集裝箱多式聯(lián)運組織(大學經(jīng)典教學課件)

集裝箱多式聯(lián)運組織(大學經(jīng)典課件).聰明出于勤奮，天才在于積累集裝箱多式聯(lián)運組織(大學經(jīng)典課件).集裝箱多式聯(lián)運組織(大學經(jīng)典課件).聰明出于勤奮，天才在于積累第12章集裝箱多式聯(lián)運組織12n1集裝箱多式聯(lián)運概述*集裝箱運輸是指將貨物裝載于標準規(guī)格的集裝箱內(nèi)進行運輸,以其高效、優(yōu)質(zhì)低成本的特點,成為當今最重要的一種貨物裝載形式。*在集裝箱運輸?shù)幕A上,發(fā)展了把多種運輸方式有機地結合起來的國際間連貫運輸,即國際多式聯(lián)運教學技術的發(fā)展和現(xiàn)代化教學手段的應用,是教育現(xiàn)代化的重要標準之一。多媒體技術是現(xiàn)代教育技術應用的重要組成部分和表現(xiàn)形式。將現(xiàn)代化教學手段應用于音樂教學,為傳統(tǒng)教學的改革和發(fā)展帶來了生機和活力。隨著多媒體在音樂教學中普及,很多認識方面、理解方面和課堂設計方面的問題相應而生。多媒體在音樂教學中使用是否合理,對完善音樂教學理論和規(guī)范音樂學科建設都具有重要意義。在多媒體教學實踐中出現(xiàn)的效果差、效率低、成績不佳、實效性差的結果,并不是多媒體輔助教學本身所固有的問題,主要反映出我們對多媒體輔助課堂教學的研究和探索還不夠系統(tǒng)和深入,目前多媒體課堂教學模式體系還不夠完善。針對當前多媒體輔助音樂教學中存在的問題,我結合自己的教學實踐,談幾點看法。一、運用多媒體創(chuàng)設人文的教學情境,引導學生感受美《音樂課程標準》明確指出:“音樂教育以審美體驗為核心。以興趣愛好為動力,尊重個性發(fā)展,鼓勵音樂創(chuàng)作”。這一根本理念,貫穿于音樂教學的整個過程,在課堂教學中學生的發(fā)展是一切教學設計的基本出發(fā)點和終極目標。音樂教學過程應是在潛移默化中培育學生美好的情操和健全的人格,并將音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。因此,我們在設計教學時應提供給學生更多的參與音樂實踐活動的機會,使其在愉快、和諧的氛圍中健康的成長、全面的發(fā)展。這也正是“人文性”在音樂教學中的體現(xiàn)。將多媒體應用于音樂課堂教學,可以使抽象的音樂形象化、枯燥的理論趣味化、零亂的知識條理化,學生在此過程中形象生動的感受到知識的鮮活、形象、趣味和實用,大大激發(fā)了學生學習音樂的興趣,調(diào)動其學習的主動性,活躍了學生思維,有助于學生音樂審美能力的提高和健全人格的養(yǎng)成。在多媒體課堂設計上應該注意以下三點:1.把多媒體課堂教學設計的重心放在學生發(fā)展方面,要按“以審美體驗為核心,有利于學生發(fā)展”的思路進行設計。2.根據(jù)學生已有的認知程度合理設置情景,充分調(diào)動學生積極性,啟發(fā)學生主動學習,引導學生積極參與。3.強化師生雙向交流,注重設計師生交流,制造活躍而有序的課堂氣氛。二、把握整體性原則,優(yōu)化多媒體的使用,培養(yǎng)學生想象美教學活動是由教師、學生、教學內(nèi)容、教學目標、教學媒體和方法等要素構成的。在教學手段和教學模式運用的過程中,教學設計是關鍵。選擇使用多媒體時就應該注意把握整體性原則,從全局著眼,在兼顧突出多媒體的特點與功能的同時,考慮是否符合教學需要。從心理學的角度分析,學生記憶功能與接受信息的感官參與面有密切關系,多種感官接收信息,有利于學生識記,提高記憶效果。教學設計時,教師要根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標的需要,巧妙地運用相關媒體,創(chuàng)設情境,傳播信息,設法充分調(diào)動學生多種感官參與學習,做到視聽結合、手腦并用,從而促進學生對知識的理解和記憶。想象力和創(chuàng)造力是審美思維過程中最基本的品質(zhì)。想象力概括著世界上的一切,是知識進化的源泉。在音樂教學中培養(yǎng)學生的藝術想象力,對發(fā)展學生個性,激發(fā)創(chuàng)造思維是十分重要的。多媒體技術逼真的情境優(yōu)勢所創(chuàng)設的音樂意境,不僅能有效的提高教學效率,還可以更好的發(fā)展學生的藝術思維,促進學生的想象美。把握整體性優(yōu)化多媒體在整個教學過程中的使用應注意以下幾點:1.多媒體作為教輔工具,應針對課型及教學內(nèi)容適度使用。2.仔細分析教學內(nèi)容與教學目標,抓住教學重點,精心設計多媒體在教學過程中出現(xiàn)的頻率和次序,以突出重點,化解難點。3.多媒體教學課件設計要注重學生的知識拓展。三、合理運用多媒體引導學生進行音樂探究與實踐活動,發(fā)展學生創(chuàng)造美《音樂課程標準》明確指出:“中小學美育的基本任務是培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美,幫助學生樹立正確的審美觀,引導學生從真正美好的東西中得到美的享受,從勞動中、日常生活和藝術中去理解和創(chuàng)造更美好的東西?！弊鳛槊烙龑W科的音樂,在啟迪學生欣賞美和培養(yǎng)學生想象美的同時,更應該注重鼓勵學生創(chuàng)造美,真正的全方位提高學生的審美能力。這也是推進素質(zhì)教育,落實培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力必不可少的重要環(huán)節(jié)。那么如何利用多媒體輔助教學,在課堂上進行參與率高、時效性強的藝術教學活動呢?我認為可以從以下幾個方面著手進行設計:1.細致分析學情,根據(jù)具體情況制定適合學生年齡特點的多媒體教學內(nèi)容。2.拓展設計思維,將傳統(tǒng)教學手段與多媒體教學手段、網(wǎng)絡信息技術有機結合,努力設計出兼顧傳統(tǒng)與流行的精品課件,激發(fā)學生的創(chuàng)作想象力。3.在多媒體的使用上應把握好時間,盡量將視聽與師生互動穿插開,讓多媒體有效地為“人文”課堂服務。冰冷的機器中流淌出來的音樂無論多讓人陶醉,我們用以形容它的只能是流暢和動聽。但只要是從心底發(fā)出的歌唱,無論多么平淡蒼白,都一樣會令人感動,因為這聲音中飽含了真摯的情感和無限的生命力。在教學實踐中,我們深刻認識到多媒體技術與音樂課程整合的必要性和重要性。在享受多媒體技術為課堂增添活力和色彩的同時,也暴露出我們在應用理論、方式方法等諸多方面的不足。多媒體作為教輔工具,僅是實施優(yōu)質(zhì)音樂教學的充要條件,而非必要條件。我們對待音樂課堂中多媒體課件的使用,應在把握整體的原則下,以符合教學內(nèi)容為出發(fā)點,依據(jù)“適時、適度、適當”為原則,找準多媒體與教學內(nèi)容的契合點,合理利用多媒體組織教學,促進學生身心發(fā)展。讓多媒體課件以“點睛”之筆的姿態(tài)出現(xiàn)在課堂中,為優(yōu)化教學、提速教改增添濃濃的一抹重彩!因此,必須結合學生實際、結合學科特點,深入細致地的研究多媒體參與音樂教學的具體理論與相關教法,使其在音樂教學中充分發(fā)揮實效性作用。這也是深入貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,實施教育現(xiàn)代化工程的根本需要。1.農(nóng)村小學體育現(xiàn)狀《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“全面加強和改進德育、智育、體育、美育。”“加強體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學生體育課程和課余活動時間，提高體育教學質(zhì)量，加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強。”體育作為基礎教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育和新課程改革中的與德育、智育、美育同等重要的內(nèi)容。然而，在素質(zhì)教育的號角早已奏響，課程改革也逐步深入的今天，部分農(nóng)村小學體育教學的現(xiàn)狀卻令人擔憂，體現(xiàn)在如下方面。1.1領導不重視。在農(nóng)村，由于沒有將體育教學成績列入考核教師和領導的內(nèi)容，因此，大部分學校領導幾乎對學校的體育教學不予以重視，表現(xiàn)在體育教學設施設備奇缺，有的學校甚至連一個籃球都沒有；教師占用體育課，或體育教師隨意上課，領導裝“睜眼瞎”，不管不問；學校沒有專項體育經(jīng)費開支計劃；不將體育教學成績列入考核教師的內(nèi)容；有的學校領導將專業(yè)體育教師安排去上語文或數(shù)學等。學校領導不重視，是農(nóng)村小學體育的瓶頸問題。1.2專業(yè)體育教師奇缺。在農(nóng)村，教師配備極不合理，大多數(shù)學校語文、數(shù)學專業(yè)教師多，英語、音樂、體育和美術教師幾乎沒有。上體育課，只好安排非專業(yè)教師上。我鎮(zhèn)五所小校，只有一所有一位專業(yè)體育教師。非專業(yè)體育教師，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，上課教學方法單一，教學內(nèi)容單調(diào)，甚至時有指導失誤的地方。教師上起來吃力，學生聽起來也枯燥無味。1.3教師上課責任心不強。由于學校領導不重視體育，安排上體育的教師上起體育課來隨意性很大，表現(xiàn)在幾乎不備課，鐘聲一響，有的教師隨便將學生召集起來，簡單交代相關幾件事，讓學生在操場上跑幾圈，或做做幾分鐘體操，就叫學生解散，讓其自由活動；有的甚至將籃球一丟，就開始"放羊"，在學生心目中，體育課就是“玩課”；還有的干脆“賣課”，將自己的體育課賣給語文、數(shù)學老師上。到期末，體育教師隨便給每位學生編寫個成績，以應付領導和上級檢查。2.解決農(nóng)村小學體育現(xiàn)狀策略以上現(xiàn)狀在相當部分農(nóng)村小學，確確實實存在著，令人惋惜，令人擔憂。怎樣解決農(nóng)村小學體育現(xiàn)狀問題，使之走出困境，順利推動農(nóng)村小學教學教改，達到《國家體育鍛煉標準》，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)教育平等呢？筆者針對上述現(xiàn)狀，談幾點策略，供大家參考。2.1加加強學習，更新教育觀念。農(nóng)村小學出現(xiàn)上述現(xiàn)狀，其原因之一是學校領導和教師的思想觀念沒有轉變，對國家教育方針、政策沒有學深學透，沒有把握準辦學的方向，沒有把“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”作為辦學宗旨，所做的只是為了自己的所謂“政績”和“成績”，是一切為了自己；或者是受根深蒂固的應試教育的影響，認為體育教學成績不列入考核的內(nèi)容，便對體育教學不予以重視。這樣的領導和教師必須加強學習，端正教育思想，轉變教育觀念，按規(guī)定嚴格執(zhí)行《課程計劃》，按《綱要》要求實施體育教育，全面貫徹教育方針，認真實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》，提高對體育教育的意義的認識，使學校教育真正做到德、智、體、美、勞五育并舉，讓學生全面發(fā)展，使素質(zhì)教育能順利地推行，從根本上變應試教育為素質(zhì)教育。2.2加強管理，建全合理制度。出現(xiàn)當前農(nóng)村小學體育現(xiàn)狀的另一個原因就是制度不健全。筆者曾有幸參加過鎮(zhèn)中心校組織的教育教學工作檢查活動，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學校擬寫的《教學管理制度》、《教學獎勵制度》和《教師考核方案》中，幾乎沒有把相關體育教學的內(nèi)容、要求列入其中。制度一般是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，是對集體或個人的約束和鞭策。沒有制度，就沒有約束和鞭策，人的行為就會隨意和放縱。因此，要改變當前農(nóng)村小學體育教學的現(xiàn)狀，就必須建立健全相應的管理制度，如《體育教學管理制度》、《體育設施設備和體育器材的維修、保養(yǎng)及使用制度》和《體育教師考核制度》等，并嚴格執(zhí)行。2.3加強投入，盡量配齊設備。必要的體育設施設備是正常進行體育教學活動的保障。盡管目前農(nóng)村小學的學生人數(shù)逐漸減少，生均公用經(jīng)費不多，但為了使體育教學能正常開展，使素質(zhì)教育能順利推進，學校必須根據(jù)自身情況，擬出專項開支計劃，盡量配齊配足必要的體育教學設施設備，以保障學校體育活動順利開展。2.4轉崗培訓，補足體育教師。根據(jù)農(nóng)村小學語文、數(shù)學教師多，而音體美教師嚴重不足，但學校教師又超編的現(xiàn)象，可由學校或上層領導機構組織教師進行轉崗培訓，以解決音體美教師不足的問題。而要順利實施這一策略，必須解決好轉崗后教師的待遇問題。體育課程在學校工作中一般處于弱勢，但體育工作相對辛苦，學校采取一定的傾斜政策來調(diào)動體育教師的積極性是十分必要的。學校領導要多關心體育教師的工作、生活，合理解決他們的服裝、評優(yōu)、晉級等后顧之憂。這樣才能使轉崗培訓順利進行，并使轉崗后的教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務水平，為學校體育工作多做貢獻，更加有效地促進整個學校素質(zhì)教育的全面開展。第12章集裝箱多式聯(lián)運組織12n1集裝箱多式聯(lián)運概述*集裝箱運輸是指將貨物裝載于標準規(guī)格的集裝箱內(nèi)進行運輸,以其高效、優(yōu)質(zhì)低成本的特點,成為當今最重要的一種貨物裝載形式。*在集裝箱運輸?shù)幕A上,發(fā)展了把多種運輸方式有機地結合起來的國際間連貫運輸,即國際多式聯(lián)運集裝箱1集裝箱定義*集裝箱(CONTAINER),又稱貨柜,是指一種大型的,標準化的,具有一定強度剛度、規(guī)格,專供周轉并且能夠反復使用的大型裝貨容器。*國際標準化組織推薦了三個系列十三種規(guī)格的集裝箱,在國際運輸中常用的集裝箱規(guī)格為20英尺和40英尺兩種。19F-2362集裝箱19F2362大型、標準化、反復使用集裝箱改變了航運的經(jīng)濟規(guī)律,并因此改變了全球的貿(mào)易流。沒有集裝箱不可能有全球化。英國《經(jīng)濟學家》雜志沒有集裝箱,世界將會怎樣?馬克·萊文森《集裝箱改變世界》集裝箱化使世界上許多原本在全球市不太具有競爭力的貿(mào)易地區(qū),也加入了世角濟貿(mào)易活動,使產(chǎn)品找到了新的市場,不俠大了國際貿(mào)易,又提高了商品的消費量,了人們的生活水平?！薄鍪澜缂b箱化之父—馬爾康(Malcommclean)被美國《福布斯》雜志讠“改變我們世界的偉人之一”2集裝箱的優(yōu)點裝卸效率高、車、船周轉快