人教部編版第課將相和語文五年級上冊課件

部編版—語文—五年級上冊6、將相和第1課時談話導(dǎo)入，了解背景—字詞認讀，書寫指導(dǎo)—初讀感知，理清文脈—學(xué)習“完璧歸趙”—課堂小結(jié)教學(xué)目標教學(xué)重難點：1.速讀課文,把握課文主要內(nèi)容,了解“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的前因后果。2.學(xué)習“完璧歸趙”。1.學(xué)習本課生字新詞。2.速讀課文,把握課文主要內(nèi)容,了解“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的前因后果。3.初步感受三個小故事之間的聯(lián)系。戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當時比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強的一個。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強的齊國，處于兩大強國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關(guān)系國家興亡的重大意義。戰(zhàn)國時期的趙國，有兩個非常有名的人物：廉頗和藺相如?！皩⑾嗪汀边@個故事就發(fā)生在這兩個人之間間。故事背景談話導(dǎo)入，了解背景召集、商議、隆重、無價之寶藺相如在澠池會上又立了功。脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪速讀課文,把握課文主要內(nèi)容,了解“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的前因后果。戰(zhàn)國時，秦國很強大，常常進攻別的國家。召、宮、罪：為上下結(jié)構(gòu)。請病假不上朝，免得跟廉頗見面。學(xué)習“澠池會面”—學(xué)習“負荊請罪”—思維拓展，深化“和”—總結(jié)全文，關(guān)注寫法—課后作業(yè)和氏璧已經(jīng)送回趙國了。1、快速默讀全文，梳理課文主要內(nèi)容，并給三個故事加上小標題（四字概括）。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。他們都以國家的利益為重，顧大局，識大體，他們用一片赤誠換來了國家的安寧。為后文秦王放趙王回國埋下伏筆人和和氏璧都安全回國約定、膽怯、拒絕、理直氣壯2、根據(jù)具體事例說出對廉頗、藺相如的印象將相和好的原因是什么？請病假不上朝，免得跟廉頗見面。作者簡介司馬遷，字子長，夏陽人。西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。代表作品有《史記》《報任安書》，其中《史記》被為中國第一部紀傳體通史。談話導(dǎo)入，了解背景和氏璧已經(jīng)送回趙國了。請病假不上朝，免得跟廉頗見面。2、根據(jù)具體事例說出對廉頗、藺相如的印象“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。2、根據(jù)具體事例說出對廉頗、藺相如的印象他們都以國家的利益為重，顧大局，識大體，他們用一片赤誠換來了國家的安寧。為了應(yīng)對“澠池會面”，趙國做了什么準備？為什么要這么寫？召集、商議、隆重、無價之寶本文在寫法上最大的特點就是通過典型事件來刻畫人物形象，展現(xiàn)人物性格。請病假不上朝，免得跟廉頗見面。本文通過對“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了相之間由不和到和的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。以國家利益為重，為國著想默讀課文第1-10自然段，討論“完璧歸趙”這個故事是怎么發(fā)生的？經(jīng)過怎樣？結(jié)果又如何呢？畫出相關(guān)語句。默讀課文第1-10自然段，討論“完璧歸趙”這個故事是怎么發(fā)生的？經(jīng)過怎樣？結(jié)果又如何呢？畫出相關(guān)語句。秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。藺相如廉頗：對秦王不能示弱，還是去的好。面對秦王的不守信，藺相如是如何做的？字詞認讀，書寫指導(dǎo)召集、商議、隆重、無價之寶約定、膽怯、拒絕、理直氣壯能耐、諸位、澠池、完璧歸趙和氏璧、攻無不克、戰(zhàn)無不勝鼓瑟、擊缶、允諾、負荊請罪、上卿、同心協(xié)力召臣議缺宮獻諾典抄罪怯拒荊字詞認讀，書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)1.請同學(xué)按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。字詞認讀，書寫指導(dǎo)字詞認讀，書寫指導(dǎo)臣：筆順是橫、豎、橫折、橫、豎、豎折。典：提醒學(xué)生注意上半部分的筆順是豎、橫折、橫、豎、豎、橫。拒：注意右半部分“巨”的筆順是橫、橫折、橫、豎折。諾、荊：左右結(jié)構(gòu)的字，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。召、宮、罪：為上下結(jié)構(gòu)?！罢佟鄙习氩糠帧暗丁钡钠惨L，下半部分“口”要寫得扁一-些，撇要蓋住“口”;“宮”字中，兩個“口”上小下大;“罪”上半部分要寫得扁一點，不要太大。1、快速默讀全文，梳理課文主要內(nèi)容，并給三個故事加上小標題（四字概括）。2、.談?wù)剰娜齻€故事中，你分別體會到了人物什么樣的精神或品質(zhì)。3、題目“將相和”如何理解。初讀感知，理清文脈完璧歸趙澠池會面負荊請罪初讀感知，理清文脈默讀課文第1-10自然段，討論“完璧歸趙”這個故事是怎么發(fā)生的？經(jīng)過怎樣？結(jié)果又如何呢？畫出相關(guān)語句。學(xué)習“完璧歸趙”戰(zhàn)國時，秦國很強大，常常進攻別的國家。有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫了一封信給趙王，說是愿意拿十五座城換這塊璧。起因：秦強趙弱、秦國索要和氏璧學(xué)習“完璧歸趙”再讀第1-10自然段，說說藺相如是如何識破秦王騙寶面目的？藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。學(xué)習“完璧歸趙”面對秦王的不守信，藺相如是如何做的？巧設(shè)計謀要回和氏璧理直氣壯談條件爭取時間送回和氏璧人和和氏璧都安全回國學(xué)習“完璧歸趙”閱讀課文，找出藺相如說的話讀一讀，注意人物的語氣和情感，說一說你從中體會到藺相如是個怎樣的人？1.秦王絕口不提十五座城的事的時候：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！睓C智學(xué)習“完璧歸趙”2.秦王把和氏璧交給藺相如后：他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”理由充分，說話有氣勢勇敢無畏，才智過人學(xué)習“完璧歸趙”結(jié)果：完璧歸趙1.和氏璧已經(jīng)送回趙國了。2.秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。3.藺相如立了功，趙王封他做上大夫。學(xué)習“完璧歸趙”藺相如在趙王危難之時，群臣無策之際挺身而出，面對強大的敵人毫無懼色，由被動為主動與秦王進行了針鋒相對的斗爭，從中我們體會到了他的機智勇敢的性格。課堂小結(jié)

部編版—語文—五年級上冊學(xué)習“澠池會面”—學(xué)習“負荊請罪”—思維拓展，深化“和”—總結(jié)全文，關(guān)注寫法—課后作業(yè)6、將相和第2課時教學(xué)目標教學(xué)重難點：1.揣摩課文語言，感受人物形象,體會課文著重用語言描寫刻畫人物形象的表達效果。2.理解“將相和”故事的意義，體驗閱讀名著的樂趣。1、學(xué)習“澠池會面”“負荊請罪”故事,分清事情的前因后果。2、根據(jù)具體事例說出對廉頗、藺相如的印象眾人對“澠池會面”是什么態(tài)度？讀課文，說一說。澠池會面趙王：膽怯，不敢去藺相如廉頗：對秦王不能示弱，還是去的好。學(xué)習“澠池會面”為了應(yīng)對“澠池會面”，趙國做了什么準備？為什么要這么寫？藺相如和大將軍廉頗認為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。廉頗帶著軍隊送他們到邊境上，作好了抵御秦軍的準備。為后文秦王放趙王回國埋下伏筆學(xué)習“澠池會面”經(jīng)過：秦王：要趙王鼓瑟藺相如：讓秦王擊缶學(xué)習“澠池會面”結(jié)果：秦王不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。學(xué)習“澠池會面”起因：負荊請罪完璧歸趙藺相如被封為上大夫澠池會面藺相如被封為上卿藺相如職位比廉頗還高廉頗不服學(xué)習“負荊請罪”經(jīng)過：讀一讀課文，說說藺相如是怎么面對廉頗的挑釁的？1.藺相如聽說了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。2、有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他

趕緊叫車夫把車往回趕。學(xué)習“負荊請罪”藺相如這樣做是因為害怕廉頗嗎？秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！以國家利益為重，為國著想學(xué)習“負荊請罪”結(jié)果：廉頗聽到藺相如的話后是什么反應(yīng)？藺相如面對廉頗的道歉又是怎么做的？廉頗:脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪藺相如：連忙出來迎接學(xué)習“負荊請罪”將相和好的原因是什么？表面原因：藺相如的博大胸襟和廉頗的勇于認錯、知錯就改。實際原因：共同的愛國思想，共同的認識：將相和則國家安。思維拓展，深化“和”“人和則國家興旺”，藺相如能言善辯、勇敢機智、寬容大度，不愧是君子；廉頗生性耿直、英勇無比、知錯就改，同樣值得贊揚。他們都以國家的利益為重，顧大局，識大體，他們用一片赤誠換來了國家的安寧。思維拓展，深化“和”完璧歸趙—機智勇敢將相和澠池會---不畏強暴，機智勇敢

負荊請罪藺相如---以國家利益為重，顧大局，識大體廉頗----居功自傲，性格直率，知錯就改將相和板書設(shè)計總結(jié)全文，關(guān)注寫法主題思想：寫作借鑒：本文通過對“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了相之間由不和到和的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的精神和以國家利益為重、顧大局