沙石好像都要被熔化了?！楷F(xiàn)在我們來欣賞一段旱災視頻，感受感受干旱帶來的災難?！菊n件播放旱災視頻】同學們，十個太陽給人們的生活帶來了怎樣的困難？詞語：艱難】同學們，什么是“艱難”？從“艱難”一詞你體會到什么？現(xiàn)在老師來感情范讀第三自然段，你們認真傾聽。請有感情地讀讀第三自然段，體會干旱給人們帶來的災同學們，【課件出示與大家分享分享。同學們，同學們，難。提示：注意語速要緩慢，語調(diào)要沉重，邊讀邊想象畫面。設計意圖：本環(huán)節(jié)設計重在落實語言文字的訓練。通過視頻和教以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》師的渲染，讓學生感受高溫、干旱帶來的災難，學生再讀文中相關語句，從而深刻體會十個太陽炙烤大地的迫切希望有人能拯救他們的心情。無情兇猛，從而能體會到人類三、品讀想象，感受形象同學們，請再讀第四、五自然段，畫出描寫羿射日的語句，想象畫面，看看你從中體會到些什么？同學們，誰來把你的體會與大家分享分享？預設：【課件出示：他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河?！客瑢W們，這里的數(shù)字“九十九”讓你讀到了什么？預設：羿射日的決心與勇猛，他歷經(jīng)了千山萬水。同學們，請想象羿遇到的困難，猜猜他會想些什么？小結：同學們，他歷盡了千辛萬，苦克服了重重困難，他一心為民，終于來到了東海邊。同學們，他如此艱難，難道他就不覺得苦嗎？因為他一心想著——【課件出示：射掉太陽，讓老百姓早點過上好日子】。只要一想到老百姓，再再苦累，他也不怕。此時此刻，你覺得羿是個什么樣的人？同學們，請帶著這樣的感受讀讀第四自然段?！菊n件出示句子：他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭?！客瑢W們，請圈出句中的動詞。同學們，一起來讀讀這個句子，看到些什么？預設：動作一氣呵成，羿力大無窮，他是個神箭手。同學們，羿為什么要留一個太陽？讀讀第六自然段，用“____”看你能感受畫出能說明原因的句子。并說說自己的體會。大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼鳌奉A設：【課件出示：羿想沒有了太陽,就沒有了光明和溫暖,莊稼不能生長,人類和動物也沒法活下去。于是,羿留下了最后一個太陽?！客瑢W們，你能把幾個四字詞語送給羿，夸夸他嗎？預設：大公無私、一心為民、為民造福。同學們，有感情地讀讀第四、五、六自然段。設計意圖：第一學段閱讀目標要求：閱讀淺近的故事，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。據(jù)此，本環(huán)節(jié)通過想象，抓關鍵詞句，談自己的感受，引領學生來感悟羿的大公無私，體會他一心為民的精神。四、引讀總結，升華情感同學們，就這樣，羿射掉了九個太陽，你瞧——【課件出示：土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機?！客瑢W們，老百姓又過上了安定的生活，大家快樂耕種、孩子自由玩耍、全家歡聚一堂、人們能靜心讀書。如果你是老百姓中的一位，過上了這樣的生活，你會對羿說點什么呢？與大家分享分享。同學們，百姓是多么感激羿呀！羿射九日的故事從遠古時代，一直流傳到今天，而且還會一代又一代流傳下去，這就是——代代相傳！此時此刻，讓我們帶著對他的無比感激之情齊讀最后一個自然段吧。自然段：從此,太陽每天從東方升起,到西方落下?！菊n件出示最后一土地漸漸滋潤起來,花草樹木漸漸繁茂起來,江河奔騰歡唱,大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機?！咳酥疄閷W，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》設計意圖：采用朗讀的形式，表達對羿的感激、崇敬；以羿射九日給人們帶來的好處，想象老百姓會對后羿說什么，再一次受到偉大人物美好品質(zhì)的感染，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。五、指導復述，布置作業(yè)同學們，誰來說說羿為什么射