學(xué)前幼兒園-5樹(shù)蔭教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班語(yǔ)言《樹(shù)蔭》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1.理解放事內(nèi)容，感受故事的有趣和小熊天真、可受的態(tài)。2.能根據(jù)故事情節(jié)積極參與討論并大膽發(fā)表自己的想法，理解太陽(yáng)位置與樹(shù)蔭變化的關(guān)系。3.嘗試?yán)m(xù)編故事的結(jié)尾，體驗(yàn)分角色表演故事的樂(lè)趣二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶外觀察過(guò)各種物體的影子并發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而改變位置。2.故事《樹(shù)蔭》的掛圖，大手電筒1個(gè)，小熊、小狗、小鳥頭飾三、活動(dòng)過(guò)程（一）游戲?qū)虢M織幼兒玩“太陽(yáng)與樹(shù)蔭”的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)光和影子的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)玩法:教師手持手電筒當(dāng)“太陽(yáng)”，幼兒當(dāng)“大樹(shù)”站立不動(dòng)。教師將“太陽(yáng)光”照到“大樹(shù)”上并慢慢移動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察“樹(shù)蔭”的移動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ):“太陽(yáng)”在慢慢移動(dòng)，大樹(shù)們看看自己的影子是不是也在移動(dòng)？”（二）觀察圖片，講述故事1.依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)圖片的主要內(nèi)容。1.播放課件并完整講述故事2.幫助幼兒理解故事內(nèi)容。設(shè)計(jì)提問(wèn)故事發(fā)生在什么季節(jié)?(夏天)你是怎么知道的?故事的主人公是誰(shuí)?(小熊)故事講述了一件有關(guān)小熊的什么事情?(2)“小能在樹(shù)里睡覺(jué)時(shí)被什么醒了?小熊分別去問(wèn)了誰(shuí)?小熊為什么喜歡樹(shù)蔭?3)“你知道是誰(shuí)在和小熊開(kāi)玩笑嗎?(大陽(yáng))誰(shuí)能表演表演小熊拍拍腦袋時(shí)是什么表情什么樣子的?”(4)“小熊很想把樹(shù)蔭留住，它做了什么事情?”(小熊用木樁和繩子把樹(shù)蔭牢牢釘住、牢牢捆住。)3.請(qǐng)幼兒猜一猜故事的結(jié)尾，組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒初步感知樹(shù)蔭會(huì)隨太陽(yáng)位置的變換而變化。設(shè)計(jì)提間:“樹(shù)蔭被小熊捆住了嗎?樹(shù)蔭為什么會(huì)跑呢?小結(jié):因?yàn)樘?yáng)一直在移動(dòng)，所以樹(shù)蔭也跟著動(dòng)了。樹(shù)蔭是用手抓不住、用繩子捆不住的。4.結(jié)合掛圖復(fù)述故事。(1)請(qǐng)幼兒欣賞故事并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。通過(guò)設(shè)計(jì)提問(wèn)、模仿動(dòng)物對(duì)話的方式，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)故事中的對(duì)話。（2）復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受小熊的憨態(tài)四、表演故事請(qǐng)幼兒自由選擇故事角色的頭飾，教師說(shuō)旁白，幼兒分角色表演故事。引導(dǎo)幼兒將小熊生氣拍腦袋的憨態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。中班語(yǔ)言《樹(shù)蔭》學(xué)情分析《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:4——5歲孩子能大體講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容，能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說(shuō)出故事情節(jié)。所以，中班孩子已經(jīng)具備了定的語(yǔ)言表達(dá)能力，因此，在《樹(shù)蔭》這節(jié)課中，孩子們?cè)趹敉庥^察過(guò)各種影子，對(duì)影子已經(jīng)有了一定的了解，發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而改變位置。在活動(dòng)中，為了更好的提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，以為故事圖片基礎(chǔ)，以角色表演為抓手，讓孩子們?nèi)硇牡耐度氲交顒?dòng)中，在活動(dòng)中得到更多的發(fā)展。中班語(yǔ)言《樹(shù)蔭》教材分析《樹(shù)蔭》選自幼兒園課程指導(dǎo)教師用書中班下學(xué)期主題六《有趣的夏天》?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)出發(fā)，利用幼兒喜歡幫助他人,喜歡進(jìn)行游戲表演，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《樹(shù)蔭》。中班的幼兒是語(yǔ)言發(fā)展、思維發(fā)展的活躍的時(shí)期，他們樂(lè)于探索、發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法和看法。本節(jié)活動(dòng)以光照影子變化的關(guān)系為依托，給幼兒以啟發(fā)、幫助和支持，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)與想象，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。中班語(yǔ)言《樹(shù)蔭》課后反思本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠認(rèn)真觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容。難點(diǎn)就是會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。為了能引起幼兒認(rèn)真觀察圖片的興趣，我選擇了以PPT的形式來(lái)看圖講述故事《樹(shù)蔭》，孩子非常感興趣，本節(jié)活動(dòng)