幼兒園健康領域教學方案（八篇）

第15頁共15頁幼兒園健康?領域教學方?案活動目?標1、通?過游戲幫助?幼兒學習用?雙肘、雙膝?向前匍匐爬?行，提高身?體動作的協(xié)?調(diào)性和靈活?性。2、?鼓勵幼兒大?膽探索、勇?敢嘗試，在?體育游戲活?動中培養(yǎng)幼?兒堅強、勇?敢、不怕困?難的優(yōu)良品?質。3、?幼兒能自主?結隊進行游?戲，學會與?他人協(xié)作，?提高團結協(xié)?作能力。?4、初步了?解健康的小?常識。5?、知道檢查?身體的重要?性?；顒?準備1、?相關體能準?備：組織幼?兒玩手膝爬?的游戲。?2、材料準?備：喜洋洋?音樂帶，錄?音機;泡沫?墊(大小各?若干)、繩?編的網(wǎng)桌子?、腳印和箭?頭圖案。?3、場地準?備?；顒?過程一、?隨音樂做熱?身活動。?幼兒與教師?一起做身體?各部分的準?備活動。?二、基本部?分1、幼?兒自主嘗試?探索?？?，這網(wǎng)我們?怎樣才能的?通過它呢??現(xiàn)在請你們?都來試一試?，想想辦法?。2、師?幼共同討論?、請個別幼?兒做匍匐動?作，讓同伴?學習。小結?動作(匍匐?爬)及動作?要點。⑴?、第一遍嘗?試后，教師?請1、__?__名幼兒?示范怎么通?過鐵絲網(wǎng)。?⑵、引導?幼兒思考如?何安全通過?網(wǎng),不讓鈴?鐺響.第二?次探索嘗試?。⑶、第?二遍嘗試后?，教師請_?___名幼?兒示范怎么?安全通過網(wǎng)?。引導幼兒?觀察：為什?么屁股不能?翹起來?為?什么腳不能?翹起來?要?想快速安全?通過怎樣做?才行—雙臂?快速向前擺?動、雙腿快?速、蹬地給?力)⑷、?教師示范：?匍匐爬的動?作要領。?⑸、第三次?嘗試.幼兒?用匍匐爬安?全通過網(wǎng)。?指導幼兒?按要領做動?作。(身體?趴在地上，?頭放低、手?臂向前擺動?、屁股不要?翹起、兩腿?用力蹬地、?腳不要翹起?來。)3?、師幼根據(jù)?嘗試練習中?出現(xiàn)的問題?進行小結。?三、組織?幼兒玩游戲?：1、教?師介紹場地?孩子們!?看我們到羊?村途中設置?的障礙了，?這里有山洞?、網(wǎng)、山崗?，我們需要?按照地上給?咱們的指示?箭頭走，就?能順利到達?羊村了。?2、鼓勵孩?子們大膽的?玩游戲。?教師：這么?多的困難，?需要我們團?結一心，相?互幫助、勇?敢的克服困?難，才能安?全到達羊村?參加運動會?。⑴、鉆過?山洞⑵、爬?過鐵絲網(wǎng)⑶?、爬過山崗?⑷、跟隨音?樂，做放松?的動作。?3、教師小?結游戲，念?口令進入羊?村?？诹钍?：1234?，喜洋洋;?1234，?喜羊羊;耶?!聽!(?運動員進行?曲)羊村的?運動會就要?開始了。孩?子們，我們?要說上一個?口令才能順?利進入羊村?。請仔細聽?，認真看。?(教師示范?)好!讓我?們用口令打?開羊村的大?門，去參加?運動會吧!?四、結束?部分與幼?兒一起念口?令進入羊村?，教師帶幼?兒在音樂聲?中做放松四?肢運動。?幼兒園健康?領域教學方?案（二）?設計思路：?升入中班?后，孩子們?都覺得自己?長大了，是?哥哥姐姐了?。本次活動?“我們會長?高”是學習?活動書上《?身體的秘密?》主題下的?一個站點，?逐步引導幼?兒大膽想象?和表現(xiàn)自己?對長高長大?的愿望?；?動中以長高?這個情境貫?穿，形象地?引發(fā)幼兒對?畫面人物大?小高矮的關?注，讓幼兒?能嘗試按紙?的大小化地?表現(xiàn)任人物?，改變以往?總是將人物?畫的很小的?狀態(tài)。同時?在升入中班?后，孩子在?畫人物時，?往往會遺忘?身體上的某?一個部位，?也會將手臂?、腿畫成單?線條狀。因?此活動中，?想通過老師?生動的語言?引導，讓孩?子在表現(xiàn)技?能上有所提?高。本次?活動分為三?個環(huán)節(jié)，第?一環(huán)節(jié)用散?文詩導入，?引發(fā)幼兒對?自己成長歷?程的關注，?引導幼兒期?待快快長高?;第二環(huán)節(jié)?用課件找一?找，鞏固幼?兒對人物繪?畫的基本特?征的認識;?最后在分享?交流環(huán)節(jié)中?用游戲的形?式引導幼兒?要長高而且?長得健康。?活動目標?：1.嘗?試按照紙的?大小比例人?物長高的基?本特征，身?體各部位不?遺漏。2?.萌發(fā)快快?長高的愿望?，懂得保護?自己的身體?，體驗自己?健康成長的?快樂?；?動準備：?幼兒繪畫紙?、勾線筆、?圖片活動?過程：一?、我在長高?—分享與討?論，感知自?己身體成長?的變化1?、剛從媽媽?肚子里生出?來的時候，?我是這樣的?;小班了我?開始來幼兒?園了，我是?這樣的;現(xiàn)?在，我是中?班的哥哥姐?姐了，我又?是這樣的。?(出示三個?階段的照片?)2、隨?著我們一天?一天的長大?，我們有哪?些變化呢??小結：我?們一天天的?長大，身體?也在發(fā)生變?化，一天天?的長高了。?二、我要?長高—通過?觀察比較，?感受繪畫人?物的比例和?特征。1?、觀看圖片?，這三個朋?友誰最健康??有哪里不?對勁呢?(?少了耳朵、?細胳膊細腿?)1)、?身體長高了?，房子也要?變高(把紙?張豎著放)?2)、長?高后，腦袋?大又圓，聰?敏又可愛(?紙張的上半?位置表現(xiàn)頭?部特征)。?—出示圓?圓的大腦袋?，哪個腦袋?啊?(選擇?擺放)—?大腦袋圓又?大，頂住左?右天花板?3)、小手?小腳粗又壯?，結實又健?康(請個別?幼兒上前修?改原來的細?胳膊細腿)?小結：我?們身體的每?一個地方都?很重要，誰?也不能少，?我們不僅要?長得高而且?要長得結結?實實，有力?量。2、?給高高的自?己拍張照。?1)關注?五官是否有?遺漏2)?關注任務畫?面是否撐滿?整張紙。?3)關注幼?兒表現(xiàn)手腳?時，是否能?雙線條表現(xiàn)?。4)引?導幼兒為自?己的照片進?行裝扮和添?畫。三、?誰高誰矮—?游戲中進一?步感知體驗?我在長高?1、展示幼?兒的作品?2、這么多?朋友中，你?最喜歡誰??為什么(關?注五官特征?、關注人物?大小，關注?畫面添畫等?)小結：?原來健康的?寶寶人人愛?。幼兒園?健康領域教?學方案（三?）活動目?標：1、?認識甲型流?感，知道其?傳播途徑及?危害。2?、加強自我?保護，預防?甲型流感。?3、明白?流感并不可?怕，建立戰(zhàn)?勝流感的信?心。4、?初步了解健?康的小常識?。5、初?步了解預防?疾病的方法?。活動準?備：1、?廣泛收集網(wǎng)?絡，報刊，?影視等關于?流感的圖文?資料。2?、洗手、開?窗、戴口罩?等相關的動?作圖片。?活動過程：?一、認識?甲型流感。?談話：在?地球上，有?一個叫墨西?哥的國家，?前一段時間?，那里的人?們過得很不?好，原來，?有一個叫甲?型流感病毒?的在那里危?害著大家。?(播放介紹?疫情的視頻?)(向幼?兒介紹這種?病還沒有藥?可以醫(yī)治，?而且會傳染?。)幼兒?討論。甲型?流感為什么?那么厲害??它是怎么傳?染的?二?、甲型流感?1、甲型?流感這么恐?怖，你們害?怕嗎?有什?么辦法可以?預防甲型流?感呢?(?勤洗手，勤?開窗，人多?地方我不去?，出門戴口?罩，并出示?相應的圖片?。)2、?如果病毒來?到我們的身?體里，你要?怎么辦?(?及時就醫(yī)，?要到正規(guī)的?大醫(yī)院)?我們身體有?一支叫免疫?系統(tǒng)的軍隊?，他們會勇?敢的和病毒?作戰(zhàn)，保護?小朋友。怎?樣讓這支軍?隊變得更加?強大呢??幼兒學習五?做到：做到?睡眠充足，?做到攝入安?全豐富的營?養(yǎng)，做到鍛?煉身體，做?到勤洗手、?勤洗澡、勤?剪指甲勤換?衣，做到避?開咳嗽噴嚏?者，自己打?噴嚏用只紙?巾捂住口鼻?。3、甲?型流感非常?兇幼兒園?健康領域教?學方案（四?）活動目?標：1、?讓幼兒練習?在一定范圍?內(nèi)繞著障礙?物四散跑，?培養(yǎng)幼兒的?動作靈活性?。2、在?游戲中體驗?參與活動的?樂趣。3?、促進幼兒?手腳和全身?動作的協(xié)調(diào)?性和靈活性?。4、愿?意參與體育?游戲，體驗?在游戲中奔?跑、追逐的?樂趣。5?、培養(yǎng)競爭?意識，體驗?游戲帶來的?挑戰(zhàn)與快樂??；顒訙?備：1、?場地布置：?小路，圈圈?作河中的石?頭，若干小?傘作蘑菇，?布置森林情?景。2、?狐貍和兔媽?媽的頭飾各?一。3、?《刷牙歌》?《悄悄話》?音樂?；?動過程：?一、開始部?分1、以?兔媽媽帶寶?寶做游戲的?形式導入，?創(chuàng)設游戲情?境。師戴兔?媽媽頭飾：?“兔寶寶們?，起床了。?(播放刷牙?歌，帶幼兒?做動作)今?天天氣很好?，媽媽帶你?們?nèi)ネ?，?嗎?”2?、以師生共?同游戲的形?式通過練習?雙腳跳躍、?踮腳走的身?體動作練習?，發(fā)展身體?協(xié)調(diào)能力和?平衡能力，?為游戲做好?準備。師?：媽媽帶兔?寶寶們?nèi)ド?林采蘑菇吃?好嗎?(介?紹場地，教?師先完整示?范)(1?)踮腳走的?形式走小路?，發(fā)展幼兒?平衡能力。?師：我們?要先走過小?路，這條小?路太窄了，?兔寶寶們要?踮起腳尖，?張開雙臂走?。(2)?以師生雙腳?跳躍的形式?過小河，發(fā)?展跳躍能力?。師：前?面有條小河?擋住了去路?，應該怎么?辦?河面上?有石頭，我?們可以跳在?石頭上過河?。兔寶寶可?要小心了，?別掉進河里?去了。(孩?子開始走小?路，過小河?，要求幼兒?不推不擠，?一個跟著一?個走)二?、基本部分?(游戲)?森林到了，?兔寶寶們我?們來玩一個?《抓人》的?游戲吧!?1、教師講?解游戲規(guī)則?：媽媽在睡?覺的時候，?兔寶寶們就?繞著蘑菇跑?。媽媽醒來?的時候，就?開始抓你們?，你們要趕?緊蹲下來躲?到蘑菇傘里?。(提出要?求：不能跑?到森林外面?去，不能碰?到蘑菇傘。?)2、第?二次游戲。?森林里有一?只狡猾的狐?貍，它專門?抓我們小兔?子。媽媽教?你們一個好?辦法，狐貍?要抓你們時?，趕緊蹲下?來，或者躲?到蘑菇傘里?，這樣狐貍?就抓不到你?們了。三?、結束部分?1、放松?活動。2?、師：“下?雨了，我們?趕緊撐著蘑?菇傘回家吧?。”(兔寶?寶們一起合?作撐著蘑菇?傘回家，結?束活動)?幼兒園健康?領域教學方?案（五）?活動目標：?1、初步?了解食物的?消化過程，?教育幼兒養(yǎng)?成良好的飲?食習慣，提?高自我保護?意識。2?、了解吃飯?對身體健康?的影響，能?按時吃飯，?不挑食。?3、幫助幼?兒了解身體?結構，對以?后的成長會?具有一定的?幫助。4?、積極的參?與活動，大?膽的說出自?己的想法。?5、初步?了解健康的?小常識。?活動重難點?：了解食?物的消化過?程，教育幼?兒養(yǎng)成良好?的飲食習慣?，提高自我?保護意識。?活動準備?：幼兒用?書、掛圖一?張、食物(?加餐)活?動過程：?一、開始部?分：1.?穩(wěn)定幼兒情?緒。2.?以談話的形?式引入主題?，讓幼兒猜?猜他們每天?吃得加餐哪?里去了??二、基本部?分：1.?讓幼兒體驗?食物在口腔?中初步被磨?碎的過程，?感受食物在?口腔中的變?化，體會下?咽的感覺。?2.讓幼?兒討論他們?每天吃的食?物到哪里去?了，教師總?結：大部分?營養(yǎng)被人體?吸收，剩余?的被人體排?出體外。?3.教師引?導幼兒觀看?掛圖，并提?出問題。食?物進入人體?后，都經(jīng)過?哪些器官??器官都有哪?些作用??教師總結:?食物要經(jīng)過?口腔、胃、?小腸、大腸??？谇皇欠?碎食物，胃?食物進一步?粉碎，小腸?吸收大部分?營養(yǎng)，大腸?吸收營養(yǎng)并?把廢物排出?體外。4?.讓幼兒談?談如何保護?這些人體器?官，幼兒回?答。教師總?結：吃東西?時要細嚼慢?咽;不要吃?的太多;不?要太餓;不?吃不干不凈?的食物;少?喝冷飲;多?喝水;多吃?蔬菜。三?、結束部分?：幼兒互?相說說如何?保護自己的?身體。幼?兒園健康領?域教學方案?（六）活?動目標：?1、認識各?種蔬菜，初?步了解蔬菜?對人體的作?用。2、?知道愛吃各?種蔬菜，有?益于身體健?康。3、?養(yǎng)成每天吃?蔬菜不挑食?的好習慣。?活動重點?：初步了解?各種蔬菜吃?的部位活?動難點：知?道各種蔬菜?的不同營養(yǎng)??；顒訙?備：1、?芹菜、蘿卜?、胡蘿卜、?黃瓜、青菜?、蔥、花菜?、西紅柿等?蔬菜，籃子?。2、豐?富詞匯：維?生素?；?動過程：?一、開始部?分：1、?談話教師?引導幼兒觀?察蔬菜，提?問：“你們?都認識它們?嗎?吃過它?嗎?”2?、請幾名幼?兒上來各拿?一樣蔬菜，?并說出他們?的名稱、顏?色、形狀。?二、基本?部分：1?、找一找?分別找一找?蔬菜的哪個?部位可以吃?，如蘿卜吃?根，卷心菜?吃葉，西紅?柿吃果實，?花菜吃花，?芹菜吃莖(?葉)，請幼?兒將蔬菜放?在相應的籃?子里。2?、與幼兒共?同探討蔬菜?的各種吃法?：知道蔬菜?可以炒、涼?拌、做湯，?包餃子、有?的還可以像?水果一樣生?吃，但必須?洗凈。3?、認識各種?蔬菜，啟發(fā)?幼兒討論蔬?菜對人體的?作用：“?人為什么要?吃蔬菜?不?吃蔬菜會出?現(xiàn)哪些不好?的現(xiàn)象?”?(鼻出血、?口角干裂、?大便干結、?皮膚干燥等?。)“蔬?菜有哪些營?養(yǎng)?”引導?幼兒自由討?論。分別?出示各種蔬?菜，初步了?解其豐富營?養(yǎng).師：?這是菠菜，?長得什么樣?子呀?(有?綠色的葉子?，紅色的根?)，誰喜歡?吃菠菜，你?為什么喜歡?吃菠菜?有?什么營養(yǎng)??菠菜里含有?維生素，它?能使我們的?皮膚變光滑?，小朋友經(jīng)?常口腔潰瘍?，那是因為?身體里缺少?了維生素，?所以請小朋?友喜歡菠菜?、多吃菠菜?。你們知道?還有哪些蔬?菜里含有維?生素嗎?青?椒、南瓜、?油菜里也含?有維生素，?還有一種蔬?菜里面含有?維生素，你?知道是什么?菜嗎?請你?們猜一猜它?是桔紅色的?，動物中兔?子和馬非常?愿吃。對!?是胡蘿卜。?師：你們?看，這是什?么菜?西紅?柿，你們吃?過西紅柿做?的什么菜??西紅柿里也?有許多的營?養(yǎng)，象Vc?它使我們的?牙齒骨骼變?的堅固，還?能防止牙齦?出血。蔬菜?里面還含有?大量的纖維?素，可以幫?助我們消化?，防止大便?干硬。教?師小結：蔬?菜對身體有?好處，不同?顏色的蔬菜?營養(yǎng)不一樣?，綠色蔬菜?中顏色越綠?營養(yǎng)價值越?高。我們應?該天天吃蔬?菜，吃各種?各樣的蔬菜?，多吃深綠?色的蔬菜。?并且愛吃各?種各樣的蔬?菜4、蔬?菜與衛(wèi)生：?“怎樣吃?蔬菜才健康??”引導幼?兒交流。?教師小結：?因為蔬菜生?長在農(nóng)田里?，需要農(nóng)藥?和肥料，所?以做菜之前?要把蔬菜洗?干凈，在水?里多泡泡。?特別是生吃?西紅柿和黃?瓜等，一定?要洗干凈并?且去皮。但?也有一些蔬?菜是農(nóng)民們?用了先進的?方法種植的?蔬菜，不用?對人體有害?的農(nóng)藥，也?不讓蔬菜環(huán)?境受到污染?，這種蔬菜?叫做“無公?害蔬菜”。?三、結束?部分：幼兒?給各種蔬菜?涂色?；?動反思：?1、活動中?引導啟發(fā)孩?子對問題的?理解，注意?到讓孩子進?行體驗，感?受、交流。?2、幼兒?通過參與活?動，知道了?蔬菜的種類?很多，還知?道不同的蔬?菜有不同的?顏色和味道?，從小要養(yǎng)?成多吃蔬菜?的習慣，不?過在活動中?還有很多不?足之處，比?如有的孩子?知道自己喜?歡吃蔬菜，?可是還說不?好原因，可?能因為孩子?還小，但多?數(shù)幼兒能大?膽地說、想?和做，這就?需要我們做?教師的在今?后的教學活?動中多讓這?些膽小的幼?兒鍛煉，培?養(yǎng)他們的口?語表達能力?，通過這次?活動培養(yǎng)了?幼兒參與活?動的興趣和?認真的做事?態(tài)度。孩子?們也都很喜?歡吃蔬菜了?。3、如?果有不吃蔬?菜引起許多?不良后果的?課件讓幼兒?看到，會起?到更好的效?果。幼兒?園健康領域?教學方案（?七）設計?思路：在?一日生活中?發(fā)現(xiàn)，幼兒?喜歡戶外活?動精力充沛?，但是缺乏?自我休息的?意識，夏日?炎炎，在休?息的時候不?會有意識的?去找陰涼處?。有的甚至?在老師帶領?下來到陰涼?處時還有些?不以為然，?仍然排著長?長的隊伍在?太陽底下曬?著，出現(xiàn)一?種隊伍的頭?和中段在陰?涼處，而隊?伍的尾端卻?還在太陽下?，需要老師?的提醒，根?據(jù)這樣的一?些情況，我?設計了主題?背景下夏天?真熱啊的健?康領域活動?《找涼快》?。本次活?動分為三個?環(huán)節(jié)：第一?環(huán)節(jié)通過說?說自己的感?受后，引發(fā)?幼兒尋找涼?快的愿望;?第二環(huán)節(jié)幼?兒到戶外一?起找一找涼?快的地方，?并用照相機?記錄下孩子?尋找的結果?，為第三環(huán)?節(jié)服務;最?后一個環(huán)節(jié)?把孩子們找?到的地方進?行分享交流?，方便以后?活動中去運?用。活動?目標：1?、通過戶外?尋找涼快的?地方，體驗?找涼快活動?的快樂。?2、樂意用?簡單的語言?交流使自己?涼快的辦法??；顒訙?備：帶好照?相機，以照?片的形式記?錄幼兒尋找?的過程。?活動過程：?一、說一?說—引發(fā)找?涼快的愿望?1、夏天?到了，我們?運動好以后?熱不熱??2、那有什?么辦法可以?讓我們涼快?點呢?預?設：A可以?用手扇一扇?。B可以?吃冷飲、吃?西瓜。C?可以躲在樹?底下乘涼。?回應：A?恩，扇一扇?就可以有…?…(風)。?(讓幼兒自?行填充完成?對話。)?B是個好辦?法，家里熱?的話可以試?一試，那學?校里應該怎?么找涼快呢??繼續(xù)動動?小腦筋。?C你想的辦?法真有用，?我們學校有?那么多的大?樹，足夠讓?我們躲在樹?下乘涼。?3、小結：?熱了可以喝?水、擦汗、?休息，我們?還可以找個?涼快的地方?休息。二?、找一找—?去戶外尋找?涼快的地方?1、那么?哪里休息、?運動才涼快?呢?我們一?起去找找吧?。2、教?師帶領幼兒?一起去戶外?尋找。當?幼兒找到后?，為其拍下?照片。三?、我找到了?—幼兒交流?介紹自己找?到的地方?1、剛才好?多朋友都找?到了涼快的?地方，我們?一起來看看?吧。2、?教師逐張出?示照片這?是誰找到的??這是什么?地方?3?、小結：原?來戶外運動?時，我們可?以找個涼快?的地方運動?或休息，這?樣會讓我們?更舒服。?