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文檔簡介

小班語言活動——小青蛙聽故事教案?小青蛙聽故事教案

小班語言活動小青蛙聽故事教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，觀賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安寧靜靜的，在活動中情愿大膽地敘述自己的想法，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是小青蛙聽故事教案。

活動目標

1．觀賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安寧靜靜的。

2．在活動中情愿大膽地敘述自己的想法。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5．領悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預備

背景圖一副；月亮、小魚、青蛙圖片各一張。

活動過程

1、進行猜想，對聽故事產生愛好。

（1）.老師提問晚上小伴侶都在干什么呢？小雨還沒睡呢，小碰有猜猜它在干什么呢？

（2）.幼兒自由爭論，猜想發(fā)生了什么事情？

2、老師完整敘述故事，初步了解故事內容。

老師提問月亮給誰講故事？

小魚是怎么樣聽故事的？（小魚兒安寧靜靜地聽故事）

突然誰來了？

3、老師邊操作活動教具邊敘述故事。

老師提問小青蛙是怎么樣聽故事的？請幼兒邊說邊做“又蹦又跳”。

小魚兒對小青蛙說了什么？

月亮生氣后發(fā)生了什么事？

想想后來小青蛙事怎樣聽故事的？

4、溝通感受，體驗聽故事的歡樂

老師提問你覺得這個故事好聽嗎？哪里最好聽？

5、再次傾聽故事，激發(fā)喜愛聽的愿望。

活動反思

1、在設計教學過程中，對于課堂的引入還待進一步思索，在能盡快創(chuàng)設情境的狀況下，讓幼兒亦要盡快融入學習氛圍。

2、充分利用幼兒的樂于仿照，在幼兒中找出典范，極力表揚也是對別的孩子的一種隱形提示，要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習慣。

3、習慣的培育是一種養(yǎng)成教育，需要長期監(jiān)督學習，將習慣的培育放在活動中以及活動之外。

4、進一步討論幼兒心理，對幼

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