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文檔簡介
小班語言活動——小青蛙聽故事教案?小青蛙聽故事教案
小班語言活動小青蛙聽故事教案主要包含了活動目標,活動預備,活動過程,活動反思等內容,觀賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安寧靜靜的,在活動中情愿大膽地敘述自己的想法,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,下面是小青蛙聽故事教案。
活動目標
1.觀賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安寧靜靜的。
2.在活動中情愿大膽地敘述自己的想法。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能認真傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.領悟故事蘊含的寓意和哲理。
活動預備
背景圖一副;月亮、小魚、青蛙圖片各一張。
活動過程
1、進行猜想,對聽故事產生愛好。
(1).老師提問晚上小伴侶都在干什么呢?小雨還沒睡呢,小碰有猜猜它在干什么呢?
(2).幼兒自由爭論,猜想發(fā)生了什么事情?
2、老師完整敘述故事,初步了解故事內容。
老師提問月亮給誰講故事?
小魚是怎么樣聽故事的?(小魚兒安寧靜靜地聽故事)
突然誰來了?
3、老師邊操作活動教具邊敘述故事。
老師提問小青蛙是怎么樣聽故事的?請幼兒邊說邊做“又蹦又跳”。
小魚兒對小青蛙說了什么?
月亮生氣后發(fā)生了什么事?
想想后來小青蛙事怎樣聽故事的?
4、溝通感受,體驗聽故事的歡樂
老師提問你覺得這個故事好聽嗎?哪里最好聽?
5、再次傾聽故事,激發(fā)喜愛聽的愿望。
活動反思
1、在設計教學過程中,對于課堂的引入還待進一步思索,在能盡快創(chuàng)設情境的狀況下,讓幼兒亦要盡快融入學習氛圍。
2、充分利用幼兒的樂于仿照,在幼兒中找出典范,極力表揚也是對別的孩子的一種隱形提示,要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習慣。
3、習慣的培育是一種養(yǎng)成教育,需要長期監(jiān)督學習,將習慣的培育放在活動中以及活動之外。
4、進一步討論幼兒心理,對幼
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