大班語言教案《青蛙飛行員》及教學(xué)反思

大班語言教案《青蛙飛行員》及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項語言能力，為學(xué)生提供以故事為主要內(nèi)容的語言輸入。具體目標(biāo)如下：學(xué)習(xí)單詞：frog,pilot,plane,fly,adventure等。掌握基礎(chǔ)的簡單英語問答和句子：Whatisit?It’safrog.Canthefrogfly?Yes,itcan.培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造和表達(dá)能力。通過自然、有趣的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。二、教學(xué)重點和難點本次教學(xué)的重點在于讓學(xué)生能夠聽懂簡單的英語并做出回答，以及培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力；教學(xué)的難點在于如何讓學(xué)生在聽講故事的同時掌握關(guān)鍵詞匯和句型。三、教學(xué)內(nèi)容和過程1.教學(xué)前準(zhǔn)備首先，教師需要準(zhǔn)備教具：課件、故事書、卡牌等；其次，教師需要熟悉故事的情節(jié)和語言表達(dá)，以便在課堂上流利地講述故事。2.教學(xué)過程a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師提醒學(xué)生，上一次課學(xué)習(xí)了有關(guān)動物的英語單詞和句型，今天將繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。然后，教師利用卡牌問學(xué)生：“Whatisit?”學(xué)生根據(jù)卡片的內(nèi)容回答相關(guān)單詞，如“frog”。b.教材輸入（15分鐘）教師向?qū)W生介紹故事的背景，簡要描述青蛙要當(dāng)飛行員、要訓(xùn)練飛行、要遇到不同的困難等情節(jié)。教師一邊講述故事，一邊利用課件向?qū)W生展示相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。c.課堂練習(xí)（15分鐘）教師提問，學(xué)生利用提前準(zhǔn)備好的卡牌和教師進(jìn)行問答練習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽懂和口語表達(dá)能力。如“Canthefrogfly?”“Yes,itcan.”d.情境再現(xiàn)（10分鐘）教師利用簡單的角色扮演，模擬故事情境，讓學(xué)生進(jìn)一步參與到英語學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造情境，使學(xué)生在不自覺中學(xué)習(xí)。e.拓展練習(xí)（10分鐘）教師布置課后作業(yè)，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。如讓學(xué)生自己編寫一個簡短的故事，然后在下一節(jié)課上讓學(xué)生講述自己故事的情節(jié)。四、教學(xué)反思本次教學(xué)試圖通過故事的調(diào)動，將英語學(xué)習(xí)這件事無論形式上還是氛圍上變得更加愉悅、更加有效。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到故事情境中，讓他們得到更自然、更全面的語言輸入，對于大班幼兒來說，是一種不錯的學(xué)習(xí)方式。在實踐過程中，教師發(fā)現(xiàn)通過故事或