新物理教師工作總結(jié)5篇

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新物理老師工作總結(jié)篇1

一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，對(duì)我來說是反面而收獲良多，我在各方面有肯定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來，本人以學(xué)校及各組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，回顧這一年，勞碌而又充盈，付出了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我仔細(xì)備課、上課、常常聽老老師的課、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思考教法，多討論同學(xué)。平常上課嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。

備課深入細(xì)致，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。請(qǐng)教老老師，教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

同時(shí)還加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：

1、獨(dú)立思索是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是老師講解，而同學(xué)沒有經(jīng)過獨(dú)立思索，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌控它，獨(dú)立思索是理解和掌控知識(shí)的須要條件。

2、培育同學(xué)自學(xué)技能，使其具有終身學(xué)習(xí)的技能。閱讀是提高自學(xué)技能的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。

3、培育同學(xué)養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，實(shí)時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)同學(xué)課后實(shí)時(shí)歸納總結(jié)。

4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。

現(xiàn)在同學(xué)不重視知識(shí)的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多同學(xué)到了高三才發(fā)覺高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有記憶造成的困難。所以，要要求同學(xué)重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的記憶。精確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來制造性地解決問題。要指導(dǎo)同學(xué)深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌控了肯定量的知識(shí)后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，形成肯定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成肯定的物理思維過程。

二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系

老師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的進(jìn)展，學(xué)也是為學(xué)校的進(jìn)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的進(jìn)展離不開老師個(gè)人的進(jìn)展，而我個(gè)人進(jìn)展又離不開學(xué)校。

堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和進(jìn)展趨勢(shì)。平常積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。

四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境

新課改的試驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)試驗(yàn)器材不能滿意，只能依據(jù)實(shí)際狀況來改進(jìn)和滿意新課改的試驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)同學(xué)和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點(diǎn)的虛假。由于我所面對(duì)的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命予以我們的.只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去！社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，超卓完成教育目標(biāo)。

5.高二物理老師工作總結(jié)范文

焦灼勞碌的高一結(jié)束了?；厥滓荒陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，可以說有欣慰，更有很多無奈。隨著教育的進(jìn)展、高中擴(kuò)招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降，許多時(shí)候我感覺高中物理越來越難教了。

我所任教的兩個(gè)班都是平行班，每個(gè)班的特點(diǎn)不同。7班由于本人是班主任，課堂氣氛很活躍，并且許多同學(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理，因此考試成果還不錯(cuò)。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學(xué)沒有對(duì)物理真正產(chǎn)生愛好，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理，也很仔細(xì)、很努力，然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解技能差，始終不能真正掌控學(xué)好物理的方法。6班同學(xué)很誠實(shí)，課堂氣氛很沉悶，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)物理很感愛好，也肯動(dòng)腦思索，接受技能比較強(qiáng)，只是課后的功夫不足，有的同學(xué)憑借小聰慧課后從不看書看筆記復(fù)習(xí)，作業(yè)也要催著要才能交上來。

兩個(gè)班的同學(xué)總體來講都存在“懶”的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆、懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)。針對(duì)這種狀況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：

1、課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，決不允許任何人任意說話干擾他人。這一點(diǎn)雖然簡約但我認(rèn)為很重要，是老師能上好課、同學(xué)能聽好課的前提，總的來說，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò)，幾個(gè)“活躍分子”都反映物理老師厲害，不敢隨意說話。

2、講課時(shí)隨時(shí)留意同學(xué)的反應(yīng)，一旦發(fā)覺同學(xué)有聽不懂的，盡量實(shí)時(shí)停下來聽聽同學(xué)的反應(yīng)。

3、盡量給同學(xué)條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)技能較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí)，有針對(duì)性的記憶。

4、著重“情景”教學(xué)。高中物理有許多典型情景，在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們，對(duì)于一些典型的繁復(fù)情景，我通常將其分解成簡約情景，提前滲透，逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個(gè)詞就是“情景”，每講一道題，我都會(huì)提示同學(xué)“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“留意想象和理解這個(gè)情景”。

5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使同學(xué)知道它們的由來;對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時(shí)不僅要讓同學(xué)掌控物理規(guī)律的表達(dá)形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及考前須知。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關(guān)系，動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系，通過聯(lián)系、對(duì)比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育同學(xué)的思維技能以及科學(xué)的語言表達(dá)技能。

6、重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題時(shí)我把重點(diǎn)放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓同學(xué)建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變?cè)敿?xì)，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓(xùn)練同學(xué)作示意圖的技能，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求同學(xué)畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求同學(xué)畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖，并且要求同學(xué)審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。解題過程中，要培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的技能。

一年來，我也遇到許多困難。由于課時(shí)有限，沒有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間，高中物理對(duì)同學(xué)的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能要求又比較高，許多時(shí)候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規(guī)律及情景需要同學(xué)在課下加深理解，然而同學(xué)所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致許多同學(xué)反映“一聽就懂，一做就不會(huì)”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)討論探討這個(gè)問題。

新物理老師工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了初三6，7，11班的物理老師，對(duì)這一學(xué)期的物理教學(xué)，我感受良多，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。

一、向老老師學(xué)習(xí)。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動(dòng)，作為一個(gè)老師，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，這是很難得的。我們需要通過向優(yōu)秀老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，才能緊跟五是的教育步伐。我常常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和志氣。我又在極力探究教學(xué)方法，我深知，時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)需要不斷探究，否那么，只有被時(shí)代拋棄。

二、教學(xué)過程中，我講究教學(xué)結(jié)合。老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體。我一貫堅(jiān)持同學(xué)的主體地位，老師只是引導(dǎo)者，上課時(shí)，我積極引導(dǎo)同學(xué)發(fā)言，思索。我從備課—上課—課后三個(gè)方面，仔細(xì)抓。備課認(rèn)真，上課環(huán)節(jié)，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到上課，總結(jié)，教學(xué)后記，結(jié)構(gòu)完整。我一貫在追求活而不亂的教學(xué)效果。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否那么不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。但是作為一個(gè)新老師，我在這方面做的不是很好，有時(shí)同學(xué)看喧鬧卻沒學(xué)到門道。表面看起來氣氛很好，可是知識(shí)卻沒掌控。

三、教學(xué)效果。在上學(xué)期中，我們上完了初三大部分的課程，

上課任務(wù)繁重，我堅(jiān)持做演示試驗(yàn)，在很大程度上提高了同學(xué)的愛好。給了同學(xué)更直觀的物理現(xiàn)象。同學(xué)的物理成果也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，同學(xué)的成果提高的不是那么抱負(fù)。

四、教學(xué)思索。上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí)，也慢慢明白，教書要上心去教，三尺講臺(tái)，就是一個(gè)寬闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響同學(xué)，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語也會(huì)對(duì)同學(xué)和教學(xué)效果有很大影響。老師的價(jià)值觀，世界觀都會(huì)影響同學(xué)一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。由于，我們一不當(dāng)心，可能就會(huì)埋沒一個(gè)愛因斯坦。

一個(gè)學(xué)期來，有喜悅有失落。同學(xué)在測(cè)驗(yàn)時(shí)成果好有進(jìn)步時(shí)我也會(huì)有滿意感成就感。當(dāng)每次課堂掌握得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住時(shí)，心里有些難過。對(duì)同學(xué)的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大，而也有部分同學(xué)失去信心。針對(duì)不同同學(xué)得采用不同的方法教育，這個(gè)也是很難把握的。下學(xué)期我要對(duì)同學(xué)更加嚴(yán)格要求，爭取將每項(xiàng)工作落實(shí)到位，突出重難點(diǎn)。為每位同學(xué)的.成果提高繼續(xù)努力。多問，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加上自身的努力，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。

新物理老師工作總結(jié)篇3

在這一學(xué)期中，我頗感收獲最大的便是參與了20**年12月18日星期四的中學(xué)部課堂藝術(shù)大賽，雖然在最末的結(jié)果中沒有能取得很好的成果〔只拿到了三等獎(jiǎng)〕，但在這個(gè)全部的過程中，我學(xué)到了許多的東西，尤其是在組長胡長軍的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了許多次的磨課，在這之中各個(gè)組員都提出了珍貴的看法，使我這樣的新人學(xué)到了許多自己摸索不出來的東西，這里也特別的感謝他們。

在這一學(xué)期中，我們理化生組每人都講了一堂公開課，全部的成員都積極參與，相互評(píng)論，各自取長補(bǔ)短，我在這個(gè)過程中收獲也不少，還有就是每周的教研活動(dòng)更是增加了我們老師的爭論時(shí)間，也使得我們學(xué)到了許多的知識(shí)，學(xué)習(xí)學(xué)校的優(yōu)秀老師閱歷，現(xiàn)場(chǎng)爭論；學(xué)習(xí)教研雜志上的閱歷文章，一起爭論，摸索出適合我們育才學(xué)校的教學(xué)方法，便于使我們培育出更優(yōu)秀的同學(xué)，我們都受益匪淺！

在這一學(xué)期中，我主要的是擔(dān)負(fù)初三〔3〕、〔5〕班和初二〔1〕班的物理老師，除此之外還有學(xué)校有6個(gè)班的計(jì)算機(jī)課，這樣的跨頭教學(xué)，尤其是學(xué)校的計(jì)算機(jī)課，使我感覺沒有多少精力在物理的教學(xué)上了，備感壓力。在這樣的強(qiáng)度下我還是堅(jiān)持到了最末，最末的'成果不是很抱負(fù)，我還是會(huì)從自身多找緣由的，我要更加嚴(yán)格的要求自己，多向老老師學(xué)習(xí)爭論！

綜上所述，對(duì)于我們這樣的年輕老師，最為重要的是要多學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，向自己學(xué)科組的老老師學(xué)習(xí)；多進(jìn)他們課堂聽課，遇到迷惑的問題多向他們請(qǐng)教；多看關(guān)于教育教學(xué)方面的文章，以求適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)新型老師的進(jìn)展需要！

新物理老師工作總結(jié)篇4

高三下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高三班級(jí)〔1〕班物理教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)物理的價(jià)值，加強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀測(cè)，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要物理事實(shí)和須要的應(yīng)用技能。

二、仔細(xì)備好課，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、著重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的技能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、立場(chǎng)價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。

提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)知識(shí)與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場(chǎng)的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么技能。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)物理的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，高三下學(xué)期的物理教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成果。

新物理老師工作總結(jié)篇5

一年一度的中考又結(jié)束了，今年我們?nèi)〉昧肆畲蠹覞M足的好成果，回顧一學(xué)期的工作，有很多閱歷和教訓(xùn)值得總結(jié)。

一、教書

教書的過程不僅是傳授知識(shí)，更重要的是應(yīng)付

考試，這樣備、講、批、輔、改尤其重要，涉及到同學(xué)學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，同學(xué)的時(shí)間和精力都是有限的，怎樣為同學(xué)著想，利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢。

1、備課：討論課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌控知識(shí)的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授知識(shí)的方法;依據(jù)同學(xué)狀況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。

2、批改：全批全改，重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè)，多進(jìn)行課前或課后小考，實(shí)時(shí)反饋。

3、輔導(dǎo)：利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別同學(xué)當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題，隨時(shí)隨地解決，不積壓問題;對(duì)于性格內(nèi)向，不擅長表達(dá)的同學(xué)主動(dòng)問耐煩聽，盡量照看到全體同學(xué)。

4、同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起討論布置同學(xué)作業(yè)，相互取長補(bǔ)短;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起援助有問題同學(xué)，一起討論作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個(gè)目的。

二、育人

我們是通過一本書、一個(gè)講臺(tái)，為國家，為社會(huì)、

為每一個(gè)家庭，培育人才，我們是孩子們成長過程中，不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，在我們的課堂上，我們?cè)趥魇谥R(shí)之外，還應(yīng)怎么做呢。

1、愛同學(xué)：努力喜愛每一個(gè)同學(xué)，盡量先看到

他們的優(yōu)點(diǎn);努力做到公正、同等;批判同學(xué)要針對(duì)缺點(diǎn)，不能懷有惡意;不能藐視同學(xué)的喜、怒、