中班科學(xué)昆蟲(chóng)的家教案（5篇）

第中班科學(xué)昆蟲(chóng)的家教案（5篇）中班科學(xué)昆蟲(chóng)的家教案（精選5篇）

昆蟲(chóng)對(duì)抗外界環(huán)境和危害種群的手段多樣，包括化學(xué)防御、自動(dòng)逃避、假死、擬態(tài)等。這里給大家分享一些關(guān)于中班科學(xué)昆蟲(chóng)的家教案，供大家參考學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)昆蟲(chóng)的家教案精選篇1

大班科學(xué)活動(dòng)：昆蟲(chóng)的一家

設(shè)計(jì)意圖：

每當(dāng)戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有小朋友非常有興趣的觀察螞蟻，用小草、樹(shù)葉去逗弄小螞蟻，看看小螞蟻能不能爬出來(lái)。而當(dāng)看到蝴蝶飛來(lái)飛去時(shí)，他們總喜歡追著蝴蝶到處跑，說(shuō)著、叫著好漂亮呀！看到孩子們對(duì)昆蟲(chóng)有濃厚的興趣，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)“昆蟲(chóng)的一家”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和外形特征。

2、對(duì)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣。

3、知道常見(jiàn)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、昆蟲(chóng)圖片、字卡活動(dòng)重點(diǎn)：

知道幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解常見(jiàn)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）那春天有什么呢？”當(dāng)幼兒說(shuō)到昆蟲(chóng)時(shí)，教師導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、游戲：“猜猜它是誰(shuí)”。

1、教師遮擋圖片的一部分，：蝴蝶圖只露出翅膀，蜻蜓圖只露出翅膀，螳螂圖只露出腳，螢火蟲(chóng)只露出熒光，瓢蟲(chóng)圖只露出圓點(diǎn)圖案，蜜蜂只露出尾部。

2、“小朋友，請(qǐng)你猜猜他們是誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？

3、露出全部圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片中昆蟲(chóng)的正確名稱(chēng)。

三、昆蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子？

1、出示圖片，分別講解”飛舞的花朵“（蝴蝶）、”空中小飛龍“（蜻蜓）、”勤勞的使者“（蜜蜂）、”草叢中的殺手“（螳螂）、”提著燈籠的甲蟲(chóng)“（螢火蟲(chóng)）、”蚜蟲(chóng)殺手“（瓢蟲(chóng)）。

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這幾種生物，看看他們有什么共同點(diǎn)特點(diǎn)？

3、出示字卡”頭“”胸“”腹“”足“”翅“，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，請(qǐng)幼兒找這些生物的.頭、胸、腹在哪里，數(shù)一數(shù)他們有幾對(duì)足，幾對(duì)翅膀，幫助幼兒了解，他們的身體有頭、胸、腹組成，都有3對(duì)足，2對(duì)翅。

4、你們知道這些小動(dòng)物有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？”昆蟲(chóng)“的名稱(chēng)。

四、我認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)朋友1、除了這些昆蟲(chóng)是生物外，你還知道哪些屬于昆蟲(chóng)？它長(zhǎng)什么樣子？

2、教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的昆蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。

五、游戲”我來(lái)做，你來(lái)猜“。

請(qǐng)幼兒任意選擇一張昆蟲(chóng)的圖片，記住它是什么，然后用語(yǔ)言對(duì)這種昆蟲(chóng)進(jìn)行描述，但不許說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。請(qǐng)其他幼兒根據(jù)該幼兒的描述猜測(cè)是哪種昆蟲(chóng)？

中班科學(xué)昆蟲(chóng)的家教案精選篇2

大班語(yǔ)言活動(dòng)昆蟲(chóng)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

2、仔細(xì)傾聽(tīng)科學(xué)童話(huà)，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。

3、熟悉昆蟲(chóng)的.定義，并能據(jù)此作出判斷。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

教學(xué)過(guò)程

1、什么是昆蟲(chóng)（出示各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲(chóng)？”“你覺(jué)得長(zhǎng)得怎樣的蟲(chóng)蟲(chóng)才是昆蟲(chóng)？”

2、講述《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》，使孩子了解昆蟲(chóng)的判斷特征。

（1）昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲(chóng)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）

（2）昆蟲(chóng)都來(lái)了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲(chóng)的主要特征。（出示毛毛蟲(chóng)）“毛毛蟲(chóng)來(lái)了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對(duì)話(huà)）

3、通過(guò)兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了

教學(xué)反思

千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子的天性。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。感受大自然中昆蟲(chóng)的美。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境與特征，了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

中班科學(xué)昆蟲(chóng)的家教案精選篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲(chóng)的主要特征。

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣，擁有探索昆蟲(chóng)的欲望。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

昆蟲(chóng)操作卡片若干張，多媒體。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)故事情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能根據(jù)此作出判斷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。

2、師：今天大家表現(xiàn)的這么好，我很開(kāi)心。其實(shí)老師今天也有一件開(kāi)心的事要和大家分享。你們想知道嗎？其實(shí)今天是我們班上一位小朋友的生日，猜猜他是誰(shuí)？

3、師揭曉答案：出示毛毛蟲(chóng)的圖片。在他生日的時(shí)候來(lái)了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友？

二、幫助幼兒了解昆蟲(chóng)的特征。

1、教師出示圖卡

師：

（1）你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加毛毛蟲(chóng)的生日會(huì)呀？

（2）蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加生日會(huì)，毛毛蟲(chóng)為什么要請(qǐng)他們回去呢？

（3）毛毛蟲(chóng)是怎么說(shuō)的？他的昆蟲(chóng)朋友哪些地方是一樣的呢？

小結(jié)：原來(lái)它們都是昆蟲(chóng)，都有六條腿，有頭、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛蟲(chóng)的秘密。

師：毛毛蟲(chóng)為什么只邀請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友參加它的生日聚會(huì)，那毛毛蟲(chóng)自己是昆蟲(chóng)嗎？（師播放《毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶啦》兒歌，了解毛毛蟲(chóng)的蛻變過(guò)程。）

三、通過(guò)操作活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)特征的了解。

教師出示圖片，小朋友集體辨認(rèn)。

活動(dòng)延伸：

1、我們帶著剛認(rèn)識(shí)的新朋友一塊給毛毛蟲(chóng)唱首生日歌，祝它早日變成美麗的蝴蝶。

2、去戶(hù)外找一找，看看我們身邊還有哪些昆蟲(chóng)。

教學(xué)反思：

隨著天氣的升溫，各種各樣的小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)了。學(xué)校四周，平時(shí)在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動(dòng)物，那么在這里面有哪些是昆蟲(chóng)？哪些不是昆蟲(chóng)呢？小朋友們都還不是很清楚。

昆蟲(chóng)是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動(dòng)物圖卡片，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交流的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)?；顒?dòng)再次通過(guò)故事《毛毛蟲(chóng)的生日會(huì)》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲(chóng)的特征。

活動(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。

通過(guò)本次的活動(dòng)，可以幫助幼兒了解昆蟲(chóng)的特征，了解大自然的秘密。但是課后教師沒(méi)有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。

中班科學(xué)昆蟲(chóng)的家教案精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有興趣的閱讀知識(shí)性刊物。

2、了解昆蟲(chóng)的偽裝行為。

3、學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有遮蔽物的戶(hù)外場(chǎng)地。

2、昆蟲(chóng)模型若干或偽裝物品數(shù)種。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩找一找的游戲。

請(qǐng)翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)，找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲(chóng)？

為什么不容易找到這些昆蟲(chóng)呢？

蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周?chē)念伾粯訂?？為什么?/p>

2、和幼兒一起閱讀圖書(shū)，將各種昆蟲(chóng)各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。

請(qǐng)小朋友找一找，書(shū)中還躲著哪些昆蟲(chóng)？

它們是怎樣保護(hù)自己的？

它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)？

帶幼兒一起閱讀《昆蟲(chóng)躲貓貓》。

3、玩昆蟲(chóng)小偵察游戲。

找一個(gè)有一些遮蔽物（如樹(shù)木、花草、泥土、落葉）的戶(hù)外場(chǎng)地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲(chóng)模型或物品（放置的數(shù)目暫時(shí)對(duì)幼兒保密）。

將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）。

時(shí)間一到，請(qǐng)幼兒回來(lái)告訴老師找到昆蟲(chóng)模型或物品的總數(shù)及名稱(chēng)；如果沒(méi)有人答對(duì)，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。

中班科學(xué)昆蟲(chóng)的家教案精選篇5

教學(xué)理論依據(jù)：

《捉迷藏的昆蟲(chóng)》這個(gè)活動(dòng)將昆蟲(chóng)擬人化，和小朋友捉迷藏，符合孩子的思維特點(diǎn)。游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，《綱要》指出要“寓教育于游戲中”，本活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶€，讓孩子在玩捉迷藏的過(guò)程中學(xué)習(xí)并鞏固新知識(shí)。同時(shí)科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因此活?dòng)中的材料多為實(shí)物原型。昆蟲(chóng)的自衛(wèi)防身方式通常有保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色三種，鑒于中班孩子的認(rèn)知水平，只選擇了其中一種“保護(hù)色”，其他的知識(shí)留待以后探討。

教學(xué)策略：

1、采用觀察法和語(yǔ)言交流，引導(dǎo)幼兒對(duì)已有昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。

2、通過(guò)捉迷藏游戲，尋找有保護(hù)色的小昆蟲(chóng)。

3、通過(guò)錄像，直觀的呈現(xiàn)昆蟲(chóng)自我保護(hù)的本領(lǐng)，理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色及其作用;

4、采用討論和直觀法拓展，激發(fā)幼兒探究更多動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣;

5、采用游戲操作法，鞏固對(duì)保護(hù)色的理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲(chóng)三種昆蟲(chóng)的自我保護(hù)方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解“保護(hù)色”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：《捉迷藏的昆蟲(chóng)》

2、錄像：《昆蟲(chóng)的保護(hù)色》《動(dòng)物的保護(hù)色》

3、音樂(lè)：《春天》《清晨》

4、背景圖四組，動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察昆蟲(chóng)圖片，梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。隨著音樂(lè)《春天》表演入場(chǎng)。

出示昆蟲(chóng)圖片，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎這些昆蟲(chóng)你在哪里見(jiàn)過(guò)

2、尋找昆蟲(chóng)，探究保護(hù)色的秘密。

(1)出示幻燈片，請(qǐng)幼兒尋找躲藏的昆蟲(chóng)——枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲(chóng)。

(2)討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。

3、了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。