2023屆高考語文詩歌鑒賞一輪復(fù)習：景物形象課件

景物形象

詩歌的景物形象是指詩歌中描繪的自

然景物和人文景物。比如景物描寫、場面

描寫、色彩描寫。詩歌中有單個景物形象，

有由多個景物形象（意象）組合成的意境。

高考對于景物形象的考查分為兩類：意

象類和意境類。

力\菱意象和意境

意〕作者的情感；境，詩中所描繪的圖景。意境

指詩歌通過意象所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。

意境和意象的關(guān)系：

意象=物象+情思

后、境二居、象+后、象

/Q\某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了

命D詩人怎樣的感情？

題這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了

模詩人什么樣的思想感情？

式心這首詩營造了一種怎樣的意境？表達了

D詩人怎樣的思想感情？

肆）從''情〃和''景〃的角度對某首詩或詞作

一賞析。

分析景物形象的方法:

一、找出詩中畫面所描寫的景物，找

出詩中體現(xiàn)主觀情感的詞語。

—、將景物與主觀情感的詞語構(gòu)成畫面。

歸納：一找二想三感受

【例題引路】

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉,

小橋流水人家Z

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

【追溯教材】

景物：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、

人家、古道、西風、瘦馬、夕陽I__________I

情感：斷腸

畫面：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。

小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂

著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色

感覺：凄涼悲苦■ezzj立

鑒賞景物形象答題步驟

第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。

第二步，概括景物所營造的氛圍特點。

第三步，分析作者的思想感情。

念奴嬌用傅安道和朱希真梅詞韻

宋朝?朱熹

臨風一笑，問群芳誰是，真香純白。獨立無朋，算只有、姑射山頭

仙客。絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風露冰雪。

應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得，狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一

溪霜月。畫角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易波折。

2.〃黃昏閑弄影，清淺一溪霜月〃描繪了一幅怎樣的畫面？

第一步，抓住物象、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。

第二步，概括景物所營造的氛圍特點。

一、讀懂詩意

從題目可以看出這是一首和詞，朋友寫的是.詠物（梅花）詞,推

讀題

測本詞也可能是遜_詞

讀注釋“姑射”是神仙之所，可以看出本詞的藝術(shù)手法有想象手法

詞中“真香純白”“獨立無朋”“邈與塵緣隔”“天然殊勝”

抓關(guān)鍵“笑俗李粗桃”等語句可以看出“梅”有遺世獨立.高雅脫俗

的特點

二、準做題目

1.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.“和”，即和韻，是詩詞寫作的一種方式。這首詞就是朱熹依照傅安道和

朱希真梅花詞的韻而創(chuàng)作的。

B?詞的開篇運用擬人手法，并以問句提起，將梅花與“群芳”比較，突出梅

花的清香與潔白。

C.詞中寫梅花美艷無比，與姑射山仙人相伴：“風露冰雪”的考驗賦予了梅

花不同尋常的韻致。

D.“畫角”“綠陰”數(shù)句，寫梅花寧愿休歇凋零，也不愿結(jié)出青青的梅子而

被人折斷梅枝。

解析：“'風露冰雪’的考驗賦予了梅花不同尋常的韻致”錯誤。詩中是說

梅花的高潔風致是天然生成，與風露冰雪無關(guān)。

答案：C

詩歌大意

臨風一笑問群芳中誰是真的又純又白。傲然獨立，沒有與之相

比的，只有姑射山上的仙人勉強可比。如此絕世艷姿有誰憐惜，自

己保有真心，與媚俗塵世遙遠相隔。天然如此卓越美好，跟風露冰

雪無關(guān)。

應(yīng)當笑李花桃花太粗俗，不說話卻總引來狂蜂浪蝶。哪里比得

上梅花黃昏時分對著清淺的一溪霜月，擺弄自己的影子來的高貴脫

俗呢。雕刻著美麗圖案的號角吹著殘破的聲響，瑤臺夢醒，徑直悄

無聲息、地休歇去了。綠陰下的青青的果子，不要輕易摘下。

念奴嬌用傅安道和朱希真梅詞韻

宋朝?朱熹

臨風一笑，問群芳誰是，真香純白。獨立無朋，算只有、姑射山頭仙客。絕艷

誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風露冰雪。

應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得，狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫

角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易波折。

2演雪照部,月?

通過〃梅花、清溪、霜月〃為意象，描繪了黃昏時刻梅花擺弄姿

態(tài)，梅的芳姿倒映在水中的，月色清涼，構(gòu)成了一幅清雅幽靜、安

謐美好的畫面。

系統(tǒng)知能建模型

（一）必備知識

常見詩歌意境特點

意境特點舉例

雄渾壯麗大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

壯闊蒼茫西風殘照，漢家陵闕。（李白《憶秦娥?簫聲咽》）

蒼涼悲壯飄飄何所似，天地一沙鷗。（杜甫《旅夜書懷》）

閑適恬淡采菊東籬下，悠然見南山。［陶淵明《飲酒（其五）》］

清幽明凈明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）

續(xù)表

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

明麗清新

［劉禹錫《竹枝詞二首（其一）》］

秋山起暮鐘，楚雨連滄海。

蕭疏凄寂

（韋應(yīng)物《淮上即事寄廣陵親故》）

安謐美好木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。（王維《辛夷塢》）

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

高遠深邃

（晏殊《蝶戀花?檻菊愁煙蘭泣露》）

自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

淡雅幽遠

（秦觀《浣溪沙漠漠輕寒上小樓》）

清冷幽靜泉聲咽危石，日色冷青松。（王維《過香積寺》）

（二）必會方法

1.鑒賞詩歌景物形象“三要”

⑴要審清題干的要求。如果題干只要求概括景物特點或者只問寫了哪些景象,

則只需提煉出景物并簡要概括出特點即可；如果題干明確要求結(jié)合詩句分析,

就需要結(jié)合具體詩句進行描述或者分析，擬寫的答案要包含景物.景物特征、

所用手法技巧、景物的表達效果，有時還要提及表達的情感等。

⑵要掌握寫景的主要技巧。如虛實相生.渲染烘托等表現(xiàn)手法，比喻、擬人

等修辭手法，遠近高低等角度位置變化，動靜結(jié)合.視聽結(jié)合.白描.細節(jié)

描寫等描寫手法。

⑶要掌握表現(xiàn)寫景特色的名詞術(shù)語:

類型術(shù)語

動活潑、熱烈、繁華.喧鬧

靜恬靜、幽靜、寧靜.靜謐、恬淡.澄清

悲悲涼、孤寂.清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠

壯壯闊、壯麗、空曠、高遠.清遠、雄渾

美優(yōu)美、明麗.清新、自然、質(zhì)樸

2.鑒賞景物形象題答題“三步驟”

*一止

不少找出并用簡潔的語言描摹詩歌形