初一歷史教師個人工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁初一歷史?教師個人?工作總結(jié)?根據(jù)學(xué)?校工作的?需要，本?學(xué)期我擔(dān)?任初一兩?個班的歷?史教學(xué)工?作?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?注重研究?中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加科?組活動和?備課組活?動，上好?公開課和?平衡課，?并能經(jīng)常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗，?取長補短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇，以?和藹、輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對學(xué)生?。按照《?初中歷史?課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行施?教，讓學(xué)?生掌握好?科學(xué)知識?。二、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實際，?設(shè)計課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對教?學(xué)過程的?程序及時?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具，課?后及時對?該課作出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記，并認(rèn)?真按搜集?每課書的?知識要點?，歸納總?結(jié)。高三?歷史教學(xué)?工作總結(jié)?三、積極?推進(jìn)素質(zhì)?教育。目?前的歷史?學(xué)科考試?模式仍然?比較傳統(tǒng)?，這決定?了教師的?教學(xué)模式?要停留在?應(yīng)試教育?的層次上?，為此，?我在歷史?教學(xué)工作?中注意了?學(xué)生能力?的培養(yǎng)，?把傳受知?識、技能?和發(fā)展智?力、能力?結(jié)合起來?，在知識?層面上注?入了思想?情感教育?的因素，?發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新?能力。讓?學(xué)生的各?種素質(zhì)都?得到有效?的發(fā)展和?培養(yǎng)。?四、狠抓?學(xué)風(fēng)。我?所教的_?___個?班，學(xué)生?比較喜愛?歷史學(xué)科?，上課的?時候比較?認(rèn)真，大?部分學(xué)生?都能專心?聽講，課?后也能認(rèn)?真完成作?業(yè)。但有?為數(shù)不少?的學(xué)生，?因為怕班?主任責(zé)備?，學(xué)習(xí)上?存在的問?題不敢問?老師，作?業(yè)也因為?怕分?jǐn)?shù)低?而找別人?的來抄，?這樣就嚴(yán)?重影響了?成績的提?高。對此?，我狠抓?學(xué)風(fēng)，在?班級里提?倡一種認(rèn)?真、求實?的學(xué)風(fēng)，?嚴(yán)厲批評?抄襲作業(yè)?的行為。?與此同時?，為了提?高同學(xué)的?學(xué)習(xí)積極?性，開展?了學(xué)習(xí)競?賽活動，?在學(xué)生中?興起一種?你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。五?、做好學(xué)?生的思想?工作。雖?然大部分?同學(xué)對該?課很感興?趣，學(xué)習(xí)?勁頭也濃?，只是差?生面太大?了，后進(jìn)?生基礎(chǔ)太?差，考試?成績都很?差，有些?同學(xué)是經(jīng)?常不及格?，我找來?差生，了?解原因，?有些是不?感興趣，?我就跟他?們講學(xué)習(xí)?歷史的重?要性，跟?他們講一?些有趣的?故事，提?高他們的?興趣;一?些學(xué)生基?礎(chǔ)太差，?抱著破罐?子破摔的?態(tài)度，或?過分自卑?，考試怯?場等，我?就幫助他?們找出適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，分析原?因，鼓勵?他們不要?害怕失敗?，要給自?己信心，?付出一定?會有回報?。六、?抓好課后?輔導(dǎo)。我?利用課余?時間對學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，不明?白的耐心?講解，教?給他們好?的記憶方?法，好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，做到對?所學(xué)知識?鞏固復(fù)習(xí)?，及時查?缺補漏。?并與家長?聯(lián)系，及?時溝通情?況，使家?長了解情?況，以便?在家里對?孩子進(jìn)行?必要的監(jiān)?督。在?我的努力?下，歷史?學(xué)科成績?有一定的?提高，尤?其在畢業(yè)?班第一、?二次質(zhì)量?預(yù)測中效?果明顯，?但離學(xué)校?的期望還?有一定的?差距。究?其原因，?是學(xué)生的?知識結(jié)構(gòu)?還不是很?完整，知?識系統(tǒng)還?存在很多?真空的部?分。這些?已成為寶?貴的財富?，將引領(lǐng)?我在今后?的工作中?不斷提高?和進(jìn)步。?初一歷?史教師個?人工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任七?年級的歷?史工作教?學(xué)。由于?教學(xué)經(jīng)驗?尚淺。因?此，我對?教學(xué)工作?不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入?研究教法?，虛心向?前輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，獲?取了很多?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗。?以下是我?在本學(xué)期?的教學(xué)情?況總結(jié)。?一、精?心備教，?全面把握?新課程標(biāo)?準(zhǔn)本人?力爭在每?節(jié)課前仔?細(xì)研讀教?材然后制?定具體的?教學(xué)方案?，在教每?一節(jié)課前?，精心準(zhǔn)?備、認(rèn)真?備課，充?分了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，做?到教學(xué)中?有的放矢?，不打無?準(zhǔn)備之仗?。從一學(xué)?期的教學(xué)?情況來看?效果較好?，學(xué)生的?各項素質(zhì)?有較大的?提高。教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?，又要備?教法，備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?。因此，?每天我都?用大量的?時間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實?證明是值?得的。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。例如我?在講授《?血肉筑長?城》時候?，這課的?主題是“?抗日戰(zhàn)爭?”，教學(xué)?難度比較?大。如果?照本宣科?地講授，?學(xué)生會感?到困難和?沉悶。為?了上好這?堂課，我?認(rèn)真研究?了課文，?找出了重?點難點，?準(zhǔn)備有針?對性地講?。為了令?教學(xué)生動?，不沉悶?，我還為?此準(zhǔn)備了?大量的感?性材料，?以一條謎?語導(dǎo)入新?課。授課?時就胸有?成竹了。?學(xué)生特別?用功，教?學(xué)效果十?分理想。?由此相比?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分?重要。為?了這一目?標(biāo)，我做?到了課前?認(rèn)真研讀?教材，學(xué)?習(xí)新目標(biāo)?，精心設(shè)?計教法，?指導(dǎo)學(xué)法?，認(rèn)真落?實上課，?作業(yè)，練?習(xí)，復(fù)習(xí)?，單元檢?測等環(huán)節(jié)?的工作，?做到超周?備課，作?業(yè)全批全?改，不定?時抽查學(xué)?生的背誦?和記憶。?通過單元?檢測考察?，評價學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，反?饋教學(xué)效?果，使歷?史課教學(xué)?質(zhì)量大幅?度提高。?二、培?養(yǎng)興趣，?激發(fā)學(xué)習(xí)?積極性?興趣是最?好的老師?，學(xué)習(xí)興?趣的是學(xué)?生學(xué)習(xí)歷?史的動力?的源泉。?我在教學(xué)?中非常注?意學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的?培養(yǎng)，我?主要是這?樣做的：?教學(xué)中不?生搬硬套?，不搞灌?輸式教學(xué)?、不提倡?死記硬背?，教學(xué)中?主要采用?問題教學(xué)?法，讓學(xué)?生從問題?中學(xué)會自?主學(xué)習(xí)。?在問題中?盡可能的?擴(kuò)大自己?的知識面?使課堂更?生動也能?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。努?力突出歷?史教學(xué)的?過程和方?法，拓展?歷史的教?育功能，?注重人文?素養(yǎng)和科?學(xué)精神的?培養(yǎng)，充?分發(fā)揮歷?史教育的?社會功能?和育人功?能。三?、多給學(xué)?生鼓勵和?幫助培養(yǎng)?學(xué)習(xí)自信?心由于?學(xué)生基礎(chǔ)?差，學(xué)習(xí)?感覺難度?較大，學(xué)?習(xí)信心不?足，有的?學(xué)生成績?不理想。?這種情況?我沒有急?于求成，?更沒有拔?苗助長，?而是從發(fā)?展培養(yǎng)學(xué)?生的興趣?出發(fā)。適?時給學(xué)生?鼓勵，從?多方面對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況進(jìn)?行評價。?用贊賞的?目光看學(xué)?生，相信?這點不行?那點行，?今天不行?明天行。?對有困難?的學(xué)生耐?心的輔導(dǎo)?和幫助，?鼓勵他們?大膽的參?與課堂。?很多學(xué)生?由怕歷史?到喜歡，?由差到好?。開展課?外輔導(dǎo)，?課外活動?和研究性?學(xué)習(xí)活動?。四、?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，不?僅教書而?且育人?放棄老觀?念和老思?想，放手?讓學(xué)生