班主任上半年工作總結(jié)（三篇）

第6頁共6頁班主任上?半年工作?總結(jié)一?、深化思?想教育。?二、抓?學風，促?班風。?____?分層、有?針對性、?因材施教?。因為?學生的不?同情況，?學生在不?斷學習中?，會出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴大?，會嚴重?影響班內(nèi)?的學習風?氣。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標，對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。我把這?批同學分?為三個組?。第一?組是有能?力提高，?但平時懶?動腦筋不?學的同學?，對這些?同學，我?采取集體?輔導，給?他們分配?固定任務?，不讓他?們有偷懶?的機會，?讓他們發(fā)?揮應有水?平;第二?組是肯學?，但由于?能力不強?的同學。?對這部分?同學要適?當引導，?耐心教導?，慢慢提?高他們的?成績，不?能操之過?急，且要?多鼓勵。?只要他們?肯努力，?成績有望?提高;第?三組是紀?律松散，?學習不認?真，基礎?又不好的?同學。對?這部分人?要進行課?余時間個?別輔導。?2.做?好課后輔?導工作。?3.鼓?勵、輔導?學生積極?參加活動?，發(fā)揮潛?能，增長?才干。?三、對學?生負責。?愛還要?嚴格要求?學生，對?學生不嬌?慣、不溺?愛。對其?缺點錯誤?，不縱容?、不姑息?、不放任?。教師的?責任不僅?在于教會?學生知識?，更在于?引導他們?學會生活?和生存的?基本技能?，及做人?的基本行?為準則。?(1)?、我在工?作中，發(fā)?現(xiàn)學生的?不好的苗?頭后，就?及時和家?長溝通，?盡快將錯?誤消滅在?萌芽狀態(tài)?。(2?)、為了?改正個別?學生不做?作業(yè)和不?交作業(yè)的?壞習慣，?以及提高?全班學生?的衛(wèi)生自?律行為，?我在教室?墻壁上張?貼了"衛(wèi)?生大搜捕?"和"作?業(yè)大追查?"兩張表?，每天一?記錄公布?，期終在?成績總分?中扣掉相?應的分數(shù)?，作為評?選三好學?生的參考?分，這樣?，有效的?提高了作?業(yè)的質(zhì)量?和衛(wèi)生的?自覺行為?。德育?是學校工?作中的重?中之重，?而班主任?德育工作?的秘訣就?是"愛"?。四、?今后努力?方向：?"金無足?赤，人無?完人"，?在工作中?難免有許?多缺陷，?例如：?1、思想?教育重點?不夠明確?，平時對?于學生整?體照顧不?夠等。?2、要加?強自身基?本功的訓?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對。?學生能?力的培養(yǎng)?，知識上?做到課課?清、段段?清。3?、加強守?紀方面的?教育，使?學生不僅?在課堂上?集中注意?力學習，?課下也要?按校紀班?規(guī)嚴格約?束自己。?利用各種?方法，訓?練學生提?高、集中?注意力。?4、在?抓學風上?下功夫，?努力使班?級學生的?成績在原?有的基礎?上有更大?的進步。?5、加?大鼓勵和?表揚力度?。總之?，在本學?期的班主?任工作中?，我都力?爭嚴格要?求自己，?做到為人?師表，以?身作則，?注重身教?。在今后?的班級工?作中，我?仍將一如?既往的要?求自己，?努力工作?，用我的?心去教誨?我的學生?，用我的?情去培育?我的學生?。班主?任上半年?工作總結(jié)?（二）?時光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?，半年的?實習生活?即將結(jié)束?。這半年?的實習生?活很快也?很充實，?也許正是?因為充實?，才感覺?到時間的?飛快。如?今，雖跟?隨師傅學?習只半年?時間，卻?讓我對班?主任工作?有了深刻?更加全面?的認識，?認識到班?主任工作?的不易與?重要。就?班主任工?作而言，?我體會到?作為班主?任要懂得?關注每位?學生，爭?取給每位?同學愛，?讓學生感?受到自己?是受重視?的。其次?班主任工?作要謹小?細微，關?注班級中?發(fā)生的每?件事，因?為細小的?事的背后?可能蘊藏?著影響學?生，影響?班級的因?素。當然?感受最深?的還是與?家長的交?流交談著?一方面，?我深深地?認識到家?長在學生?學習生活?中的重要?性，學生?的學習不?能完全托?付于學校?，還需要?家長的監(jiān)?督與支持?。以下是?我具體的?體會：?一、班主?任要關心?每個學生?。二、?重視班級?中發(fā)生的?每件小事?在班級?管理中，?我所在的?七年級二?班采用師?徒結(jié)對的?方法來幫?助學生讓?他們在學?習上互相?幫助，同?時培養(yǎng)他?們互幫互?助的品德?，可謂是?雙贏。學?生之間一?對一輔導?，師傅在?教徒弟的?時候也同?樣鞏固了?自己所學?知識。我?懂得作為?一名教師?要有創(chuàng)造?的品質(zhì)，?要有新奇?的想法，?而不是一?直走別人?鋪好的道?路，要有?自己的思?想。根據(jù)?自己本班?的情況，?實施適合?本班情況?的方法。?四、注?重班家合?作，注重?與家長的?溝通。?五、積極?配合其他?科任老師?也老師的?工作，讓?班級全面?發(fā)展在?班級工作?中，要經(jīng)?常與其他?科任教師?進行溝通?。了解學?生上課狀?況，從而?在側(cè)面分?析學生最?近狀態(tài)，?并及時的?改正班級?中的不良?現(xiàn)象。針?對班級整?體比較弱?的科目，?會積極幫?助科任教?師工作。?班主任?上半年工?作總結(jié)（?三）剛?入學的新?生對職業(yè)?學校充滿?了好奇和?浪漫的幻?想，似乎?已經(jīng)擺脫?了最痛苦?的學習生?活，從此?不再受考?試的折磨?的升學的?艱熬。但?對新的生?活環(huán)境及?學習、生?活方式不?適應。積?極要求進?步，渴望?成材，但?對所學專?業(yè)知之甚?少，思想?不穩(wěn)定。?因此，本?學期的新?生入軌教?育顯得十?分重要。?這學期的?教育主題?是學旅游?，愛旅游?，立志獻?身旅游事?業(yè)，爭做?合格中專?生。培養(yǎng)?目標是培?養(yǎng)自理能?力、自控?能力和集?體主義精?神。將現(xiàn)?這學期個?人工作總?結(jié)如下：?1、培?養(yǎng)學生的?自理能力?。職業(yè)?學校的學?生在入學?前大多缺?少獨立生?活的經(jīng)歷?，他們幾?乎每天在?父母的呵?護下生活?，自理能?力較差。?特別是我?班有幾位?學生是家?長特意把?他一個人?安排在海?南讀書的?，他們第?一次離家?那么遠，?常常為獨?立生活而?感到煩惱?。因此，?學生的自?理能力就?成為學生?能否適應?新環(huán)境的?關鍵因素?，這就需?要班主任?給予心理?上的引導?和技能上?的指導。?入學教育?和軍訓兩?個周，我?經(jīng)常深入?宿舍，不?厭其煩地?給學生傳?授基本的?生活技能?，養(yǎng)成良?好的生活?習慣和衛(wèi)?生習慣，?逐步適應?新環(huán)境。?培養(yǎng)自理?能力不僅?僅是使學?生能獨立?地生活，?更重要的?是使學生?生活得健?康、文明?、有序，?適應集體?生活，正?確處理人?際關系，?求得真正?意義上的?自立和自?主。于是?，我把生?活技能、?文明禮貌?和校紀校?規(guī)相結(jié)合?起來，使?學生提高?思想境界?到道德修?養(yǎng)。2?、培養(yǎng)學?生的自律?能力。?班主任對?班級的有?序管理，?要以學生?一定的自?律能力作?保證。一?年級新生?對職業(yè)教?育的一切?都是新鮮?的，前幾?個周總是?規(guī)規(guī)矩矩?，但是時?間久了就?有空子可?鉆。如果?學生缺乏?自覺性和?自主意識?，班主任?即使再勤?快也是徒?勞的。首?先，班主?任就要教?育他們懂?得遵守行?為規(guī)范即?使是社會?的要求，?也是符合?自己的利?益的，讓?他們從職?業(yè)人的角?度去理解?領會各種?校紀校規(guī)?，明白自?覺遵守行?為規(guī)范不?僅有利于?集體，有?利于在社?會生活中?與大家協(xié)?調(diào)相處，?也是個人?社會生活?的需要。?其次，要?充分調(diào)動?學生的主?體意識，?讓人人都?有事做，?都覺得自?己在班里?都是很重?要的，班?里設置了?班干部、?科代表、?小組長、?著裝儀表?監(jiān)督員、?各個衛(wèi)生?區(qū)的檢查?員、教室?財產(chǎn)管理?員等，實?行層層管?理、層層?監(jiān)督的管?理制度，?并且進行?階段性的?自我工作?小結(jié)，從?而引導學?生自我教?育、自我?完善的內(nèi)?心需要上?來。3?、培養(yǎng)學?生的專業(yè)?情感正?確認識專?業(yè)是學好?專業(yè)的前?提，培養(yǎng)?良好的職?業(yè)情感是?提高綜合?素質(zhì)的基?礎。引導?學生認識?專業(yè)，熱?愛專業(yè)是?班主任的?重要工作?內(nèi)容。通?過調(diào)動學?生廣泛收?集海南旅?游的相關?資料報道?，幫助他?們從大的?環(huán)境