《跨越百年的美麗》實小桂瓊

黃岡市小學語文“課內比教學”說課比賽說課者：黃梅縣實驗小學桂瓊跨越百年的美麗精讀細思，感悟“美麗”得意悟法。1《跨越百年的美麗》一、說教材；二、說教法和學法；三、說教學過程；四、說板書設計；居里夫人2一、說教材；1、說教材《跨越百年的美麗》是義務教育課程標準實驗教材小學語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學精神”為專題編排的。這是一篇感染力極強的文章。全文以美麗為主線，向我們展示了居里夫人跨越百年的“美麗”，這種美麗既來源于她端莊的容顏，也來源于她用生命和信念換來的“鐳元素的淡藍色熒光”，更來源于她獻身科學，不惜用生命代價所追求的人生之美，以及視名利如糞土，圣潔、偉大、高尚的人格之美。學習這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解她的事跡和科學精神，更重要的是讓學生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學獻身的人，認同他們對科學精神和人生價值的追求，同時也為本組其他課文的學習奠定基礎。2、說學情學生在過去的語文學習和課外閱讀中，已經了解不少科學技術成就以及一些科學家的故事，學生具備一定的自主閱讀能力。通過讀課文，學生可以從文章中感受居里夫人的外在美，了解到她為人類所作出的巨大貢獻，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴品質，如堅強、剛毅、淡泊名利等，但是缺乏深度，需要進一步走進文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。3一、說教材；根據單元訓練重點、教材特點和學生實際，我將本課時的教學目標確定為以下幾點：（一）知識與技能1、學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3、理解課文內容，體會文中含義深刻的句子。（二）過程與方法通過品讀，感悟作者的表達方法。（三）態(tài)度與情感1、感受居里夫人獻身科學的精神和淡泊名利的高尚品質。2、感悟居里夫人所表現出來的科學精神。4一、說教材；本課的教學重點：

1、聯系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神；

2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。

本課的教學難點：

讓學生理清作者行文的思路，文章前后的內在聯系，體會居里夫人的美麗所在。

5二、說教法和學法；1、說教法我們知道，“教學有法，但無定法，貴在得法?！北局喓唵螁谓陶Z文，扎扎實實促發(fā)展的教學原則。根據本課教學目標和小學語文新課標中高年級的閱讀要求，我主要采用“質疑問難—理解感悟—感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進行教學，體現閱讀教學“以讀為本，讀中感悟”，讓學生自己提出問題，消除學習上的依賴心理，使學生由一個被動接受者變?yōu)橹鲃訉W習者，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，并有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。2、說學法學法上我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是討論法、朗讀法和勾畫圈點法，讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。3、說教學準備為幫助學生更好的解讀文本，我注意發(fā)揮教師主導作用，合理準備多媒體手段輔助教學，在教學重難點處適度鏈接與課文有關的文字、音像資料，以豐富學生的感知，深化學生對課文的理解。并鼓勵指導學生搜集本課相關資料。6為了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，課堂教學我準備按以下四個環(huán)節(jié)展開。

三、說教學過程；（一）揭題導入，引出美；（二）初讀課文，發(fā)現美；（三）精讀細思，感悟美；（四）總結課文，升華美；7四、說板書設計；18、跨越百年的美麗外表美白凈端莊百年永恒內在美堅定淡泊板書這樣設計，簡潔明了，能讓學生一目了然的感受到課文是從執(zhí)著追求、獻身科學、淡泊名利。這三個方面向我們展示居里夫人偉大的人格魅力，突出了文章的重點。8五、說課總結反思；老師們，我在設計中力求把握文本獨特的教學價值，遵從學生的認知規(guī)律，尊重學生的主體地位，遵