教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、指導思想教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程是教師在充分理解教育意義展業(yè)技能和提升教育教學水平的過程新的課程理、教育工作者提出了新的更高的要求教師在充分理解教育意義的基礎上，持續(xù)提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提升教育教學程。從教32年來我的教學跨越式的發(fā)展教學理念教學管理、教研意識都有很大進步教學水平也得到一定的提升我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人平時無論做任何事都是認認真真踏自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，的專題研究大多停留在實踐層面無法提升到理論上課堂教學水平尚能夠應付還有巨大的發(fā)展空在教學方法手段上缺乏新意。面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，真自我。現(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)：二、自我理解在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對缺想上有惰性讀書較少對教育名家及名著的了解不多不能很好借鑒、使用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象寫作水平較低抓住教學等寫出高質(zhì)量的教育隨筆沒有樹立良好的教材觀教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。傾心學習，樹立終身學習的觀點，抓住平時的點滴時間讀書不止，實行長期的有效的學習增強理論底蘊做個學習型教師用心思考，的做個型教師專心寫作持續(xù)提升教科研水平在實踐中，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，注重學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略在發(fā)展中形成獨特的教學風格個汲取名家教學特長成自己的教學風格細來說之認真?zhèn)浜妹恳徽n，課客每年研讀2、很于1脈模賴和社會的肯定。四、五年規(guī)劃具體目標第一年（2014年）的五年規(guī)劃的第一個目標。12在在博客上；并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。3、苦練教學基本功，特別是普通話的基本訓練。4、疏通相關(guān)的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。5、遠程教育實驗能堅持做好6為孩子朗篇美文。第二年（2015年）功素養(yǎng)有所提升育機智能成性的課閃現(xiàn)出光。12培并筆記3認課課即時總教學中的得失。4、認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。7、論文格式規(guī)題新穎貼合教學實際。第三年（2016年）能涉及其他方面的書籍擴大自己的視野在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。1寫3規(guī)劃化，力爭有所突破。5、教學研究進入課題開發(fā)階段。第四年（2017年）有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆有良好的語言素養(yǎng)努力地駕馭多種逐漸形成自己的課堂特色。12經(jīng)驗。3、積極樂觀的心態(tài)，面對生活。4、上課做到有效、簡明、趣味。5、教學專題研究有實質(zhì)性成效。第五年（2018年）在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地型，有自己的課堂特色。1、堅持寫作與閱讀。2、認真總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽別人的意見。3、完善教的細節(jié)4保持一顆童心5在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎6、盡量多的參加公開課。五、具體措施1、增自身的持續(xù)學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與協(xié)助。終身學習是教師專業(yè)化的必由讀書學習是知識分子的顯著，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要所以我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，注重自己的學習逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣使自己處在知識發(fā)展和的愉悅，戰(zhàn)業(yè)倦怠，成為學教師。2、增強教育理論學習.改年我訂閱了《小學數(shù)學教師》這門刊物，即時了解數(shù)學教學的新動態(tài)、新方向來指導自己的教學學習中注意記錄自心得與感受，、《教育心理學等書籍持給自己充讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。a學習教育心理學，使自己能使學習，分析教學中所在的問題。b學的程完全想適合的教學提升對課程、教究與實踐水平。c學習學生自主學習方面論，指導中學生自主學習課探索與實踐。3、教育教學工作豐富自身的教育教學經(jīng)驗使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態(tài)度；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；形材使學生中愛學數(shù)學的人數(shù)有所增加提升學生學習積極在課上認真較較使成績好的學生協(xié)助困難生提升成績也使他們自身的水平得以提升，教學效果。4、常規(guī)教學工作教學中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，為本的教學理念課堂中發(fā)揮學生主體地位把課堂真正還給學生。學習數(shù)學的水平精心批改作業(yè)對待學習吃力的同學指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。我將把提升學生的數(shù)學學習興位要用自己的教學風格教學習記寫作力度。通過作業(yè)的批改和審閱能夠繼續(xù)對學施教學指導作業(yè)批改記錄這個文字形式的教學研究方便捷而又最實惠的途徑通過寫作業(yè)批改記錄能夠?qū)崿F(xiàn)與學生跨越時空的通作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學完成教師課堂教慧的繼續(xù)生成。5、教研教學工作做學者型教師。每年要寫