三年級下英語教案-Module 2 Unit 2 That man is short-外研社（三起）

三年級下英語教案-Module2Unit2Thatmanisshort-外研社（三起）一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生將能夠：用形容詞描述人物外貌。詢問和回答其他人的身高。理解并使用“l(fā)ookat”和“pointto”這兩個動詞。二、教學(xué)重點：學(xué)生將重點學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：以“__is/are____”結(jié)構(gòu)描述人物的身高等外貌特征。運用“l(fā)ookat”和“pointto”這兩個動詞。交流彼此的身高信息。三、教學(xué)內(nèi)容：A.生詞：在本單元中，學(xué)生需要了解以下單詞：heightshorttallthinfat在本單元中，這些新單詞將跟新的形容詞一同出現(xiàn)。B.課文解析：本單元將引入形容詞來描述人物的外貌特征。以“is/are”結(jié)構(gòu)作為句子的主干，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用形容詞來描述一個人的身高、體型、等其他外貌特征。例如：Thatmanisshort.Thatwomanistall.Heisthin.Sheisfat.這些簡單的句子將會成為本節(jié)課的重點。C.語法：本單元的語法重點為“is”和“are”這兩個動詞，以及如何在句子中正確使用形容詞。本單元還將涵蓋以下語法內(nèi)容：用“l(fā)ookat”描述某人或某物；用“pointto”指向某人或某物。D.句型：以下是本單元中可能會出現(xiàn)的幾種常見句型：Thatmanisshort.Sheistall.Ishethinorfat?Lookatthatboy.Pointtothecat.通過這些句型，學(xué)生將學(xué)會在英語中表達(dá)對一個人或物的某些特定方面的看法或提問。四、教學(xué)策略：A.模仿：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生模仿他們所學(xué)的語法、單詞和句型，以便更好地學(xué)習(xí)和記憶。B.觀察：教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過觀察他們周圍的人和事物，并使用所學(xué)的語言準(zhǔn)確地描述他們的身材、體型和其他外貌特征。C.互動：教師應(yīng)該著重鼓勵學(xué)生之間的互動和交流。通過與同學(xué)進(jìn)行一些問答、傳球游戲和其他交流活動，學(xué)生可以在輕松愉悅的氛圍中鞏固和加強他們的英文語言能力。五、教學(xué)活動：A.教學(xué)過程：在課前準(zhǔn)備中，教師應(yīng)該先導(dǎo)入相關(guān)語言知識并概述本單元中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過嘗試不同的形容詞描述同學(xué)的身高、外貌特征等來幫助學(xué)生理解如何使用“is/are”結(jié)構(gòu)。例如：“Heistall.”（他身高很高），“Sheisthin.”（她身材很苗條）等。教師鼓勵學(xué)生互相配對，以練習(xí)他們對身高的描述。例如：“Ishetallorshort？”（他高還是矮？）在交流活動中，教師可以用動作模擬“l(fā)ookat”和“pointto”，并鼓勵學(xué)生互相練習(xí)描述他們所看到的人和物。B.課后作業(yè)：學(xué)生應(yīng)該閱讀并熟悉本單元的句型和單詞，并使用所學(xué)語言描述他們周圍的事物。教師可以要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們所看到的人或物的身高、體型和其他外貌特征。六、課堂評價：本節(jié)課的評價可以有以下形式：監(jiān)聽學(xué)生之間的問答對話，以確保他們掌握所學(xué)的語言。觀察學(xué)生模仿和運用所學(xué)語言的能力。給學(xué)生音頻