《自然語(yǔ)文的有效教學(xué)指導(dǎo)》讀書(shū)筆記模板

自然語(yǔ)文的有效教學(xué)指導(dǎo)讀書(shū)筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書(shū)筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖指導(dǎo)教學(xué)文化意義語(yǔ)文生命學(xué)生素養(yǎng)課堂策略導(dǎo)練核心興趣天地新思路課外閱讀育人開(kāi)放書(shū)香本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要自然語(yǔ)文教育的過(guò)程不僅是教師按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范孩子的行為、影響孩子思想認(rèn)識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也是孩子發(fā)揮主觀能動(dòng)性自我改變的過(guò)程。其實(shí)，教育改變學(xué)生，最終是通過(guò)學(xué)生自我改變來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生的自我改變主要體現(xiàn)于，在老師的幫助下克服幼稚、學(xué)會(huì)生存，在老師的啟發(fā)下克服簡(jiǎn)單、學(xué)會(huì)生活，在老師的引導(dǎo)下克服淺薄、體味生命的意義，從而把文化和技術(shù)內(nèi)化為素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為自己的德行。自然語(yǔ)文課堂文化是語(yǔ)文教育的一種理想、一份憧憬、一種境界。它存在的意義是為了讓語(yǔ)文更真、更善、更美，是為了讓學(xué)生在言語(yǔ)訓(xùn)練、語(yǔ)言積累的同時(shí)體會(huì)到言語(yǔ)感受和言語(yǔ)想象的美好，是為了更加彰顯語(yǔ)文的情感熏陶、人文關(guān)懷，是為了讓語(yǔ)文成為民族文化傳承和個(gè)體生命成長(zhǎng)的血脈和基因。目錄分析第一章自然語(yǔ)文聚焦核心素養(yǎng)第二章自然語(yǔ)文的有效識(shí)字第三章自然語(yǔ)文的有效課堂第四章自然語(yǔ)文的有效導(dǎo)讀目錄第五章自然語(yǔ)文的有效導(dǎo)練后記第六章自然語(yǔ)文的課外活動(dòng)目錄第一章自然語(yǔ)文聚焦核心素養(yǎng)第一節(jié)自然語(yǔ)文聚焦基本素養(yǎng)第二節(jié)自然閱讀提升語(yǔ)文素養(yǎng)第三節(jié)自然語(yǔ)文素養(yǎng)提升第四節(jié)自然語(yǔ)文發(fā)展生命課堂第二章自然語(yǔ)文的有效識(shí)字第一節(jié)激發(fā)興趣是關(guān)鍵第二節(jié)傳承文化是根本第三節(jié)立足語(yǔ)用見(jiàn)成效第四節(jié)生態(tài)環(huán)境巧創(chuàng)建第三章自然語(yǔ)文的有效課堂第一節(jié)有效課堂教語(yǔ)文第二節(jié)開(kāi)放資源教詩(shī)文第三節(jié)開(kāi)放閱讀提素養(yǎng)第四節(jié)開(kāi)放課堂育感情第四章自然語(yǔ)文的有效導(dǎo)讀第一節(jié)有效導(dǎo)讀新策略第二節(jié)有效導(dǎo)悟教語(yǔ)言第三節(jié)主題閱讀求發(fā)展第四節(jié)活化語(yǔ)用教語(yǔ)文第五章自然語(yǔ)文的有效導(dǎo)練第一節(jié)立足語(yǔ)用練真功第二節(jié)傳承國(guó)學(xué)愛(ài)國(guó)情第三節(jié)有效導(dǎo)練素養(yǎng)升第四節(jié)運(yùn)用文字練真情第六章自然語(yǔ)文的課外活動(dòng)第一節(jié)課外閱讀新思路第二節(jié)書(shū)香育人天地闊第三節(jié)核心素養(yǎng)是靈魂第四節(jié)優(yōu)化策略是關(guān)鍵讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記這是《自然語(yǔ)文的有效教學(xué)指導(dǎo)》的讀書(shū)筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《自然語(yǔ)文的有效教學(xué)指導(dǎo)》的讀書(shū)筆記模板，可以替換為自己的精彩內(nèi)容摘錄