一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)模板（二篇）

第8頁共8頁一年級(jí)班?主任教學(xué)?工作總結(jié)?模板一?年級(jí)下學(xué)?期工作接?近尾聲了?，回顧班?級(jí)中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?所付出的?辛苦沒有?白費(fèi)。孩?子們已經(jīng)?是真正的?小學(xué)生，?是校園生?活中的一?個(gè)起步階?段，很多?的習(xí)慣都?在將來的?學(xué)習(xí)生活?中起到無?足輕重的?作用?；?首一學(xué)期?的工作，?有成績(jī)亦?有不足。?就本學(xué)期?工作的開?展談一談?：一、?重視培養(yǎng)?孩子們的?行為習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，一年級(jí)?則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的最初時(shí)?期。我覺?得培養(yǎng)良?好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意?識(shí)，使他?們做到老?師在與不?在一個(gè)樣?。如果一?個(gè)班級(jí)形?成了良好?的班風(fēng)，?學(xué)生會(huì)在?各方面得?到提升。?對(duì)于這一?點(diǎn)，我一?直在努力?中。因?yàn)?我覺得孩?子們要做?到這點(diǎn)，?真的很難?。多數(shù)小?孩都有這?樣或那樣?的問題。?我根據(jù)一?年級(jí)孩子?的特點(diǎn)，?采用各種?比賽來鞏?固學(xué)生的?良好習(xí)慣?。用得最?多的是學(xué)?校的特色?項(xiàng)目-獎(jiǎng)?卡，坐姿?好的，上?課表現(xiàn)積?極的，路?隊(duì)走得好?的，站的?直的，愛?勞動(dòng)的，?講衛(wèi)生等?等我都用?獎(jiǎng)卡激勵(lì)?學(xué)生，效?果很好。?每周一次?統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)卡?數(shù)，評(píng)出?班級(jí)前八?名，每月?一次總評(píng)?，評(píng)出月?前八名。?我們班的?____?同學(xué)進(jìn)步?是巨大的?，一個(gè)學(xué)?期下來，?一下子長(zhǎng)?大了很多?，懂事了?很多，現(xiàn)?在還是老?師的好幫?手，學(xué)習(xí)?成績(jī)名列?前茅。各?種比賽和?滿分的獎(jiǎng)?狀，我都?在班級(jí)的?金牌榜里?貼上，讓?他們成為?其他孩子?的榜樣，?以這種方?式來促進(jìn)?其他孩子?的進(jìn)步。?二、關(guān)?心孩子?我們班有?____?名學(xué)生，?平時(shí)都是?吃住在校?園，每個(gè)?月放假一?次回家。?我作為班?主任就像?他們的父?母一樣，?愛他們的?孩子。愛?是無聲的?語言，是?教師溝通?學(xué)生思想?和感情最?有效的手?段，想要?管理好班?級(jí)，必須?關(guān)心、了?解每一位?學(xué)生。低?年級(jí)的孩?子會(huì)經(jīng)常?圍著老師?轉(zhuǎn)，我也?借機(jī)把孩?子叫到身?邊，和他?們聊聊天?：告訴他?們這幾天?天氣冷，?要多穿衣?服，防止?感冒;學(xué)?習(xí)用品夠?不夠用;?有什么開?心與不開?心和老師?分享等等?;還告訴?他們這幾?天進(jìn)步了?!今天和?同學(xué)吵架?是不應(yīng)該?的在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?時(shí)機(jī)的，?自然而然?地提出對(duì)?他們的一?些要求，?感覺這樣?的效果還?不錯(cuò)。我?班的__?__同學(xué)?是進(jìn)步最?大的一個(gè)?，上個(gè)學(xué)?期他連走?(貴.州?,學(xué).習(xí)?,網(wǎng))h?TTp：?//w路?都會(huì)自己?摔倒，總?是沖跑，?控制不了?自己的腳?，還因?yàn)?沖跑的事?與其他班?的小孩子?撞到一起?，門牙撞?出血來了?，經(jīng)過那?次以后，?我發(fā)現(xiàn)他?有所好轉(zhuǎn)?，現(xiàn)在他?已經(jīng)能夠?自我保護(hù)?了，也不?再?zèng)_跑了?，學(xué)習(xí)也?比以前認(rèn)?真了。?三、表揚(yáng)?孩子對(duì)?于一年級(jí)?的孩子來?說，表揚(yáng)?的效果是?非常好的?。平時(shí)，?我會(huì)在跟?他們聊天?的時(shí)候告?訴他們：?你又進(jìn)步?了，你的?字越寫越?漂亮了;?課堂上經(jīng)?常對(duì)他們?說：你真?棒!你學(xué)?得真快!?你說的真?好!當(dāng)我?和家長(zhǎng)交?流時(shí)，經(jīng)?常聽他們?說起，孩?子們回家?說老師又?表揚(yáng)他什?么了，又?獎(jiǎng)勵(lì)他獎(jiǎng)?卡了，一?臉興奮，?然后那幾?天表現(xiàn)就?會(huì)特別好?。___?_同學(xué)就?是這樣的?孩子，特?別好的時(shí)?候一定是?老師表揚(yáng)?多的時(shí)候?，只要老?師說你有?進(jìn)步了，?他就表現(xiàn)?得比誰都?好，上進(jìn)?心也很強(qiáng)?。四、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)間的交?流良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣需要和?家庭教育?結(jié)合起來?，我常常?會(huì)通過短?信平臺(tái)與?家長(zhǎng)們交?流，遇到?節(jié)假日，?我還會(huì)發(fā)?短信祝福?他們，跟?家長(zhǎng)就向?朋友一樣?，做起工?作來也方?便很多。?我們班還?有幾個(gè)孩?子的家長(zhǎng)?都在國(guó)外?，他們?cè)?父母的關(guān)?愛中得到?的較少，?對(duì)于他們?我也經(jīng)常?與其談心?，多送溫?暖，家長(zhǎng)?們從國(guó)外?打來電話?，言語里?充滿了感?激。通?過一個(gè)學(xué)?年的班集?體建設(shè)，?我們一年?級(jí)二班已?經(jīng)成為一?個(gè)健康、?活潑、樂?學(xué)、奮發(fā)?的班集體?，當(dāng)然也?存在著不?足，如在?差生的轉(zhuǎn)?化上還不?夠細(xì)致;?班級(jí)常規(guī)?管理上還?不夠健全?;學(xué)生的?安全意識(shí)?還很薄弱?。以后我?將全力以?赴繼續(xù)努?力，讓每?一位學(xué)生?生活在團(tuán)?結(jié)的集體?中，在集?體中健康?全面的發(fā)?展，把各?項(xiàng)工作做?得有聲有?色。一?年級(jí)班主?任教學(xué)工?作總結(jié)模?板（二）?一年級(jí)?下學(xué)期工?作在不知?不覺中過?去了，一?個(gè)學(xué)年也?許只是微?不足道的?一小段，?然而對(duì)于?一年級(jí)的?學(xué)生來說?，無論是?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成還?是學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?，都具有?無足輕重?的收獲。?回首一學(xué)?期的工作?，有成績(jī)?亦有不足?,是一種?說不出的?滋味，酸?、甜、苦?、辣，雜?味齊全。?在這個(gè)學(xué)?期里我從?以下幾方?面做了：?一、思?想教育工?作對(duì)于?一年級(jí)的?小學(xué)生來?說，雖然?接受了半?年的各科?教育，但?在組織紀(jì)?律方面還?需要進(jìn)一?步的加強(qiáng)?。因此，?我在這學(xué)?期對(duì)他們?仍然進(jìn)行?了紀(jì)律上?的嚴(yán)格要?求，并在?開學(xué)初組?織學(xué)生又?重新學(xué)習(xí)?了《小學(xué)?生守則》?、《小學(xué)?生行為規(guī)?范》，學(xué)?期到頭，?學(xué)生不但?在衛(wèi)生禮?貌方面有?了進(jìn)一步?提高，而?且在拾金?不昧方面?也大大發(fā)?揚(yáng)起來了?，班上的?小雷鋒也?多了，學(xué)?習(xí)的風(fēng)氣?也變得更?濃了。?二、時(shí)刻?關(guān)心孩子?愛是無?聲的語言?，是教師?溝通學(xué)生?思想和感?情最有效?的手段，?要想管理?好班級(jí)，?必須關(guān)心?、了解每?一位學(xué)生?的性格特?點(diǎn)。低年?級(jí)的孩子?對(duì)老師特?別熱情，?經(jīng)常會(huì)圍?著老師轉(zhuǎn)?。我也會(huì)?把孩子叫?到身邊，?和他們聊?聊天：?jiǎn)?問他們周?末去哪玩?了;這漂?亮衣服是?誰買的等?等;還告?訴他們這?幾天都誰?進(jìn)步了!?在這種輕?松的聊天?氛圍下，?把握好時(shí)?機(jī)，順其?自然的給?孩子們提?出一些要?求，再鼓?勵(lì)鼓勵(lì)他?們的學(xué)習(xí)?情況，會(huì)?收到意想?不到的效?果。三?、及時(shí)表?揚(yáng)鼓勵(lì)孩?子對(duì)于?一年級(jí)的?孩子來說?，表揚(yáng)的?效果是非?常好的。?平時(shí)，我?會(huì)在跟他?們聊天的?時(shí)候告訴?他們：你?又進(jìn)步了?，你的字?越寫越漂?亮了;課?堂上經(jīng)常?對(duì)他們說?：你真棒?!你學(xué)得?真快!你?說的真好?!當(dāng)我和?家長(zhǎng)交流?時(shí)，經(jīng)常?聽他們說?起，孩子?們回家說?老師又表?揚(yáng)他什么?了，又獎(jiǎng)?勵(lì)了他幾?顆小紅花?，一臉興?奮，然后?那幾天在?學(xué)校表現(xiàn)?就會(huì)特別?好。四?、重視培?養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)?慣各種?習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成?良好班風(fēng)?班貌的基?礎(chǔ)，一年?級(jí)則是良?好習(xí)慣養(yǎng)?成的最初?時(shí)期。我?覺得培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣?意識(shí)，使?他們做到?老師在與?不在一個(gè)?樣。如果?一個(gè)班級(jí)?形成了良?好的班風(fēng)?，學(xué)生會(huì)?在各方面?得到提升?。對(duì)于這?一點(diǎn)，我?正在努力?中。如根?據(jù)一年級(jí)?孩子的特?點(diǎn)，采用?各種比賽?來鞏固學(xué)?生的良好?習(xí)慣。如?：寫字比?賽、比一?比誰的衣?服最干凈?、下課看?誰的小手?小臉最干?凈、看看?誰的位置?周圍最干?凈等等。?五、面?向全體與?因材施教?結(jié)合。?面對(duì)這群?調(diào)皮目中?無人的孩?子，有時(shí)?不免會(huì)有?些急躁。?但是這學(xué)?期來我在?教學(xué)中不?斷地提醒?自己，一?定面對(duì)問?題要冷靜?，要沉著?，因?yàn)槲?面對(duì)的只?是六、七?歲的孩童?，他們是?天真的、?無邪的，?所以在班?級(jí)管理和?教學(xué)中我?都要采取?得當(dāng)?shù)拇?施，做好?每一項(xiàng)工?作。(?一)關(guān)注?學(xué)困生，?給他們以?溫暖和鼓?勵(lì)。王生?鈥、周兵?森等同是?班里學(xué)習(xí)?吃力，紀(jì)?律性差的?學(xué)生，語?文數(shù)學(xué)都?學(xué)不好，?我總會(huì)耐?心地去指?導(dǎo)，鼓勵(lì)?他們。當(dāng)?他們偶爾?作業(yè)當(dāng)堂?完成的時(shí)?候我也同?樣會(huì)和他?們一起驚?喜，一起?高興，我?會(huì)摟著他?們給他們?鼓勵(lì)，獎(jiǎng)?給他們笑?臉和星星?，我發(fā)現(xiàn)?越是這樣?性格內(nèi)向?的孩子，?老師這樣?的做法越?能給他們?學(xué)習(xí)的信?心和動(dòng)力?。現(xiàn)在他?們這兩個(gè)?孩子進(jìn)步?很大，盡?管考試的?時(shí)候成績(jī)?不是太好?，但是至?少懂事些?了，學(xué)到?了一些課?本知識(shí)。?(二)?留作業(yè)，?針對(duì)學(xué)生?個(gè)性特點(diǎn)?。由于課?標(biāo)的要求?，一年級(jí)?語文每課?的識(shí)字量?都很大，?對(duì)于剛剛?入學(xué)的孩?子來說任?務(wù)的確很?重，再加?上每個(gè)孩?子識(shí)字知?識(shí)儲(chǔ)備的?基礎(chǔ)是不?一樣的，?所以導(dǎo)致?學(xué)生在識(shí)?字學(xué)習(xí)中?也參差不?齊。究其?孩子課堂?識(shí)字參差?不齊的原?因我還發(fā)?現(xiàn)，即使?老師有要?求預(yù)習(xí)的?任務(wù)，很?多孩子也?不能充分?的預(yù)習(xí)，?所以在課?上檢查學(xué)?生認(rèn)讀生?字的時(shí)候?總會(huì)有學(xué)?生認(rèn)不好?，而且每?課幾乎就?是固定那?幾個(gè)學(xué)生?。所以針?對(duì)以上特?點(diǎn)的學(xué)生?我會(huì)單獨(dú)?給他們留?作業(yè)，比?如說，我?要留給其?他同學(xué)的?作業(yè)是把?第12課?的生字在?課文中圈?出來，會(huì)?讀會(huì)認(rèn)，?再把課文?讀三遍，?讀熟。而?這些學(xué)生?我只要求?他們把生?字圈出來?，會(huì)讀會(huì)?認(rèn)就可以?了，但我?會(huì)叮囑鼓?勵(lì)他們：?老師今天?只給你們?留這一項(xiàng)?作業(yè)，我?相信你們?在明天的?課堂上一?定都能把?生字認(rèn)會(huì)?。果不其?然第二天?的語文課?堂，有一?個(gè)幾乎每?次課堂都?不能把生?字認(rèn)全的?小女孩竟?然把那課?所有的生?字都認(rèn)會(huì)?了，真的?是很出乎?我的意料?。所以當(dāng)?然少不了?要給她一?番表揚(yáng)和?鼓勵(lì)。在?教學(xué)中我?體會(huì)對(duì)于?學(xué)困生來?說，在留?作業(yè)上一?定先要降?低數(shù)量和?要求，讓?這些孩子?在有限的?能力內(nèi)完?成老師布?置的任務(wù)?，使他們?初步享受?到自己進(jìn)?步，受到?老師表揚(yáng)?的樂趣，?然后在此?基礎(chǔ)上循?序漸進(jìn)。?六、安?全教育工?作1.?不準(zhǔn)在操?場(chǎng)、餐廳?和廁所逗?留、玩耍?，在校內(nèi)?外做到輕?聲慢步，?不允許學(xué)?生做危險(xiǎn)?的游戲。?如;互相?追打、奔?跑等。?2.教育?孩子不要?將火柴、?打火機(jī)和?玻璃球等?物品裝在?身上。?3、教育?學(xué)生注意?飲食衛(wèi)生?，不在攤?點(diǎn)上購(gòu)買?任何不衛(wèi)?生的小食?品，防止?食物中毒?。不喝生?水，不吃?零食;不?吃陌生人?給的東西?。4、?不損壞學(xué)?校的花草?樹木。?七、衛(wèi)生?工作，疾?病防控工?作重中之?重今年?來的流行?感染病可?不少，有?手足口病?、性腮腺?炎等。我?從多年的?工作經(jīng)驗(yàn)?證明，做?好班級(jí)衛(wèi)?生工作是?搞好班級(jí)?各項(xiàng)工作?的前提，?如果班級(jí)?衛(wèi)生工作?搞不好，?不但影響?學(xué)生學(xué)習(xí)?的精神面?貌，而且?影響著學(xué)?生的身體?健康。如?果學(xué)生的?個(gè)人衛(wèi)生?搞不好，?就會(huì)直接?影響孩子?的健康。?因此，本?人在班級(jí)?衛(wèi)生方面?下了狠心?來抓，一?是在個(gè)人?衛(wèi)生方面?要求學(xué)生?每天飯前?便后要洗?手，衣服?要保持干?凈整潔，?在教室衛(wèi)?生方面要?求學(xué)生堅(jiān)?持做到每?天兩掃的?工作。在?環(huán)境區(qū)域?，我班堅(jiān)?持做到了?隨時(shí)有垃?圾隨進(jìn)行?清理的工?作。每天?除了按時(shí)?量體溫，?還要做到?一看、二?摸、三問?。一看-?孩子們身?體、精神?、情緒是?否正常。?二摸-衣?服是否穿?得適當(dāng)小?手是否冰?涼三問-?作業(yè)做好?了沒有身?體有沒有?不舒服如?果發(fā)現(xiàn)學(xué)?生有任何?情況及時(shí)?聯(lián)系家長(zhǎng)?或到校醫(yī)?室看。?八、收獲?多多，快?樂多多?孩子們漸?漸地長(zhǎng)大?，他們的?本領(lǐng)也越?來越多，?那驚喜、?快樂也就?越來越多?了。九?、存在的?問題。?1、班級(jí)?管理工作?雖然有條?不紊，但?還得再加?一個(gè)嚴(yán)字?。對(duì)學(xué)生?的熱愛不?可無，但?對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格更不?可丟。雖?然我意識(shí)?到這一點(diǎn)?上，但我?在執(zhí)行的?時(shí)候總是?心軟，總?認(rèn)為他們?還是小孩?子，不能?逼得還緊?，以后的?工作中要?注意。?2、班級(jí)?工作有布?置，無落?實(shí)，使個(gè)?別學(xué)生容?易鉆空子?。如每日?明星的評(píng)?比，有幾?次學(xué)校搞?活動(dòng)沒顧?上評(píng)比，?這讓有些?學(xué)生很失?3、班?級(jí)的各項(xiàng)?常規(guī)工作?有待進(jìn)一?步加強(qiáng)，?比如：衛(wèi)?生、路隊(duì)?、兩操等?，要天天?講，天天?抓，要不?厭其煩。?以上僅?是我在班?級(jí)工作中?所做的一?些努力，?回首這半?年的工作?，幾多感?慨，這其?中有經(jīng)驗(yàn)?，然而更?多的是教?訓(xùn)。如果?問我這