幼兒園小班語言《游戲：老鷹捉小雞》活動教案教學設計兒童學前班優(yōu)秀公開課-2

幼兒園小班語言《游戲：老鷹捉小雞》活動教案教學設計兒童學前班優(yōu)秀公開課嬉戲:老鷹捉小雞教案設計意圖我班幼兒剛進幼兒園不久，嬉戲的規(guī)章意識不強，要讓他們按規(guī)章一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，嬉戲氣氛更好，效果更佳。

因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感愛好的體育嬉戲。

活動目標1、訓練幼兒快速跑的技能。

2、進展幼兒動作的靈敏性和反應力量，學會躲閃。

3、培育幼兒對體育活動的愛好。

活動過程(一)開頭部分預備運動小雞操、跑跑跳跳運動(二)基本部分組織嬉戲老鷹捉小雞(通過嬉戲激發(fā)幼兒進展快速跑的力量，學會躲閃)。

（三）結束部分總結嬉戲，鼓舞并表揚表現好的幼兒，進一步激發(fā)他們玩嬉戲，樂于參與集體嬉戲的愛好。

如小雞們，今日你們表現得真英勇，也很能干。

嬉戲教案小動物賽跑活動目的1、進展圓圈跑力量；2、進展留意力量和記憶力量；3、培育競爭意識和遵守規(guī)章的習慣。

玩法幼兒分成人數相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。

幼兒圍成圓圈面對內站立，各類角色錯開站。

老師(或幼兒)扮大象，當裁判。

嬉戲開頭時，一起說兒歌“森林里，真喧鬧，小動物來賽跑。

大象公公當裁判，現在該是誰來跑?”大象說“小動物，預備好，現在輪到跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。

先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚)。

規(guī)章1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。

2、要從圈外跑。

指導建議1、老師在確定角色時，要擅長利用懸念和期盼效應。

當說到“現在該是……”時，應有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期盼心理和懸念，提高他們的心情緊急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。

這樣會明顯提高幼兒愛好，增加教育效果。

2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一聽老師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當的角色。

因此．老師要提示幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑。

4、要組織和鼓舞沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提示其站位。

也可讓他們觀看誰先跑回。

5、要鼓舞幼兒爭先跑回，以培育其競爭意識。

6、變化嬉戲的方法(1)可改自然快跑為仿照跑；改單人跑為雙人跑。

(2)可用其它符號代動物角色。

如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。

嬉戲教案《小青蛙跳荷葉》活動目標1、學習雙腳并攏向指定的位置跳動。

2、能根據老師的指令進行嬉戲。

3、喜愛參加活動，感受活動所帶來的開心氣氛。

活動預備在室內用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的圓圈當荷葉、磁帶、積木若干當害蟲、青蛙頭飾人手一個。

活動過程一、預備運動情景導入師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙。

“今日天氣真好，媽媽帶你們去外面運動一下吧！”師生跟著音樂做預備動作。

二、學習重點動作——向指定地方跳1、復習跳動作——雙腳并攏跳“我們青蛙有什么本事??？”“是怎么跳的？”（老師強調——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習。

2、師今日媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。

先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。

3、幼兒重點練習，老師個別指導。

三、嬉戲小青蛙跳荷葉1、介紹玩法規(guī)章稻田里有很多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們預備的籮筐里來。

2、請一個幼兒示范。

3、幼兒第一次嬉戲。

4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉下雨了，我們抓緊躲躲雨吧。

幼兒站好。

師孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠才能跳過去，敢不敢去試一試？要看準了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。

5、幼兒其次次