GCDF職業(yè)生涯指導(dǎo)師培訓(xùn)_第1頁
GCDF職業(yè)生涯指導(dǎo)師培訓(xùn)_第2頁
GCDF職業(yè)生涯指導(dǎo)師培訓(xùn)_第3頁
GCDF職業(yè)生涯指導(dǎo)師培訓(xùn)_第4頁
GCDF職業(yè)生涯指導(dǎo)師培訓(xùn)_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!GCDF職業(yè)生涯指導(dǎo)師培訓(xùn)課程體系:總論:GCDF課程體系設(shè)計專注于學(xué)員職業(yè)規(guī)劃專業(yè)知識、實踐技能體系的培養(yǎng)建立。總共學(xué)時:120~160學(xué)時分三個階段:第一階段:培訓(xùn)前,您需要用25-40小時的時間學(xué)習(xí)《GCDF自學(xué)指南》,系統(tǒng)掌握職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域相關(guān)知識;模擬實戰(zhàn),提高職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)技能;(詳見課程大綱)第三階段:培訓(xùn)后,您需要完成40學(xué)時的案例實習(xí)和課后作業(yè)(需要提交案例報告)。你將接受全新的督導(dǎo)、不能代來訪者決策、職業(yè)道德規(guī)范等全新的職業(yè)生涯規(guī)劃理念。當(dāng)您完成以上三個階段后,您可以向GCDF中國提交認證申請,獲得由美國CCE頒發(fā)的GCDF證書。課程目標:獲得美國Centerfor)專業(yè)機構(gòu)頒發(fā)的全球認可的專業(yè)證書;取得職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域的專業(yè)身份;掌握全面、系統(tǒng)、前沿的職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識與專業(yè)技能;加入全球GCDF網(wǎng)絡(luò),隨時獲取最前沿的職業(yè)發(fā)展方法及思想;獲得定期的Workshop服務(wù)機會,以不斷提升您專業(yè)能力。課程對象:一、與職業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃服務(wù)相關(guān)的職業(yè),包括:·職業(yè)規(guī)劃師、職業(yè)咨詢師、職業(yè)顧問、職業(yè)指導(dǎo)師·高校就業(yè)中心老師、院系輔導(dǎo)員·MBA職業(yè)發(fā)展中心的職業(yè)發(fā)展顧問·提供生涯輔導(dǎo)服務(wù)的心理咨詢師二、與職業(yè)規(guī)劃教學(xué)或者培訓(xùn)相關(guān)的職業(yè),包括:·學(xué)院提供職業(yè)規(guī)劃教學(xué)的相關(guān)老師·MBA項目提供職業(yè)規(guī)劃教學(xué)的老師·提供面向員工職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)服務(wù)的培訓(xùn)師三、提供職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)的相關(guān)職業(yè),包括:·提供面向員工職業(yè)發(fā)展服務(wù)的人力資源總監(jiān)、員工發(fā)展專員等·為企業(yè)提供職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)的管理咨詢師(課程體系第二階段)課程大綱:模塊一:職業(yè)生涯輔導(dǎo)理論(12學(xué)時)·明確“全球職業(yè)規(guī)劃師”的角色與職責(zé)·掌握6種以上的職業(yè)生涯發(fā)展理論模塊二:溝通技巧與幫助程序(8學(xué)時)·學(xué)會使用職業(yè)規(guī)劃中的基本溝通技巧·掌握職業(yè)規(guī)劃的幫助程序模塊三:生涯咨詢中的評估過程(12學(xué)時)·了解正式與非正式評估的區(qū)別·了解正式評估工具及其應(yīng)用,掌握非正式評估的方法模塊四:勞動力市場與信息(4學(xué)時)·分析勞動力市場狀況及其影響因素·掌握行業(yè)分類及其需關(guān)注的因素,學(xué)會如何進行職業(yè)信息的探索模塊五:目標設(shè)定與行動計劃(4學(xué)時)目標。技巧。模塊六:職業(yè)規(guī)劃服務(wù)(4學(xué)時)·如何設(shè)計職業(yè)發(fā)展中心及服務(wù)項目·職業(yè)發(fā)展中心服務(wù)的營銷和推廣模塊七:法律與道德標準(4學(xué)時)·掌握全球職業(yè)規(guī)劃師的道德標準·掌握道德困境的決策模式模塊八:案例分析(8學(xué)時)·通過完整的案例,整合模塊1-7的內(nèi)容課程設(shè)計:全球職業(yè)規(guī)劃師中文版課程由來自美國職業(yè)發(fā)展協(xié)會的HowardSplete教授和佛羅里達州立大學(xué)職業(yè)發(fā)展技術(shù)研究中心的JamesSampson教授共同設(shè)計。并經(jīng)北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等教授職業(yè)生涯規(guī)劃的教授進行了課程的漢化。并對LaborMarket,CaseStudy等內(nèi)容進行了本土化的設(shè)計。GCDF的核心理念在GCDF進入中國的同時,也帶來了國際職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃的理念與方法,這些理念對于中國的職業(yè)規(guī)劃行業(yè)無疑是一種沖擊、碰撞。但這種沖擊、碰撞將使遇到職業(yè)問題的中國人享受到更我的實質(zhì)幫助。·GCDF理念之總綱:道德規(guī)范加入時間:2005-02-12本道德規(guī)范適用于所有已取得GCDF認證或期望成為GCDF專員;職業(yè)教練;員工雇傭與安置專家;職業(yè)咨詢從業(yè)人員;勞動力市場信息專家等·GCDF理念之一:督導(dǎo)機制加入時間:2005-01-20一位職業(yè)規(guī)劃師,在學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)輔導(dǎo)技術(shù)的過程中,如果能幸運地拜一位深知職業(yè)咨詢諸多滋味的“師傅”、找一位深諳職業(yè)咨詢的各種陷阱和捷徑的“向?qū)А?、聆聽一位曾?jīng)登上過山頂?shù)摹跋热恕毕蚰憬榻B路上的遭遇和風(fēng)景,則可以在職業(yè)咨詢藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程中,獲得一種事半功倍的效果。·理念之二:工作軌跡有邊界加入時間:2004-12-03接受十二項能力的系統(tǒng)培訓(xùn)并取得GCDF認證,并不意味著你在客戶服務(wù)的過程GCDF能幫助他們處理在職業(yè)發(fā)展過程中面臨的問題,但絕不是他們的所有問題。·理念之三:不代來詢者決策加入時間:2004-11-08GCDF有一個非常重要的理念:作為職業(yè)規(guī)劃師,你最重要的工作是給來詢者展現(xiàn)更多的職業(yè)選擇,而不是替來詢者做一個職業(yè)決策。(AsaGCDF,itisveryimportanttorememberthatyourjobistoshowyourclientscareeroptionsandnotdrawconclusionsforthem.)GCDF的理念與人才測評師培訓(xùn),職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn),心理咨詢師的培訓(xùn)有著本質(zhì)的差異,如果您希望了解他們的差異之處,請點擊上面的鏈接查看!盡管GCDF職業(yè)輔導(dǎo)在本質(zhì)上,是一種用生命影響生命的藝術(shù),且有很多輔導(dǎo)技巧,道德規(guī)范要求:每一位GCDF均需在督導(dǎo)的幫助下工作。GCDF認證制度要求每位DF擁有一名專業(yè)督導(dǎo),是GCDF質(zhì)量保證體系中的重要一環(huán)。但國內(nèi)能夠承擔(dān)職業(yè)規(guī)劃師“督導(dǎo)”角色的專業(yè)人員不過寥寥數(shù)人,因此,職業(yè)規(guī)劃師“督導(dǎo)人員”的缺乏是一個亟待解決的問題。為此,GCDF中及國內(nèi)專業(yè)人士作為顧問,形成督導(dǎo)團隊,以期在不遠的未來建立GCDF在國內(nèi)的督導(dǎo)體系。督導(dǎo)體系將對GCDF工作開展起到保駕護航的作用,同時,將在中國職業(yè)咨詢行業(yè)的發(fā)展過程中發(fā)揮重要貢獻。接受十二項能力的系統(tǒng)培訓(xùn)并取得GCDFGCDF能幫助他們處理在職業(yè)發(fā)展過程中面臨的問題,但絕不是他們的所有問題。作為一名合格的GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師),你必須清楚GCDF能夠為客戶提供哪些服務(wù),以及什么樣的客戶需求超出一名GCDF的職責(zé)范圍。十二項核心能力對GCDFGCDF的工作范圍進行了詳細闡述。例如,GCDF道德規(guī)范A部分第六條指出:“職業(yè)規(guī)劃師必須認清自己的能規(guī)劃師必須清晰判斷來詢者的問題是否在自己的能力及角色范圍內(nèi)。GCDF道德規(guī)范B部分第七條也明確指出:“如果職業(yè)規(guī)劃師覺得自己沒有能所以,在工作過程中,GCDF會面對各種各樣的個案,當(dāng)面對個案的問題是超出你的職責(zé)和能力范圍的,你應(yīng)能正確判斷并及時轉(zhuǎn)介。當(dāng)一個GCDF不能確定個案的問題是否超出你的職責(zé)和能力范圍,可通過問自己以下問題幫助判斷:來詢者的現(xiàn)狀和需求??如何幫助來詢者的滿足這些需求??這在我的能力范圍之內(nèi)嗎?是在我的角色范圍之內(nèi)嗎?有沒有什么特殊的情況我需要考慮的???什么樣的行動方案對于來詢者及我自己更有意義?作為GCDF應(yīng)當(dāng)切記:“GCDF不是無所不能的!”,清晰自己工作軌跡的邊界,對于GCDF保護來詢者和自己的權(quán)益非常重要?!缎撵`捕手》是一部著名的美國影片,1998年獲九項奧斯卡大獎。故事講述教授與心理專家關(guān)于個人發(fā)展的觀念出現(xiàn)了重大沖突。相關(guān)對話如下:教授:我們一定要給那少年做正確的輔導(dǎo)!他(在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的天賦)可對全球作出貢獻,我們可以幫助他!心理專家:輔導(dǎo)與操縱不可混為一談!他會找到自己的去向......教授:他(如果不按照我的想法做)會自毀前途!我不能坐視不理!我18歲就精通高級數(shù)學(xué),但20年后才拿到數(shù)學(xué)金獎。(而他現(xiàn)在的水平遠遠高于我)心理專家:也許你渴求的,他未必想要呢?人生還有比拿金獎更重要的事情。教授:這件事情非常重要,超乎個人榮辱。心理專家:我們就談?wù)勀莻€少年吧,給他時間思索出他想要什么。教授:伙)更有用。心理專家:對,你這個自以為是(總要替別人做決定)的家伙。從對話中可以看出,教授把一種他定義的“成功路線”強加給少年,讓自己需要什么。作為一名GCDF,我們應(yīng)該意識到,教授的處理方式是不可取的。在其全球推廣的過程中,GCDF有一個非常重要的理念:作為職業(yè)規(guī)劃師,你最重要的工aGCDF,itisveryimportanttorememberthatyourjobistoshowyourclientscareeroptionsandnotdrawconclusionsforthem.)訴我如何去做,我干嘛要做咨詢?咨詢的目的不就是要你告訴我選擇什么職業(yè)嗎?”這其實是職業(yè)規(guī)劃工作開展的誤區(qū)。職業(yè)規(guī)劃的核心是“以來詢者為中心”。事實上,對于不同的來詢者,其職業(yè)滿足感來自于不同方面,有的人關(guān)注金錢、地位,有的人關(guān)注生活方式,有的人關(guān)注工作環(huán)境與氛圍,有的人關(guān)注工詢者本人。決策,可能會給來詢者帶來傷害。下的圈套,因為來詢者作出的決策可能并非真正適合他.有些職業(yè)規(guī)劃師擔(dān)心來詢者無法做出正確的職業(yè)決策,而GCDF的核心理念認為:職業(yè)規(guī)劃師通過一些咨詢技巧、評估方法來幫助來詢者,協(xié)助來詢者進行評估、發(fā)掘,使他們更深入地了解自己及自己需求,并最終做出決策。“替客戶作決策”與GCDF的助人理念存在嚴重的沖突。職業(yè)規(guī)劃師不可能一生陪伴來詢者,更無法為來詢者的決策負責(zé)。實際上,GCDF道德規(guī)范中也明確指出:職業(yè)規(guī)劃師應(yīng)尊重來詢者決策與選告訴自己,今后走路時左腳怎么邁,右腳如何走。在這類人的職業(yè)發(fā)展、職業(yè)選其么只好看看能否走路踢著阿拉丁神燈或者串門碰到上帝好了。序本道德規(guī)范適用于所有已取得GCDF認證或期望成為GCDF

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論