《歷史與社會(huì)》七年級(jí)下冊課件

《歷史與社會(huì)七年級(jí)下》

教材培訓(xùn)課程教材研究所綜合文科課程教材研究開發(fā)中心《歷史與社會(huì)七年級(jí)下》

教材培訓(xùn)課程教1七年級(jí)下：個(gè)人和社會(huì)生活的領(lǐng)域

立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)從個(gè)人生活的需要出發(fā)把握現(xiàn)代文明生活的基本要素七年級(jí)下：個(gè)人和社會(huì)生活的領(lǐng)域

立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)2七年級(jí)（下）總體框架結(jié)構(gòu)社會(huì)規(guī)則選擇精神走進(jìn)社會(huì)社會(huì)生活的規(guī)則走向富足的文明生活豐富多彩的精神生活主題個(gè)人生活與社會(huì)生活的關(guān)系邏輯如何認(rèn)識(shí)自己如何與人相處如何進(jìn)入社會(huì)主題個(gè)人生活與社會(huì)規(guī)范的關(guān)系邏輯規(guī)則有什么用規(guī)則為什么有用如何運(yùn)用規(guī)則主題身邊經(jīng)濟(jì)生活的常識(shí)邏輯怎樣花錢（消費(fèi)）怎樣掙錢（投資）怎樣管錢（理財(cái)）主題個(gè)人的生活文化邏輯懂得接受教育的價(jià)值領(lǐng)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的意義了解文學(xué)藝術(shù)的影響感悟思想的作用七年級(jí)（下）總體框架結(jié)構(gòu)社會(huì)規(guī)則選擇精神走進(jìn)社會(huì)社會(huì)生活的規(guī)3第六單元走進(jìn)社會(huì)社會(huì)關(guān)系社會(huì)角色內(nèi)容主題：個(gè)人生活與社會(huì)生活的關(guān)系走進(jìn)社會(huì)與人相處認(rèn)識(shí)自己第六單元走進(jìn)社會(huì)社會(huì)關(guān)系社會(huì)角色內(nèi)容主題：個(gè)人生活與社會(huì)4第一課在社會(huì)中成長社會(huì)伴我長大(個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系)認(rèn)識(shí)自我成長中的自我(形成健康的自我意識(shí))意義：思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)自我，成為合格的社會(huì)成員。第一課在社會(huì)中成長社會(huì)伴我長大認(rèn)識(shí)自我成長中的自我意義：5第二課你我他的世界溝通與理解（代際之間）尊重與平等（同齡人之間）友誼和誠信（身份不同人之間）融洽和諧的人際關(guān)系與人相處你我他的世界意義：理解在社會(huì)中人與人交往的重要性及其作用，解決青春期學(xué)生遇到的困惑和問題，促進(jìn)身心健康發(fā)展。第二課你我他的世界溝通與理解（代際之間）尊重與平等友誼和6學(xué)?；顒?dòng)融入社會(huì)家庭教育社區(qū)生活社會(huì)規(guī)定與生俱來可以選擇可以改變社會(huì)角色社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)社會(huì)舞臺(tái)上不同角色社會(huì)生活第三課在社會(huì)的舞臺(tái)上意義：感受社會(huì)大舞臺(tái)，正確選擇自己的角色，發(fā)揮自身作用。學(xué)?；顒?dòng)融入社會(huì)家庭教育社區(qū)生活社會(huì)規(guī)定與生俱來可以選擇可以7綜合探究六大眾傳媒的影響從“烽火戲諸侯”的故事說起“關(guān)于青少年與電視”的討論傳媒的利與弊調(diào)查與辯論活動(dòng)內(nèi)容、方式及步驟傳媒的發(fā)展歷程及影響意義：了解傳媒對(duì)大眾生活與社會(huì)的影響，發(fā)揮其積極作用，利用傳媒為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。綜合探究六大眾傳媒的影響從“烽火戲諸侯”的故事說起“關(guān)8第七單元社會(huì)生活的規(guī)則規(guī)則有什么用規(guī)則為什么有用如何使用規(guī)則行使權(quán)利履行義務(wù)享有自由實(shí)現(xiàn)權(quán)利保障權(quán)益承擔(dān)責(zé)任類型和用處規(guī)則法律制度內(nèi)容主題：個(gè)人生活和社會(huì)生活的規(guī)范。第七單元社會(huì)生活的規(guī)則規(guī)則有什么用規(guī)則為什么有用如何使用9第一課沒有規(guī)矩不成方圓規(guī)則有什么用體驗(yàn)規(guī)則的制訂關(guān)于規(guī)則的故事規(guī)則存在于社會(huì)的方方面面(交通競賽政治)感受生活中的規(guī)則生活離不開規(guī)則規(guī)則的出現(xiàn)源于人們的需要源于生活用于生活規(guī)則是不斷變化完善的第一課沒有規(guī)矩不成方圓規(guī)則有什么用體驗(yàn)規(guī)則的制訂關(guān)于10了解遵守完善規(guī)則好處意義：理解規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，人們根據(jù)需要制定并完善規(guī)則。了解遵守完善規(guī)則好處意義：理解規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中11第二課在規(guī)則中自由成長在規(guī)則中行使權(quán)利在規(guī)則中履行義務(wù)在規(guī)則中擁有自由以未成年人為例國際社會(huì)生活家庭生活學(xué)校生活社會(huì)生活規(guī)則自由規(guī)則體育比賽交通規(guī)則個(gè)人生活肖像權(quán)著作權(quán)受教育權(quán)《聯(lián)合國憲章》意義：人們在擁有權(quán)利的同時(shí)，承擔(dān)義務(wù)；人們在擁有自由的同時(shí)受到約束。正確行使權(quán)利。限制掌握第二課在規(guī)則中自由成長在規(guī)則中行使權(quán)利在規(guī)則中履行義務(wù)在12第三課在生活中運(yùn)用規(guī)則自我救助自我保護(hù)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)設(shè)施尋求社會(huì)保障和緊急救險(xiǎn)的規(guī)則當(dāng)個(gè)人權(quán)益受到侵犯時(shí)

承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的選擇

運(yùn)用規(guī)則意義：提高自我救助能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，保證生活質(zhì)量。第三課在生活中運(yùn)用規(guī)則自我救助自我保護(hù)保護(hù)環(huán)境尋求社會(huì)保13綜合探究七我是社會(huì)小主人問題發(fā)現(xiàn)案例示范親身實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用規(guī)則，行使權(quán)利一次成功的嘗試都可以試試

綜合探究七我是社會(huì)小主人問題發(fā)現(xiàn)案例示范親身實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題14第八單元走向富足的文明生活樹立現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)面對(duì)選擇走進(jìn)經(jīng)濟(jì)選擇學(xué)會(huì)選擇第八單元走向富足的文明生活樹立現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)面對(duì)選擇走進(jìn)15永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇創(chuàng)業(yè)有方，信用無價(jià)為國為家，人人有責(zé)

怎樣花錢怎樣掙錢怎樣管錢生活消費(fèi)生產(chǎn)投資國家和家庭理財(cái)內(nèi)容主題：身邊經(jīng)濟(jì)生活的常識(shí)。永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇創(chuàng)業(yè)有方，信用無價(jià)為國為家，人人有責(zé)怎樣花錢16第一課永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇意義：在消費(fèi)中既要珍惜財(cái)富，又會(huì)選擇時(shí)尚；既要注重質(zhì)量，也要選擇文明；既要珍重今天，更要選擇未來。生活從哪里開始合理的購物方式時(shí)尚與未來選擇少花錢多辦事花明天的錢辦今天的事如何選擇消費(fèi)消費(fèi)第一課永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇意義：在消費(fèi)中既要珍惜財(cái)富，又會(huì)17第二課創(chuàng)業(yè)有方，信用無價(jià)意義：把握機(jī)會(huì)，勇于開拓，講求信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展。爸爸成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)問叔叔把握機(jī)會(huì)的啟示信用是金持續(xù)發(fā)展市場分析價(jià)格定位技術(shù)改造更新?lián)Q代

因地制宜因時(shí)制宜因物制宜因事制宜

講究道德誠實(shí)守信創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)第二課創(chuàng)業(yè)有方，信用無價(jià)意義：把握機(jī)會(huì)，勇于開拓，講求信18第三課為國為家，人人有責(zé)意義：理解投資與消費(fèi)的意義，制訂家庭預(yù)算，認(rèn)識(shí)國家財(cái)政與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，樹立主人意識(shí)。國家的賬本媽媽的賬本我們都是當(dāng)家人家庭理財(cái)國家財(cái)政依法納稅小“家”生活大“家”財(cái)政公民義務(wù)第三課為國為家，人人有責(zé)意義：理解投資與消費(fèi)的意19綜合探究八做文明生活的小管家意義：透過孩子的眼光，對(duì)比兩代人的消費(fèi)方式，思考文明生活應(yīng)怎樣過，怎樣才是合理的消費(fèi)。做文明生活的小管家

“誰富誰窮”：一個(gè)13歲城里女孩的話題

讓我們共同探討這個(gè)話題

矛盾沖突產(chǎn)生論點(diǎn)提供資料進(jìn)行辯論綜合探究八做文明生活的小管家意義：透過孩子的眼光20第九單元豐富多彩的文明生活內(nèi)容主題：個(gè)人的文化生活。的精神生活豐富多彩文明健康知識(shí)教育體育運(yùn)動(dòng)文學(xué)藝術(shù)思想追求價(jià)值意義影響作用第九單元豐富多彩的文明生活內(nèi)容主題：個(gè)人的文化生活。豐富21第一課知識(shí)就是力量知識(shí)改變生活（知識(shí)的力量）學(xué)習(xí)改變命運(yùn)（教育的作用）知識(shí)就是力量學(xué)習(xí)化社會(huì)（終身學(xué)習(xí)的需要）意義：以科技、教育為切入點(diǎn)，由學(xué)習(xí)和知識(shí)帶給人的變化出發(fā)，體會(huì)教育對(duì)社會(huì)和人們生活的影響，感受知識(shí)的力量，理解科技的意義。第一課知識(shí)就是力量知識(shí)改變生活學(xué)習(xí)改變命運(yùn)知識(shí)就是力量學(xué)22第二課健康向上的體育精神健康人生（全民健身運(yùn)動(dòng)）健康向上的體育精神奧林匹克精神意義：從健康人生和奧林匹克精神，說明體育鍛煉與個(gè)人成長、生活的密切關(guān)系；闡述“勇于拼搏”的體育精神和重在參與的宗旨，揭示體育運(yùn)動(dòng)對(duì)世界和平與發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。第二課健康向上的體育精神健康人生（全民健身運(yùn)動(dòng)）健康向上23第三課文學(xué)藝術(shù)：創(chuàng)造美的世界文學(xué)藝術(shù)：創(chuàng)造美的世界發(fā)掘美好情感感受各種藝術(shù)的形式美，領(lǐng)悟藝術(shù)的情感美塑造民族精神文學(xué)藝術(shù)反映時(shí)代精神，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)第三課文學(xué)藝術(shù)：創(chuàng)造美的世界文學(xué)藝術(shù)：創(chuàng)造美的世界發(fā)掘美24文學(xué)藝術(shù)音樂、雕塑、繪畫文學(xué)、書法、戲劇等藝術(shù)形式建筑、文學(xué)、音樂等藝術(shù)作品意義：體會(huì)文學(xué)藝術(shù)的美，受到美的熏陶，領(lǐng)會(huì)文學(xué)藝術(shù)與文明生活的關(guān)系。豐富生活凈化心靈美化人生塑造時(shí)代精神推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步文學(xué)藝術(shù)音樂、雕塑、繪畫文學(xué)、書法、戲劇等藝術(shù)形式建筑、文25第四課思想的追求探索自然界的奧妙認(rèn)識(shí)人生的意義追求理想的社會(huì)人類對(duì)自然界的思考，探索自然的艱難與曲折人類對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，追求人生價(jià)值人類追求理想社會(huì)的歷程，思考未來人生意義：圍繞人類對(duì)自然世界、人生意義、理想社會(huì)的探討與求索，分析人類對(duì)思想的不懈追求。第四課思想的追求探索自然界的奧妙認(rèn)識(shí)人生的意義追求理想的26綜合探究九實(shí)話實(shí)說話“流行”關(guān)于搖滾音樂的家庭討論讓我們也加入這場討論對(duì)流行的實(shí)話實(shí)說意義：正確對(duì)待社會(huì)中的個(gè)體差異和代際差異，理解和尊重人們的不同觀點(diǎn)和需要。綜合探究九實(shí)話實(shí)說話“流行”關(guān)于搖滾音樂的家庭討論讓我們27按內(nèi)容分對(duì)探究課的研究類型方法篇（單元內(nèi)容總結(jié)、實(shí)踐）內(nèi)容篇（正文的一部分）大眾傳媒的影響按形式分我是社會(huì)小主人觀念篇生活篇做文明生活的小管家實(shí)話實(shí)說話“流行”按內(nèi)容分對(duì)探究課的研究類型方法篇（單元內(nèi)容總結(jié)、實(shí)踐