人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 9的乘法口訣

9的乘法口訣教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣引用《西游記》中唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”取得真經(jīng)的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)九九八十一難是怎么來的好奇心。（二）探索新知活動(dòng)1：完善9的乘法口訣表a.出示教材上的龍舟圖，讓同學(xué)們提出數(shù)學(xué)問題，引出9的乘法口訣表。b.解決這類問題的實(shí)質(zhì)是完善9的乘法口訣表。c.小組合作學(xué)習(xí)。d.小組匯報(bào)預(yù)設(shè)一：數(shù)龍舟預(yù)設(shè)二：袋鼠跳格一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一活動(dòng)2：探索9的乘法口訣的規(guī)律a.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式去探索9的乘法口訣的規(guī)律。b.小組合作c.小組匯報(bào)預(yù)設(shè)一：涂方格

9乘幾＝（幾十）—（幾）預(yù)設(shè)二：計(jì)數(shù)器

十位添一個(gè)珠子，個(gè)位去一個(gè)珠子。預(yù)設(shè)三：出手勢10-1＝920-2＝1830-3＝27

9乘幾＝（幾十）—（幾）（三）數(shù)學(xué)典故1.門釘?shù)牡涔?/p>

在0到9這十個(gè)數(shù)里，9最大，所以古時(shí)候的人們認(rèn)為，9是一個(gè)象征地位最高的數(shù)，到底從哪里可以看出來呢？在古代的建筑大門上有許多的門釘，用來堅(jiān)固和裝飾大門。故宮過去稱紫禁城，在城南（午門）、北（神武門）、西（西華門）、東（東華門）朱門都有金黃色門釘。對(duì)于門釘?shù)臄?shù)量，明代以前無明文規(guī)定。到了清代，就有了等級(jí)規(guī)定。只有宮門才可以使用最多的“九行九列”，九路門釘體現(xiàn)最高等級(jí)的門釘排列。親王府、郡王府、廟宇等，隨著地位、級(jí)別的不同，門釘數(shù)與排列也不相同。一般親王府邸是縱九橫七；世子府邸是縱七橫五；公爵府門是縱橫各七，侯爵以下至男爵是縱橫各五。除了宮門，其他門只能用鐵制門釘，不能用銅制的；平民百姓家則根本不能用門釘。故宮的門九行九列9×9＝81九行八列東華門的門9×8＝72九行七列親王府的門9×7＝63（三）數(shù)學(xué)典故2.九九歌

春秋戰(zhàn)國時(shí)期，九九歌就已經(jīng)被廣泛使用。當(dāng)時(shí)中國人民為了挨過漫長的冬季，發(fā)明了數(shù)九的方法消遣。九九歌一九二九不出手。三九四九冰上走。五九六九，河邊看柳。七九河開，八九燕來。九九加一九，耕牛遍地走。（三）數(shù)學(xué)典故3.九九消寒圖

它是中國北方文人根據(jù)數(shù)九的方法繪制的圖。興起時(shí)期為明朝，有文字式，圓圈式，梅花圖式的形式。（四）課堂練習(xí)完成書本上的練習(xí)。（五）課堂小結(jié)1.板書：九