逆作法施工方案介紹教學課件

逆作法施工方案介紹41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾逆作法施工方案介紹逆作法施工方案介紹41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾逆作法施工技術(shù)泰中呢真讓通俳能方親介0一年肩逆作法施工技術(shù)目錄1、第一部分編制綜合說明2、第二部分基坑圍護結(jié)構(gòu)設(shè)計方案簡介3、第三部分施工總體部署4、第四部分施工方案5、第五部分工程重難點及針對性措施6、第六部分施工進度計劃7、第七部分施工作業(yè)環(huán)境、安全、消防的技術(shù)措施8、第八部分應急預案9、第九部分與業(yè)主、監(jiān)理單位的配合協(xié)調(diào)10、第十一部分工程總包管理及與專業(yè)分包工程管理協(xié)調(diào)、配合新課標倡導以自主合作探究的方式來開展語文教學，要求教師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生在學習上互相幫助、共同進步，鼓勵學生更多地參與到實踐和探究中。但在目前的初中語文教學中，仍然籠罩著傳統(tǒng)教學理念的陰影，學生只能一味服從教師的安排，不敢提出自己的想法和建議，這樣的教學模式十分不利于初中生語文素養(yǎng)的提高。筆者結(jié)合實際，簡要分析當前初中語文教學存在的問題，并提出一些對策。一、初中語文課改中存在的問題1.教學理念尚未得以根本轉(zhuǎn)變初中語文課程改革要求廣大初中語文教師在致力于提高課堂教學效果的同時，不能放松對學生的道德素質(zhì)及價值取向的培養(yǎng)。但在實際的語文教學中，仍然有不少語文教師片面追求學生的考試成績，盲目采取“灌輸式”的教學方法，迫使學生接受課本知識，忽略了培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)與價值取向。之所以存在這樣的問題，是因為許多語文教師并沒有對自己的教學理念和教學模式進行改革創(chuàng)新，仍然沿用陳舊的教學方式。當前的教育存在著一個很大的弊端，即：教師教學的優(yōu)劣由教育部門、學校來進行考核評定，而評定的標準就是學生的成績。這就迫使許多教師只能繼續(xù)走“灌輸教育”拔高學生學習成績的老路。2.過分強調(diào)學生的主體地位由于課程改革一再強調(diào)“學生是教學的核心，處于主體地位，教師只是輔助”，這使得不少人對課堂教學產(chǎn)生了錯誤認識，即教師在課堂教學中應該不講或少講，甚至提出了要以具體的講課時長作為衡量課堂教學質(zhì)量的標準。雖然課程改革一再強調(diào)要培養(yǎng)學生的自主學習的能力，但并不代表要否定教師講課的重要性。自主合作探究理念，是要求教師加強培養(yǎng)學生的自主、合作、探究學習的能力，不要強行將脫離實際的理論知識灌輸給學生。從具體的語文課堂教學來說，教師更應該注重引導，在上課時多舉一些貼近生活的例子，幫助學生理解語文知識，讓學生意識到語文就在身邊，引導學生對生活中的語文知識展開自主探究。3.對綜合探究課重視不夠在初中語文教材中，每個單元的后面都安排有一個綜合探究項目，其目的是讓教師引導學生對該單元的知識進行總結(jié)、思考，并開展一定的實踐探究活動，讓學生在實踐活動中養(yǎng)成自主學習的習慣與合作學習的能力。但筆者經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)初中語文教師對教材上的綜合探究內(nèi)容并不重視，只用三言兩語來進行概括，并沒有認真地引導學生課后進行思考，也沒有開展相應的實踐探究活動。二、初中語文教學改革的相關(guān)對策1.徹底革新教學理念落實語文課改的最大障礙是扎根于廣大語文教師內(nèi)心的傳統(tǒng)教學觀念。因此，要想貫徹課程改革精神，必須以科學發(fā)展觀為指導思想，大力進行教學理念的改革。教師是落實課改精神的執(zhí)行者，教師的教學理念不但影響著自身的教學方式，更影響著學生的語文素質(zhì)和語文實踐能力，語文教師能否徹底改革教學理念，直接關(guān)系到語文課改的成敗。所以，徹底革新語文教師的教學理念是落實語文課程改革的關(guān)鍵。為了推動課程改革，加強對初中生的素質(zhì)教育，語文教師必須積極革新自己的教育教學理念。2.在語文教學中貫徹以人為本的教學理念課程改革提出了“以人為本，以學生為主”的教學原則。這就要求初中語文教師在教學活動中必須認識到學生的共性與個性，充分尊重學生的個性和人格尊嚴，加強與學生的互動交流，在交流中了解學生的內(nèi)心想法。無論是在課堂上還是生活中，師生都要保持平等、和諧、愉快的關(guān)系。在語文教學中，教師不僅要關(guān)注學生的語文成績，更要注重培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)和價值取向，在設(shè)計教學方案時，要針對初中生的心理特點，結(jié)合以人為本的教學理念，開展具有啟發(fā)性和探究性的教學活動。3.在語文教學中提高創(chuàng)新意識創(chuàng)新是國家發(fā)展的核心，是社會進步的根本動力。創(chuàng)新能力是國家和社會對現(xiàn)代人才提出的基本要求，也是課程改革對現(xiàn)代教育提出的要求，可以說，如果教育缺乏創(chuàng)新，國家就沒有未來。因此，作為初中語文教師，我們應該緊跟時代步伐，立足實際，積極革新自身的教育理念和教學方式，將創(chuàng)新精神落實到語文課堂教學中，樹立新的教學理念，設(shè)計新的教學方法。在傳統(tǒng)教學中，總是教師發(fā)號施令，學生一味服從，這十分不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力。因此，教師應該鼓勵學生發(fā)表自己的看法、鼓勵學生大膽提出疑問，建立地位平等、互相尊重的新型師生關(guān)系。綜上所述，初中語文課程改革沖擊了傳統(tǒng)的教學模式，對廣大初中語文教師來說既是挑戰(zhàn)也是機遇。作為初中語文教師，應該抓住機遇，積極革新教學理念和教學方法，樹立“以人為本，以學生為主”的教學理念，建立師生平等、互相尊重的新型師生關(guān)系，將語文課改提出的自主合作探究理念落實到語文課堂教學活動中，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力與合作學習能力，讓學生在實踐中學習語文，使每個學生都能學有所成，學以致用。多媒體課件教學正以它直觀、形象、生動、圖文并茂的特點越來越受到廣大老師的青睞。目前雖有許多教育軟件可供挑選使用，但要么過于詳細，要么不切實際，可操作性差，所以教師要自己制作教學課件，是否會制作并使用課件已成為許多學校衡量教師運用現(xiàn)代教學手段的一個重要標準。下面我就根據(jù)自己的一點體會談些看法。一、要掌握豐富的現(xiàn)代教育技術(shù)理論，用理論指導實踐作為一名教師，要堅持“活到老，學到老”的準則，要充分利用一切學習機會來提高自己的計算機素養(yǎng)，要掌握并熟練運用一些軟件，如基本的圖像處理軟件、聲音處理軟件、動畫處理軟件等等，只有這樣，才能制作出好的課件作品。所以筆者認為，作為教師，我們必須要掌握一些基本的制作技巧，這樣在制作過程中才能得心應手。二、注重積累，建立豐富的素材庫知識貴在平時積累，到用時方能隨手拈來，有的放矢，多媒體素材庫的建立也是同理，作為一名教師，在平時就要做一個有心人，在日常的學習生活中，看到或聽到一些東西，要及時的把他記錄下來。應該說我們的課程改革不是教師按照專家設(shè)計好的圖紙進行施工的過程，教師需要自我管理、自我積累，所以筆者認為教師根據(jù)自身的情況可以建立一個電子檔案袋，收集自己不同階段的教學設(shè)計、課堂實錄、視頻、文字以及學生作品等等，這不失為一個上上策。一般說來，課件的前期準備工作比實際制作所花費的時間還更多些，教師一定要根據(jù)課程的需要，能從素材庫中迅速找到所需的各種素材，如圖像，聲音，動畫等，這樣可節(jié)省大量時間,在比較短的時間內(nèi)完成一個課件的制作。這樣做完全可以避免在制作過程中手忙腳亂、無從下手的局面，尤其是對一些參加基本功競賽規(guī)定制作時間的老師來說，效果更佳。三、制作時要本著簡潔、明了、有效的原則在心理學中，有一個“認知超載”的概念，也就是說，如果教師在較短的時間內(nèi)提供大量的教學信息給學生，即使是認知能力較強的學生也會出現(xiàn)“吃不消”的現(xiàn)象，即“認知超載”了。筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)，在目前的教學中對課件的運用，確實存在這樣的情況，課件它只能作為一種教學的輔助手段，千萬不能整堂課通篇運用，有的教師幻燈片一做就是幾十張。如果這樣，教師就成為了一位名副其實的“操作者”，這有悖課程標準所倡導的教學理念。所以在課件制作的過程中，切忌內(nèi)容繁多，如果能一幅圖解決的問題，相應的文字就沒有必要呈現(xiàn)了。好的課件少不了精心的設(shè)計，這點主要反應在內(nèi)容的設(shè)計、腳本的設(shè)計方面。首先內(nèi)容是課件的實體，必須正確沒有錯誤。所以教師要花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材，找到重難點；其次，撰寫腳本，不斷修改，并且要具有創(chuàng)造性，大膽突破，闖出一片新的天空。腳本是制作課件的直接依據(jù)，這是一項比較繁瑣的工作，尤其是數(shù)學學科，對于文本，能標明字型、字色的都應盡量標明，只有這樣，才能使整個頁面看上去整潔有序。對于圖形，需要展示其局部的，要分別進行繪制，對于線形和線色，在圖上要盡量注明，有必要的還要結(jié)合文字描述表述清楚，要一目了然。只有做到了以上講述的幾點，這樣的課件才能真正體現(xiàn)簡潔、明了、有效的原則。四、要著重體現(xiàn)課件的“交互性”皮亞杰指出：“人的知識既不是對客觀世界的被動的反應（經(jīng)驗論），也不是天賦的（先驗論），而是主體與客體相互作用的過程中建構(gòu)起來的?！庇嬎銠C輔助教學無論是從形式或是本質(zhì)上都充分體現(xiàn)了這一點，它有效地促進了學生與計算機積極而頻繁的信息交換，在教育教學過程中，計算機向?qū)W生提供了大量的信息，學生對這些信息做出積極的反應，并做出反饋，教師根據(jù)獲得的反饋結(jié)果而提供給學生幫助、鼓勵。這樣的過程，使學習的進程始終與學生的反應聯(lián)系在一起，確保學生時刻集中注意力，積極參與學習，從而提高教學效果。交互性是多媒體課件的生命所在，交互性的途徑通過課件的“用戶界面”得以實現(xiàn)，所以在該界面中首先必須告訴學生它有什么以及他能干什么，其次它必須給學生提供從所給的選項中做出選擇的方法。通常有超文本和熱點的形式。五、善于學習借鑒別人的經(jīng)驗魯迅在《南腔北調(diào)集·關(guān)于翻譯》中說道：“注重翻譯，以作借鏡，其實也就是催進和鼓勵著創(chuàng)作?！睋?jù)此可見，這么大的文豪都認為在創(chuàng)作中有實施借鑒的必要性，更何況我們這些普通教師。在日常的工作中很多老師一說到借鑒，第一印象就是抄襲，真的是這樣嗎？我不這么認為。好的東西是應當大家分享的，只要它有利于教學，有利于學生的學習。但有一個原則，那就是要符合你所教學生的實際。所以在借鑒的過程當中，要善于學習并吸收別人的經(jīng)驗，要有所針對性，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性,發(fā)掘潛力,實行拿來主義,最終形成有自己特色的作品。因為一個人的力量是有限的,尤其是在教材的把握,課程的設(shè)計,制作的技巧等方面不可能十全十美。仁者見仁、智者見智。所以一定要借鑒和發(fā)揮集體智慧、力量,博采眾長，廣泛聽取意見。只有這樣,才能取長補短,少走彎路。目前,我們可以通過上網(wǎng),使用教學光盤,觀摩優(yōu)質(zhì)課等方式消化吸收信息。課件的使用和制作不是一門高不可及的技術(shù)，也不是信息技術(shù)老師的專利，即使是我們普通教師，只要制作出能夠促成課程教學目標的達成，能為課堂教學服務的課件，都應該得到積極的應用。逆作法施工技術(shù)泰中呢真讓通俳能方親介0一年肩逆作法施工技術(shù)目錄1、第一部分編制綜合說明2、第二部分基坑圍護結(jié)構(gòu)設(shè)計方案簡介3、第三部分施工總體部署4、第四部分施工方案5、第五部分工程重難點及針對性措施6、第六部分施工進度計劃7、第七部分施工作業(yè)環(huán)境、安全、消防的技術(shù)措施8、第八部分應急預案9、第九部分與業(yè)主、監(jiān)理單位的配合協(xié)調(diào)10、第十一部分工程總包管理及與專業(yè)分包工程管理協(xié)調(diào)、配合第一部分編制綜合說明逆作法施工技術(shù)、工程概況1.本工程由主樓及商業(yè)裙房組成,主樓地上16層,建筑總高67.75m裙房地上1-5層,設(shè)三層地下室,地下一層為地下商場,地下二、三層為停車場和設(shè)備用房2.基坑面總面積19908m2,周長842米?？偨ㄖ娣e15068829m2,其中地上建筑總面積9151929m2,其中地下建筑總面積59169m23.本工程主體結(jié)構(gòu)為框架一剪力墻。三層地下室連通,采用樁筏基礎(chǔ),樁基采用鋼筋混凝土鉆孔灌注樁。第一部分編制綜合說明逆作法施工技術(shù)、周邊建筑概況1.本工程施工區(qū)域地處蘇州市吳中區(qū)中心地段,東側(cè)基坑北部東側(cè)紅線外為東苑路,東苑路路寬15m,其他區(qū)域東側(cè)紅線外為吳中廣場(公園);南側(cè)紅線外為縣前街;西側(cè):北部西側(cè)地下室外墻紅線外為東吳北路,東吳北路以西50m處地下擬建地鐵四號線,西部其他區(qū)域臨近新蘇國際廣場(已建):北側(cè)紅線以北為河道,河道以北為東苑新村;南側(cè)紅線外為縣前街,縣前街路寬16m。2.新蘇國際廣場地上24層,地下3層;東苑新村內(nèi)建筑為六層磚混結(jié)構(gòu)第一部分編制綜合說明逆作法施工技術(shù)三、場地周邊環(huán)境情況一覽表地下室外墻到紅線距離紅線外怖況河道寬66-7m;(關(guān)于河道及其駁岸情況見24節(jié))北側(cè)1、紅線以北為河道2、河道以北為東苑新村下室外墻距高東苑新村內(nèi)建筑120m東苑新村內(nèi)建筑為四層磚混結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)形式為染形基礎(chǔ)+短樁(6m長I、基坑北部東側(cè)紅線外為東2.2-4.1東苑洛路寬15m2、其他區(qū)域東側(cè)紅線外為吳南側(cè)·22-5.31、紅線外為縣前街·1、縣前街路寬16m、基坑北部西側(cè)地下室1、北部西側(cè)地下室外墻紅外墻距離用地紅線線外為東吳北路東吳北路路寬4m;其路面標高相當于±0.0002、東吳北路以西50m處地下新蘇國際廣場地下結(jié)構(gòu)及圍護情況詳見2-3節(jié)期區(qū)域地下室外3、西部其他區(qū)域臨近新蘇國