2023年中小學教師繼續(xù)教育工作計劃標準樣本（2篇）

第8頁共8頁2023年?中小學教師?繼續(xù)教育工?作計劃標準?樣本一、?指導思想?以____?為指導，以?____為?指針，以《?新時期師德?修養(yǎng)》為主?要內容、結?合____?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》和《?公民道德建?設實施綱要?》，以提高?教師職業(yè)道?德水平為目?的，樹立以?人為本、依?法治教、以?德治教的新?理念，強化?師德素養(yǎng)，?提高教師實?施素質教育?的能力，促?進學校事業(yè)?的快速、持?續(xù)、健康發(fā)?展。二、?具體目標?通過開展教?師職業(yè)道德?教育活動，?形成“愛崗?敬業(yè)，樂于?奉獻，教書?育人，廉潔?從教，為人?師表”的崇?高師德風尚?。以優(yōu)良的?師風，帶動?教風，促進?學風，優(yōu)化?行風，使自?己成為公民?道德的楷模?，讓學生滿?意、家長滿?意、社會滿?意。三、?培訓內容?1、時事政?治教育：以?____，?____為?主要內容，?將學習、_?___和實?踐____?與教書育人?工作相結合?，進一步增?強開創(chuàng)教育?教學改革新?局面的責任?感與使命感?。2、政?策法規(guī)教育?：以《教師?法》、《教?育法》、《?義務教育法?》、《未成?年人保護法?》、《預防?未成年人犯?罪法》、《?中小學生人?身安全事故?預防與處理?辦法》等法?律法規(guī)為主?要學習內容?，進一步提?高法律素質?，懂法、守?法、用法，?全面推進依?法治教、依?法治校的進?程。3、?職業(yè)道德教?育：以《新?時期師德修?養(yǎng)》、《公?民道德建設?綱要》、《?中小學教師?職業(yè)道德規(guī)?范》為主要?學習內容，?學習優(yōu)秀教?師群體的先?進事跡，把?愛與責任的?教育放在師?德建設的首?位。4、?教育理論學?習：以《基?礎教育課程?改革綱要（?試行）》、?《基礎教育?新課程通識?培訓知識》?為主要學習?內容，將教?師心理健康?教育、班主?任工作理論?知識、現代?教育技術作?為重點，加?強教師新理?念、新課程?和新技術的?學習，提高?教育教學水?平，使之更?好地服務于?基礎教育課?程改革的需?要。5、?加強對《新?時期師德修?養(yǎng)》《校本?研修面對面?》《教育技?術培訓教程?》《新課程?推進中的問?題與反思》?的學習。?四、培訓形?式以集中?培訓、校本?培訓為主，?教師自學、?反思為輔。?采用上課、?聽報告、觀?看錄像，開?展專題講座?、問題研討?、案例剖析?、師德論壇?、社會實踐?、寫反思體?會文章等形?式進行。?五、培訓時?間師德的?養(yǎng)成是教師?終身的實踐?課題。師德?培訓只是利?用部分時間?理解師德的?本質內涵，?認識師德的?實踐要點。?因此，初擬?培訓時間不?低于___?_學時，其?中集中培訓?____學?時，自主學?習____?學時，反思?學習___?_學時。?六、具體措?施1、專?題講座：積?極參加學校?組織的專題?講座。通過?專題講座培?訓，了解國?家新課程改?革的重大意?義和新程體?系的主要內?容，關心、?參與我校新?課程改革和?實施素質教?育的實驗研?究。2、?網絡培訓：?利用現代信?息技術，及?時了解課改?信息。堅持?把師德師風?的整改貫穿?于教師職業(yè)?道德教育活?動的全過程?，邊學邊改?，邊查邊改?。對照《規(guī)?范》的要求?，針對整改?中查找出來?的問題，制?定出相關的?整改措施，?建立更為細?致的師德師?風要求,加?強新技術的?學習。3?、自修反思?：在自我進?修、自主學?習的基礎上?，以自己的?教育教學活?動為思考對?象，來對自?己所做出的?行為、決策?及產生的結?果進行審視?和分析，用?教育科學的?方式，主動?地獲取知識?，解決教學?中的實際問?題，提高自?我覺察水平?，促進自身?能力的發(fā)展?。在前期_?___實施?的基礎上，?按《公民道?德建設實施?綱要》、《?教育法》、?《教師法》?和《規(guī)范》?等要求，認?真對照檢查?，撰寫自我?剖析材料。?4、校本?培訓：以學?校為主陣地?，結合自己?教學中的實?際，深入研?究和解決問?題，促進自?己把新課程?理念轉化為?實際的教學?行為。5?、課題研究?：在參訓過?程中，把自?己的心得體?會，應用到?教學中后要?總結摸索經?驗，注重個?案的研究，?通過動手寫?作教學案例?，成為真正?的反思性實?踐者。2?023年中?小學教師繼?續(xù)教育工作?計劃標準樣?本（二）?一、指導思?想牢固樹?立以教師為?本的理念，?圍繞教師專?業(yè)發(fā)展，堅?持“面向全?員，突出骨?干，”的工?作原則，以?“師德教育?”和“新理?念、新課程?、新技術”?為核心，以?積極參加“?遠程”網上?培訓為主，?和“校本培?訓”相結合?的培訓形式?，全面提升?教師的教育?教學水平及?教育技術能?力。二、?工作任務?抓好全員教?師的“學科?培訓”和長?春教育學院?的“遠程”?網上集中培?訓工作繼續(xù)?開展“校本?研修與課程?建設行動計?劃”全面完?成培訓任務?。（一）?全員教師培?訓1、師?德培訓2?、學科培訓?（1）積?極參加進修?學校組織的?學初各科培?訓。（2?）利用互聯?網開展遠程?全員培訓?（3）按照?長春教育局?要求，開展?讀書競賽活?此次讀書?競賽活動從?____年?____月?____起?至____?月下旬結束?。這次活動?分層次進行?讀書文章征?集和自下而?上的讀書會?。讀書活動?應圍繞“青?年教師是如?何與書為友?，在書中汲?取精神營養(yǎng)?，促進專業(yè)?發(fā)展，共享?知識性、實?踐性成果”?這一主題，?內容上要有?深度、有情?感、有生活?、可借鑒、?耐尋味、引?思考。（?二）骨干教?師培訓1?、落實“長?春市中小學?教師校本研?修與培訓課?程建設行動?計劃”，繼?續(xù)參加“長?春市中小學?骨干教師優(yōu)?秀培訓課程?評比活動”?。豐富教師?學科培訓課?程體系。?2、組織安?排好骨干教?師參加__?__年網上?的各項培訓?；3、開?展優(yōu)秀課評?比活動，以?骨干教師帶?動全體教師?，逐步使課?堂豐富化、?規(guī)范化。?（三）抓好?校本培訓，?按要求做好?“校本培訓?”工作，?（四）抓好?培訓管理工?作1、按?長春市教育?局要求，提?高教師專業(yè)?水平，逐步?縮小同城市?教師的差距?，達到教育?均衡發(fā)展。?2、做好?《繼續(xù)教育?證書》的記?證、驗證及?考核工作。?3、繼續(xù)?實行繼續(xù)教?育學分登記?考核制度，?年末會同人?事局對全員?教師參加繼?續(xù)教育的學?分進行考核?登記。今后?繼續(xù)教育學?分將與教師?聘任、教師?資格、評職?晉級、年度?考核、績效?工資、評優(yōu)?選先掛鉤。?三、培訓?方式1、?輔導方式：?采取在線自?主交流與專?家輔導答疑?相結合的方?式。在輔導?教師的組織?和指導下，?開展在線學?習交流，學?員在網上參?加主題討論?。專家針對?學員學習研?討和交流中?普遍關注的?突出問題，?通過網絡或?視頻進行集?中輔導答疑?。2、每?周一和每周?三第七八節(jié)?為培訓學習?時間地點?：電子備課?室四、要?求1、各?參培教師要?高度重視，?認真做好有?關培訓工作?，確保培訓?活動的順利?開展。2?、學校遠程?教育技術管?理員要在培?訓之前認真?做好設備技?術準備，保?證電子備課?室每天計算?機都能上互?聯網。3?、參培教師?要按時參加?各種培訓、?收看培訓課?程，做好聽?課筆記，完?成相關作業(yè)?，積極完成?培訓工作任?務。4、?參培教師在?培訓結束后?，要將收獲?與體會形成?書面材料上?交到學校繼?教辦公室。?五、考核?1、過程?考評通過?考核學員出?勤情況、參?加學習討論?情況、作業(yè)?提交情況，?對學生進行?過程性考核?（由系統(tǒng)自?動生成學員?考核成績，?____分?以上為合格?，____?分以下為不?合格）。?2、成果考?核（1）?完成一份對?自己過去教?學設計的改?進；（2?）完成一個?單元的教學?設計（包括?教學內容的?教育價值、?以學生研究?為基礎的學?生分析、單?元教學流程?的安排、課?時目標的確?定）。成?果考核由各?班輔導教師?給出最后成?績，分優(yōu)、?良、合格、?不合格四個?檔次。過?程考評和成?果考核兩項?均為合格者?為總成績合?格，若其中?一項不合格?，總成績即?為不合格。?____?月份：第?一次全員教?師學科培訓?，教材輔導?____?月份：1?、擬定工作?計劃2、?落實榆樹繼?續(xù)教育辦公?室的精神，?嚴格落實繼?續(xù)教育計劃?。___?_月份：?1、第一次?校本培訓?2、培訓者?培訓__?__月份：?1、第二?次校本培訓?2、學科?培訓3、?開展“讀書?演講”活動?。___?_月份：?1、第三次?校本培訓?2、參加基?地校舉行繼?續(xù)教育活動?____?月份：1?、安排暑假?培訓工作?2、安排骨?干教師參加?骨干教師培?訓___?_月份：?1、參加骨?干教師培訓?