高三月考總結900字

高三月考總結900字高三月考總結900字（精選11篇）

高三月考總結900字篇1

很快，高三的其次次月考成果出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，進步很大，其中很重要的一個緣由是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復讀與高校之間想太多問題，心情有點不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個多月不看書，感覺許多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當時成果出來后，自己還不完全有復讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結。現(xiàn)在，總結一下其次次月考。

其次次月考，語文120分，數(shù)學127分，英語101分(不含口語聽說考試成果)，文科綜合253分(政治81分，歷史78分，地理94分)，總分601分。班級排名：第30名，班級排名：第8名。

這次語文，選擇題全對(24分)，二卷為96分。二卷暴露出來的問題是：①文言文翻譯不能把目光放長，將句子代入原文磋磨句意。②詩歌鑒賞的表達技巧、術語不能運用自如。③默寫必背的古詩文篇目不能滿分。④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術語把握還不夠嫻熟。⑤作文思想不夠深刻。

其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不情愿去背誦這些煩人的古詩文，漫不經(jīng)心地對待，所以就應了那句“步步驚心”。

這次數(shù)學127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學相比，自己真的太差了。但是我不難受。

考數(shù)學的時候，選擇題和填空題我習慣做完后，再仔細地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題(共14道，70分)，已經(jīng)用了半個小時。我還有一個半小時做后面的6道大題。但第一道大題是一道很簡單的三角函數(shù)化簡題，我第一次化簡完之后，算其次問的結果發(fā)覺數(shù)字太大、太驚奇，所以又在草稿紙上化簡了許多次，化到最終的兩次，結果都是一樣的，而且用來算其次問的問題讓我覺得很正常，我就確定最終兩個化簡答案是對的，這時候已經(jīng)四點了，離考試結束還有一個小時。我抓緊向監(jiān)考老師換了一張答卷，由于我的答題卡寫了第一次化簡的答案，已經(jīng)不能寫正確的答案了。于是后面的題目，我在一個小時里面匆忙地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿分50分，是127分。

雖然自己不難受，不覺得數(shù)字低分惋惜，但是我還是總結了一下暴露的問題：①立體幾何還需要加強練習，尤其是自己的空間思維太差，練習強度需要加強。②不能嫻熟地在恒成立問題中進行構造新函數(shù)并進行其次次求導進行最大、最小值的計算。

英語這次考試對我的打擊是很大的。由于我從來都不重視英語作文，之前一路靠著“運氣”得高分的我這次二卷最終拿了個高二至今的最低分。之前的漫不經(jīng)心，讓我這次難過至極。還好，正是這一次的步步驚心，開頭讓我重視英語作文，我覺得這是好事。沒有打擊，自己總是會漫不經(jīng)心。

文科綜合253分。此后的復習，我需要加強各科的記憶，形成系統(tǒng)的學問體系，多做題，多總結。

假如英語還像以前高分，這次的總分應當是610+，但是我感謝這次打擊，它讓我明白漫不經(jīng)心帶來的步步驚心，也讓我自己不要由于爬得太高所以掉以輕心，傲岸自大，遺忘腳踏實地，最終跌得太低太痛。

漫不經(jīng)心，步步驚心。我要開頭轉變漫不經(jīng)心的態(tài)度，拒絕步步驚心。

只要做到了這些，我的成果確定會有很大的改觀。

高三月考總結900字篇2

月考結束了，而讓我反思的地方又多了。

當我靜下來時，再認真地掃瞄多一次試卷時，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手，因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平常按時定量的復習、預習罷了。假如說，自己平常有做到復習、預習的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關系呢?現(xiàn)在的責任只能推回自己身上，預習歷來是同學學習的一個重要要求，假如我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。

學問是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時定量學習。

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當題目敏捷、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。

從這次月考我總結出很多學習道理和學習方法，當我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永久掩蓋著錯誤，始終錯下去。

假如該每天完成的學習任務沒有完成，喜愛集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果。要做到必需每天的學問積累，每天復習，而且要做到用心致志學習才行。

學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

高三月考總結900字篇3

考試之后考生肯定要仔細進行總結，這是非常必要的，期末考試和一模、二模之后也要仔細進行考試總。通常在總過程中，我們總是有意、無意地將總重點放在教訓上:會做的為什么做錯了?應當拿到的分數(shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓對提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總過程中往往被忽視的、被忽視的是正面的閱歷:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思索的?如何找到解題的切口的?會做的題我是如何把握住的……其實總閱歷比總教訓更重要。

大家知道人類社會在不斷地進步、進展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總閱歷的基礎上推動社會向前進展，當然同時也在總一些教訓。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對今后的工作更具有指導意義。比如我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術，我們試想一下，當我們的祖先其次次鉆木取火時，他們頭腦中思索的是什么?是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總每一次取火時的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個意義上講，考生的考試總還是應當把總取得勝利的閱歷放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數(shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多。因此總得分的閱歷實在是太重要了。

把會的、會做的、做對的進行總是一個再落實、再鞏固的過程，是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復習過程中，年年都會消失做過的、會做的、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了，這是個很大的圓滿，我們的高考復習不能像“狗熊掰棒子”--掰一個丟一個，肯定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將閱歷總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總閱歷是解決教訓的前提。閱歷是正面的，教訓是反面的，這是一個問題的兩個方面，相互關聯(lián)、相互影響、相互依存。肯定意義上說要想仔細吸取教訓就必需總閱歷，用正面的總閱歷指導、熟悉，解決反面的教訓，這樣產(chǎn)生教訓的緣由才能看清晰，解決教訓的方法才能找到。

總閱歷可以不斷地提升考生復習的自信念，不斷提升考生的考試自信念，這就是閱歷對考生心理的正面影響和作用。正確地、仔細地總勝利的閱歷使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無論是面對一節(jié)節(jié)復習課，還是面對一次次考試，考生一旦有了珍貴的閱歷，心里就踏實了，心理素養(yǎng)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進一步促進閱歷的鞏固與發(fā)揮。

高三月考總結900字篇4

本學期我擔當高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細致的思想工作，關懷每一個同學的思想狀態(tài)、學習狀況。過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、班級部的帶領、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當?shù)靡蚤_展，緊急的一個學期過去了，回首過去的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與圓滿，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下:

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲?緊急、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

其次，深化班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個同學的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理。常常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷關心同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學樂觀進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念

信念是支撐我們前進的動力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培育同學的自信念列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對同學自信念的培育。

其一，利用班會活動關心同學熟悉自己，樹立決心和信念，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你預備好了嗎?》班會活動，讓同學對高三的生活有了肯定的熟悉，讓其開頭做好心理預備。這學期中我班的班會活動，有全班同學參加的月考分析會，有全體任課老師與全體同學的溝通會、有學習方法溝通會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習狀況，方案了下階段的奮斗目標。

其二，利用教室布置，激發(fā)同學的士氣，在教室里粘貼了班訓:態(tài)度打算一切，一切皆有可能!班級口號:千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓舞。同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。

其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和嘉獎。其四、樂觀參與了班級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

高三月考總結900字篇5

考試之后考生肯定要仔細進行總，這是非常必要的，期末考試和一模、二模之后也要仔細進行考試總。通常在總過程中，我們總是有意、無意地將總重點放在教訓上：會做的為什么做錯了?應當拿到的分數(shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……

看來總教訓對提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總過程中往往被忽視的、被忽視的是正面的閱歷：這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思索的?如何找到解題的切口的?會做的題我是如何把握住的……

其實總閱歷比總教訓更重要。

大家知道人類社會在不斷地進步、進展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總閱歷的基礎上推動社會向前進展，當然同時也在總一些教訓。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對今后的工作更具有指導意義。比如我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術，我們試想一下。

當我們的祖先其次次鉆木取火時，他們頭腦中思索的是什么?是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總每一次取火時的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個意義上講，考生的考試總還是應當把總取得勝利的閱歷放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數(shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多。因此總得分的閱歷實在是太重要了。

把會的、會做的、做對的進行總是一個再落實、再鞏固的過程，是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復習過程中，年年都會消失做過的、會做的、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了，這是個很大的圓滿，我們的高考復習不能像“狗熊掰棒子”——掰一個丟一個，肯定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將閱歷總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總閱歷是解決教訓的前提。閱歷是正面的，教訓是反面的，這是一個問題的兩個方面，相互關聯(lián)、相互影響、相互依存?？隙ㄒ饬x上說要想仔細吸取教訓就必需總閱歷，用正面的總閱歷指導、熟悉，解決反面的教訓，這樣產(chǎn)生教訓的緣由才能看清晰，解決教訓的方法才能找到。

總閱歷可以不斷地提升考生復習的自信念，不斷提升考生的考試自信念，這就是閱歷對考生心理的正面影響和作用。正確地、仔細地總勝利的閱歷使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無論是面對一節(jié)節(jié)復習課，還是面對一次次考試，考生一旦有了珍貴的閱歷，心里就踏實了，心理素養(yǎng)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進一步促進閱歷的鞏固與發(fā)揮。

高三月考總結900字篇6

期中考試之后考生肯定要仔細進行總結，這是非常必要的，期末考試和一模、二模之后也要仔細進行考試總結。通常在總結過程中，我們總是有意、無意地將總結重點放在教訓上:會做的為什么做錯了?應當拿到的分數(shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總結教訓對提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總結過程中往往被忽視的、被忽視的是正面的閱歷:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思索的?如何找到解題的切口的?會做的題我是如何把握住的……其實總結閱歷比總結教訓更重要。

大家知道人類社會在不斷地進步、進展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總結閱歷的基礎上推動社會向前進展，當然同時也在總結一些教訓。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對今后的工作更具有指導意義。比如我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術，我們試想一下，當我們的`祖先其次次鉆木取火時，他們頭腦中思索的是什么?是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總結每一次取火時的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個意義上講，考生的考試總結還是應當把總結取得勝利的閱歷放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數(shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多。因此總結得分的閱歷實在是太重要了。

把會的、會做的、做對的進行總結是一個再落實、再鞏固的過程，是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復習過程中，年年都會消失做過的、會做的、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了，這是個很大的圓滿，我們的高考復習不能像“狗熊掰棒子”--掰一個丟一個，肯定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將閱歷總結到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總結閱歷是解決教訓的前提。閱歷是正面的，教訓是反面的，這是一個問題的兩個方面，相互關聯(lián)、相互影響、相互依存?？隙ㄒ饬x上說要想仔細吸取教訓就必需總結閱歷，用正面的總結閱歷指導、熟悉，解決反面的教訓，這樣產(chǎn)生教訓的緣由才能看清晰，解決教訓的方法才能找到。

總結閱歷可以不斷地提升考生復習的自信念，不斷提升考生的考試自信念，這就是閱歷對考生心理的正面影響和作用。正確地、仔細地總結勝利的閱歷使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無論是面對一節(jié)節(jié)復習課，還是面對一次次考試，考生一旦有了珍貴的閱歷，心里就踏實了，心理素養(yǎng)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進一步促進閱歷的鞏固與發(fā)揮。

高三月考總結900字篇7

月考后的反思

第一次月考結束了，成果也發(fā)下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊急了。

由于成果很不抱負，我們是八個班里的倒數(shù)第一，這不僅使我懷疑，更使成老師不解。由于在這一個月里，我們同學沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。

因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有仔細對待這次月考。我總結了一下我考試失利的緣由，共有兩點：第一，復習不嚴密。這次考試中，我發(fā)覺了很多問題，有些地方我都沒有復習到。其次，復習方法沒有把握。這是在學校階段的第一次重要考試，在學習了一個月后，要月考了，心中當然有些緊急，但又不知道怎樣復習，試卷會考哪方面的學問，沒有一個目標，很盲目，所以只有把全部的書都復習了一遍，但所學的學問太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。因此，我要常常復習，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要常常復習以前的舊學問，多思索，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在期中考試能取得進步。

在這次月考中，我學會了很多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力?；蛟S這次月考的成果不是很抱負，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以勝利或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要仔細對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要仔細去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告知我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成果就不重要了，由于我們獲得的.是比成果更重要、更有意義的東西。

這次月考已經(jīng)結束了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個英勇頑強的人爬不起來，反而會讓這個英勇頑強的人變得更加堅韌、成熟，這個英勇頑強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，查找新的方向和盼望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就興奮。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應當吸取教訓。我信任，我們八班肯定是最棒的，我們八班肯定可以在期中考試時一舉勝利。

高三月考總結900字篇8

這次的月考到現(xiàn)在已經(jīng)結束了，整體來考試讓我是有些不滿的地方，特殊是在數(shù)學考試上面我真的是感覺有特別多的壓力，在這一點上面我需要反思，由于在此之前每一次的考試我的數(shù)學還是考的不錯的，但是這次月考真的做的不好，我的數(shù)學成果也退步了許多，為此我特別的難過，整體活動都做的不是很好，現(xiàn)在我必需要去想清晰這件事情，也應當保持好自己的心態(tài)，面對接下來的月考更加應當重視起來。

這次的考試讓我有了許多的轉變，這一點是毋庸置疑的，我是盼望能夠讓自己清晰數(shù)學成果還是要做的更加到位才是，通過月考讓我看到了自己身上的缺點在哪里，這次考試我真的是沒有考好，不應當讓這次數(shù)學考試的狀況連續(xù)惡化，我現(xiàn)在也特別的慚愧，這段時間也始終在玩，對于學習也是沒有花太多的時間，我也感覺到了我身上的變化，對自己的學習不上心，就是對自己不負責，這真的是特別的不好看，我不情愿在持續(xù)下去，通過這次月考，我需要把過去的一些不好的習慣訂正。

想了想主要還是在學習上面的話的時間不夠多，這是我的過錯，用這樣的狀態(tài)去考試，特別不合適，上課的時候我也沒有仔細的聽講，現(xiàn)在在學習當中我也是不合理的，對于老師的教育我的確不夠仔細，這次考試的我的表現(xiàn)還是不夠好的，作為一名高三的同學現(xiàn)在時間是無比重要的，這一點沒有任何的質(zhì)疑，高三的這一年我也感覺的確是要仔細的一點，每一次考試都關系著我今后的學習狀況，考試對于我來說特別重要，我必需要保持好心態(tài)，在這一點上面必需要清晰才行，我肯定會在接下來的學習當中處好自己的本職工作，提高數(shù)學成果，我很是糾結，在其它科目的考試上面都是不錯的，但是這段時間，我每次聽數(shù)學課的時候真的做的不好。

意識到這一點，我需要有一個好的心態(tài)，不管是在什么階段都應當仔細聽講，每一次的課堂都是很珍貴的，我需要讓自己的提高數(shù)學成果，高三的學習特別緊急，我以后不能再像這次這樣了，要對自己嚴格一點，必需要證明自己是可以的，下一次的月考我確定會仔細起來，利用好自己時間，在學校每天的時間現(xiàn)在是無比寶貴，我需要把成果提高上來，這次月考數(shù)學考砸是對我的一個警示，我會重視的。

高三月考總結900字篇9

這不單純是為了一次考試而寫，最終進入了最關鍵的一年，這是人生中相對重要的一年，心理好撥動。

總是無名的煩躁，總是看身外之物不順眼，總感覺別人都似乎欠了我什么似的，總是丟三落四，總把重要的事情忘的一干二凈，真的一干二凈呀，好像那個優(yōu)秀的自己將要離開。

看起來問題很嚴峻，也的確很麻煩，但認真想起來這是一切高三同學的正常反映，你能克服。

世界上每個人所能支配的只有自己，僅此而已。你不需要過多的去管別人的對錯，你也沒必要對別人的舉動耿耿于懷，每個人都有自己的標準、方式，你不了解它，也管不著，你只需做好自己。當環(huán)境不適應你時，你應當主動去適應環(huán)境，當一件事壓得你無法呼吸時，你可以躲開它?？傊?，人雖不能自我，但每個人都應以自己為中心去生活。把握自己，而不是被別人左右。這樣做，你就可以心平氣和，胸有成竹，鎮(zhèn)靜冷靜。

“欲速則不達?！边@是你以前反復說的話，怎么最近就忘了呢?對，漸漸的可能完不成全部的任務，但急急的你全部目標都會是一場空，你看似努力的結果將全部白費。所以做事先冷靜，步步為營，不急不慢，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要老想著前面那些還沒得到的，應當重視眼前這些，要專心，肯定能有收獲的。

你已經(jīng)長大了，應當成熟起來，對自己負責，應當清晰明白自己想要什么，自己應當負什么責任，應當?shù)玫绞裁?，不應當苛求什么，你更應當清晰人生道路上的坎坷。是用自己的肩膀撐起自己的天空的時候了，是用自己的雙手去開拓一片天地的時候了。

你應當自信，無論過去或現(xiàn)在，很多事實都證明你是一個四肢健全、智力優(yōu)良、思想正常、相貌對得起人們的人，你沒有什么嚴峻的缺陷，你具備勝利的一切基礎，你有理由渴望勝利。別人有的你不缺，別人或缺的你也有，你努力、堅決、頑強，你有資格摘取桂冠。你可能不是最棒的，但你肯定要是最傲慢、最自信、最有力氣的，這是你最厲害的武器和最有力的勝利之冀。

高三月考總結900字篇10

月考作為學期中的階段性檢測，可以客觀地測評出同學每月的學習效果，又為今后的學習供應了依據(jù)。考試結束了，考生該做什么呢?你是更關注成果呢，還是更關注對試卷的分析呢?

那么，如何有效地對考試進行反思和總結呢?

首先，以試卷為重要信息源，對考試本身進行總結反思。分析所考學問點的得失，發(fā)覺學問缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯誤;對失分狀況進行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當中，究竟是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應用性的問題多;哪些屬于計算失誤，哪些屬于看錯了題目的條件;考試時是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。

其次，對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，反思自己平常的學習態(tài)度和學習品質(zhì)。這是許多同學在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點可以確定：一、“態(tài)度打算一切”，假如你在考試中，記憶性學問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學科考得不抱負(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時間投入不足。假如很多簡潔的學問應用、稍簡單的運算出錯較多，即是反映你平常訓練不夠，學問遷移力量不強，這些都是學習態(tài)度有問題;二、“

其次，對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，反思自己平常的學習態(tài)度和學習品質(zhì)。這是許多同學在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點可以確定：一、“態(tài)度打算一切”，假如你在考試中，記憶性學問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學科考得不抱負(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時間投入不足。如細節(jié)打算成敗”，假如考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的狀況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等，明顯是你平常就缺乏專注、堅韌的意志力、踏實嚴謹?shù)葍?yōu)秀的學習品質(zhì)。

“補齊學問漏洞是深化學習的基礎”，京翰教研專家指出，孩子在學習中沒有形成系統(tǒng)的學問體系，不能全面總結以往考試的失分緣由，導致學科弱項，學問漏洞始終未解決。隨著孩子學問總量的累積，學科弱點就漸漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓同學在考場上顧慮重重，考試成果也自然會大打折扣!

同時在查漏補缺時還要留意不同水平的同學要各有側重和突破。成果稍差的同學只有夯實基礎，敏