內蒙古自治區(qū)烏海市對口單招考試2022年大學語文自考真題（附答案）

內蒙古自治區(qū)烏海市對口單招考試2022年大學語文自考真題（附答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.抗戰(zhàn)時期，郭沫若寫有歷史劇()

A.《蔡文姬》B.《雷雨》C.《屈原》D.《星空》

2.孔子的核心思想是（）

A.仁B.仁政C.王道D.霸道

3.弗蘭西斯.培根反對經(jīng)院哲學和唯心主義，他認為人是自然的仆人和()

A.創(chuàng)造者B.控制者C.解釋者D.主宰者

4.有“曲狀元”之稱的元代散曲家是（）。A.馬致遠B.王實甫C.關漢卿D.白樸

5.《前赤壁賦》是蘇軾被貶至何處時所作

A.杭州B.密州C.黃州D.湖州

6.

第

14

題

“貽笑大方”這個成語出自（）。

7.柳永《八聲甘州》（對簫簫暮雨）一詞所表達的主要內容是（）

A.仁途失意B.傷春惜別C.羈旅行役之苦D.懷古嘆今之悲8.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的原出處是（）A.A.《史記》B.《論語》C.《左傳》D.《資治通鑒》

9.王維山水詩突出的藝術特點是()

A.曠達飄逸B.詩中有畫C.沉郁頓挫D.慷慨豪邁

10.《燈下漫筆》一文主要抨擊的對象是()

A.中國“固有的精神文明”B.帝國主義C.中國的奴隸制度D.資本主義

11.《諫逐客書》一文中提到的任用商鞅變法的秦王是()

A.秦穆公B.秦孝公C.惠文王D.昭襄王

12.

下面是對本文內容的理解，不正確的一項是()

A.在每一個人體細胞的一生中，自始至終要受到正負兩類信號的精確調節(jié)

B.正信號和負信號的傳遞是由癌基因來擔負的

C.征服癌癥的希望，在于恢復正負兩類信號的正常功能，阻止細胞發(fā)生成熟分化

D.有一些抑癌基因是借助基因工程分離而得到的，這是目前已經(jīng)獲得的科研成果

13.“賦”作為一種文體，形成于A.戰(zhàn)國時代B.秦代C.漢代D.三國時代

14.《氓》選自《詩經(jīng)》中的()

A.王風B.魏風C.陳風D.衛(wèi)風

15.對下列詞語意義的解釋，正確的一組是___

A.秀才（科舉考試初考合格者）秀而不實（秀美但不實在）做秀（展示外露，含裝模做樣意）秀外慧中（外貌秀麗，內心聰明）

B.經(jīng)年（滿一年）荒誕不經(jīng)（荒謬，與正統(tǒng)思想不合）經(jīng)紀（經(jīng)營管理）滿腹經(jīng)綸（比喻人很有學問和才能）

C.稽留（停留）無稽之談（沒有根據(jù)的話）稽首（古代的叩拜禮節(jié)）有案可稽（有證據(jù)可查）

D.款待（誠懇地招待）款步而行（快步行走）落款（題寫名字）款關而入（打開關口進入）

16.辛棄疾《水龍吟》所用的主要藝術手法是（）A.A.比喻B.象征C.夸張D.用典17.《種樹郭橐駝傳》中，與“長人者好煩其令”構成對比的種樹方法是（）A.順木之天，以致其性B.其培之也，若不過焉則不及C.其蒔也若子，其置也若棄D.愛之太殷，憂之太勤

18.歐陽修的文學主張是（）

A.“辭必己出”，“惟陳言之務去”

B.“有補于世”，“以適用為本”

C.“明道”“致用”“事信”“言文”

D.“胸有成竹”，“心手相應”

19.“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”所用的修辭手法是

A.象征、比喻B.象征、擬人C.雙關、比喻D.比喻、擬人

20.被蘇軾贊為“味摩詰之詩，詩中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩”的詩人是（）

A.王維;B.孟郊;C.李白;D.賈島二、填空題(10題)21.《戰(zhàn)國策》的原著者不可考，后經(jīng)西漢末年的＿＿＿整理后定為《戰(zhàn)國策》。

22.李白《蜀道難》：“＿＿＿，不如早還家?！?/p>

23.杜甫是我國古代偉大的_____________詩人。

24.王昌齡《從軍行》詩："黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_____________。"

25.孟子所言“王道”的意思是____________。

26.蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)：“人有悲歡離合，_________?！?/p>

27.陶淵明《飲酒》（其五）："結廬在人境，_________"。

28.“后敘”是一種兼有敘事和__________的文體。

29.______散文柔中有剛，剛中有柔，剛柔相濟。

30.“問君能有幾多愁，__________?！?/p>

三、判斷題(5題)31.在《報劉一丈書》中，作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()

32.老舍先生的長篇小說代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

33.在《李將軍列傳》中，司馬遷通過“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點。()

34.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成，反是者敗”。()

35.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()

四、文言文閱讀(3題)36.（一）閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答21~23題。冉有日：“今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂。”孔子日：“求!君子疾夫舍日：“欲之”，而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之;既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動干戈于邦內。吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內也?！睂ⅰ拔峥旨緦O之憂不在顓臾，而在蕭墻之內也”譯成現(xiàn)代漢語，并說明孔子這句話所表達的觀點。

37.莊子描繪河水和大海兩種景象，其作用是什么，是為了說明什么道理?從這里可以看出，《秋水》在表現(xiàn)方法上有哪些特點?

38.詩中表達了詩人怎樣的感情？五、現(xiàn)代文閱讀(3題)39.閱讀《日出》中的一段文字，回答下列小題：

黃省三經(jīng)理!

潘月亭石清，這是誰?他是干什么的?

黃省三經(jīng)理，我姓黃，我是大豐的書記。

李石清他是這次被裁的書記。

潘月亭你怎么跑到這里來。(對李)誰叫他進來的?

李石清不知道他怎么找過來的。

黃省三(走到潘面前，哀痛地)經(jīng)理，您行行好，您裁人也不能裁我，我有三個小孩子，我不能沒有事。經(jīng)理，我給您跪下，您得叫我活下去。

潘月亭豈有此理!這個家伙，怎么能跑到這兒來找我求事。(厲聲)滾開!

黃省三可是，經(jīng)理——

李石清起來!起來!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再這樣麻煩，我就叫人把你打出去。

(黃望望李，又望望潘。)

潘月亭滾，滾，快滾!真豈有此理!

本片段里出場的人物是誰?他們各自的身份是什么?

40.

作者在描述重興的“香市”時運用了什么手法?

41.閱讀梁實秋《談時間》中的一段文字，然后回答小題。所以有人寧可遁跡冊林，享受那清風明月，“侶魚蝦而友麋鹿”，過那高蹈隱逸的生活。詩人濟慈寧愿長時間地守著一株花，看那花苞徐徐展瓣，以為那是人間至樂。嵇康在大樹底下?lián)P錘打鐵，“濁酒一杯，彈琴一曲”；劉伶“止則操卮執(zhí)觚，動則挈植提壺”，一生中無思無慮其樂陶陶。這又是一種頗不尋常的方式。最徹底的超然的例子是《傳燈錄》所記載的：“南泉和尚問陸亙曰：‘大夫十二時中作么生?’陸云：‘寸絲不掛?！贝缃z不掛即是了掛礙之謂，“原來無一物，何處染塵埃?”這境界高超極了，可以說是“以天地為一朝，萬期為須臾”，根本不發(fā)生什么時間問題。

作者引用蘇軾、濟慈、嵇康、劉伶等人對時間的態(tài)度想要說明什么問題?

六、作文(1題)42.請以《觸動》為題，寫一篇不少于800字的文章。除不得寫成詩歌外，其他文體不限。

參考答案

1.C

2.A

3.C

4.A

5.C

6.A

7.C

8.B“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的原出處是《論語》，所引四句見《論語·子路篇》?！惧e誤分析與防范】此題首先容易誤選A項。此句話是在《史記·李將軍列傳》中司馬遷用來評價李廣的，考生對此應該記得很清楚，因此憑借第一印象會選擇A項。其次容易誤選C項，因為《李將軍列傳》中有“太史公日：《傳日》‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從’?！比绻麅H從字面分析，就會望文生義，從而誤選。

9.B

10.A《燈下漫筆》是一篇以抨擊舊社會、舊文明，即文中所說中國“固有的精神文明”為宗旨的著名雜文，它體現(xiàn)了魯迅深刻的歷史洞察力和強烈的批判精神。

11.B

12.C

13.C此題考查的是考生對大綱第三部分文體知識“詩、詞、曲、賦”中的“賦”的知識掌握情況：賦是漢代形成的一種特殊文體。

14.D

15.C

16.D

17.A

18.C

19.B

20.A

21.劉向劉向

22.錦城雖云樂錦城雖云樂

23.現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義

24.不破樓蘭終不還

25.用仁政統(tǒng)一天下

26.月有陰晴圓缺

27.而無車馬喧

28.議論

29.王安石

30.恰似一江春水向東流

31.Y

32.N

33.Y

34.Y

35.Y36.指出季氏伐顓臾的危害：季氏專權，又要擴張勢力范圍，這必然激化與魯君的矛盾，發(fā)動不義之戰(zhàn)，授魯君以柄，后必有災，這才是季氏真正的憂患之所在。

37.是為了比照兩種不同的認識境界。說明的道理：樓外有樓，天外有天，宇宙無限，人的認識有限，永遠不能驕傲自滿，必須不斷上進。主要有三種：一是善于通過虛擬的寓言故事來說理;二是善于借助形象的描繪將抽象的哲理化為具體形象;三是善于運用對比手法。38.表達了詩人對統(tǒng)治者妥協(xié)投降路線的憎惡和對戍邊戰(zhàn)士、淪陷區(qū)人民悲慘處境的同情。

這一小題考查考生