初中牛津英語(yǔ)8a教案模板

1/1初中牛津英語(yǔ)8a教案模板學(xué)校牛津英語(yǔ)8a教案模板

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學(xué)校牛津英語(yǔ)8a教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀yellow、red、green、blue、brown這些表示顏色的單詞，發(fā)音正確。

2、能聽(tīng)懂特別疑問(wèn)句Whatcolour?并能依據(jù)狀況用It’s…回答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

3、通過(guò)開(kāi)展同伴學(xué)、小組學(xué)等向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透，同時(shí)培育同學(xué)合作精神。

4、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，鼓舞同學(xué)大膽運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓舞同學(xué)在生活中大膽運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五顏色筆及相應(yīng)的單詞卡片、磁帶、放音機(jī)、彩虹圖一份、無(wú)顏色虹圖每組一份。

2、同學(xué)預(yù)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五顏色筆及文具。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warmup/Revision

1、TPR.(Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon…)

2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?”，讓同學(xué)嘗試跟唱，用中文解釋“Whoiswearingyellowtoday?”。

二、Presentation

(一)教學(xué)yellow

1、卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板上。

T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?

Ss:Yellow!

T:Yes,it’syellow.Pleasereadafterme.Yellow.

Ss:Yellow.

T:Whoiswearingyellowtoday?Standup，please.帶領(lǐng)同學(xué)指著說(shuō)yellow。

(二)教學(xué)red

T:Whoiswearingredtoday?Oh，I’mwearingredtoday.帶領(lǐng)同學(xué)指著說(shuō)red.

Ss:Red!(開(kāi)火車(chē)讀)

T:(卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafterme,red.

T:Whocanshowmesomethingred?(中文解釋)

Ss:……

(三)教學(xué)green

T:(師出示英語(yǔ)書(shū))ThisismyEnglishbook.Whatcolourisit?

(卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板。)

T:Readonebyone，訂正發(fā)音。

(四)教學(xué)blue

T:Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?

Ss:Blue.

T:Readonebyone.

(四)教學(xué)brown

T:Whoiswearingbrowntoday?Oh，I’mwearingbrowntoday.帶領(lǐng)同學(xué)指著說(shuō)brown.

Ss:Brown!(開(kāi)火車(chē)讀)

T:(卡片出示，同學(xué)跟讀，將卡片貼在黑板上。)Pleasereadafterme,brown.

T:Whocanshowmesomethingbrown?(中文解釋)

Ss:……

三、綜合拓展

四、Homework

學(xué)校牛津英語(yǔ)8a教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)說(shuō)Hi和Hello，能使用He、Hello相互問(wèn)好。

2.會(huì)用I’m介紹自己。

3.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，并能在相應(yīng)的場(chǎng)景中自如地表演運(yùn)用。

教學(xué)預(yù)備：

Recorderandtape

教學(xué)過(guò)程：

Step1Introduction

1.師生問(wèn)候;(師說(shuō)英語(yǔ)，用手勢(shì)示意，上課，起立，坐下。)

2.簡(jiǎn)介英語(yǔ)的重要性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)。

Step2Presentation

Teaching‘Hi’and‘Hello’

1.師用Hi、Hello與同學(xué)問(wèn)好，鼓舞同學(xué)大膽回答，適當(dāng)訂正同學(xué)的讀音。對(duì)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。

2.讓同學(xué)用Hi、Hello自由問(wèn)好。

Step3Presentation

Teaching‘I’m…?！?/p>

1.師先用中文介紹自己，再用英文說(shuō)I’mMissJiang，放慢語(yǔ)速反復(fù)多次。

2.鼓舞同學(xué)用I’m…。介紹自己。(每個(gè)同學(xué)說(shuō)完，全班賜予掌聲鼓舞)

Step4Practice

1.師用Hi/Hello,I’mMissJiang.與同學(xué)問(wèn)好，引導(dǎo)同學(xué)用Hi/Hello,I’m…作答。

2.同學(xué)分組用Hi/Hello,I’m相互自我介紹。

3.唱《找伴侶》，讓同學(xué)下位用“Hi/Hello,I’m”找伴侶。

4.指名上臺(tái)表演。

5.引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)想象，讓他們?cè)陬?lèi)似的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

T:Hello,IamMissJiang.

S:Hello,IamMike.

Step5Act

用Hi/Hello，I’m…。Goodbye/Bye向全班同學(xué)介紹自己。

Step7Homework

回家用所學(xué)的句型與父母問(wèn)好、道別。

Somethoughtsafterthelesson:

教學(xué)反思：

整堂課上下來(lái)，還是覺(jué)得有的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡的不是很自然，教學(xué)形式還可以豐富一些，使課堂氣氛更加活躍，同時(shí)在課堂紀(jì)律方面也要加強(qiáng)管理。今后我會(huì)連續(xù)向閱歷豐富的老師取經(jīng)，彌補(bǔ)自己的不足，讓自己的英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到更好的效果。

學(xué)校牛津英語(yǔ)8a教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.能初步會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀并拼寫(xiě)單詞：adoll,aball,aCD,acar,arobot

2.能初步聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：What’sthis/that?，并會(huì)用It’sa來(lái)回答。

3.能初步聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用句型Thisisforyou./It’sforyou.來(lái)相互贈(zèng)與禮物。

4.學(xué)會(huì)新年節(jié)日祝愿，禮貌用語(yǔ)。會(huì)表達(dá)謝意：Thankyou.

5.明白中西方新年文化差異。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能初步會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀并拼寫(xiě)單詞：arobot

2.能初步聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：What’sthis/that?，并會(huì)用It’sa來(lái)回答。

3.能初步聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用句型Thisisforyou./It’sforyou.來(lái)相互贈(zèng)與禮物。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能初步聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：What’sthis/that?，并會(huì)用It’sa來(lái)回答。

能初步聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用句型Thisisforyou./It’sforyou.來(lái)相互贈(zèng)與禮物。

教學(xué)預(yù)備：

掛圖，卡片，PPT

教學(xué)過(guò)程：

Step1Greeting.

1.課前預(yù)備：Singsongsandsayrhymes

AreyouMike?Niceclothes…

Row,row,rowyourboat…

讓同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)小詩(shī)和歌曲，讓同學(xué)漸漸進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛中提示同學(xué)說(shuō)小詩(shī)Let’slearn。

T:DoyoulikeEnglish?

Ss:Yes,Ido.

T:Let’slearnEnglishNow.

2.Greeting

Step2Presentation

1.Brainstorm(腦筋急轉(zhuǎn)彎)

a.Whatletterisananimal(動(dòng)物)?B(bee)

b.Whatletterisaquestion?Y(why為什么)

c.WhyaretheletterGandletterSin“gloves”close(親熱)toeachother(相互，彼此)?Becausethereislovebetweenthem!

2.繞口令

a.Iscream,youscream,weallscreamforice-cream!

我叫喊，你叫喊，我們都喊著要冰淇淋!

b.Canyoucanacanasacannercancanacan?

你能夠像罐頭工人一樣裝罐頭嗎?

3.引入課題

T：Let’shavearerest,enjoyasong,please.Guessthename.

HappyNewYear!

讓同學(xué)通過(guò)猜歌名直接引出課題。

T：WeknowChineseNewyeariscomingsoon.

Let’slearn‘Unit8HappyNewYear!’。

老師出示課題：Unit8HappyNewYear!

全班讀課題。

4.教授單詞adoll,aCD,acar，aball

T:OnNewYearDay,whatcanwegetfromourrelatives?(老師解釋)

Ss:Redpacket(同學(xué)一班級(jí)學(xué)過(guò))，gifts(提示同學(xué)復(fù)數(shù))。

T:Yes.Wecangetredpacketsandgifts.

Ihavesomegiftshere.Canyoureadthem?

PPT出示：aflower,achocolate,aredpacket

adoll,aCD,acar(有同學(xué)會(huì)說(shuō)toycar)，aball.

說(shuō)到ball的時(shí)候，T(老師出示足球)：Boysandgirls,look.Ihaveaball.It’sa…

Ss:It’safootball.(一班級(jí)學(xué)過(guò))

T：Canyouplayfootball?

S:Yes,Ican./No,Ican’t.

出示書(shū)本四個(gè)單詞和圖片：adoll,aCD,acar，aball，同學(xué)拼讀。

T：What’sthis?

S:It’sa…

5.教授句型：Thisisforyou.

當(dāng)同學(xué)說(shuō)得好的時(shí)候，老師給與貼紙嘉獎(jiǎng)。當(dāng)老師給嘉獎(jiǎng)的時(shí)候，說(shuō)Hereyouare.,提示同學(xué)回答Thankyou.

PPT:Hereyouare.

Thankyou.

讓同學(xué)先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，再引出下面的教學(xué)內(nèi)容

T:Ialsocansay‘Thisisforyou.’

出示句子：Thisisforyou.

教讀句子：老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。

T：Youcananswerme‘Thankyou!’。

示范練習(xí)：

Thisisforyou

Thankyou.

6.Storytime教學(xué)

a.Storytime理解

T：WeknowChineseNewYeariscomingsoon.

HelenandMikearereadyfornewyear.

WhogivesHelenandMikegifts?Let’senjoythestorynow.

看卡通片

教學(xué)：UncleJohn

這兩個(gè)單詞都學(xué)過(guò)，所以同學(xué)比較好把握。

Helen’sgift:adoll

Mike’sgift:aball

Tim’sgift:arobot

教授單詞：robot

分圖理解：

Task1:HowtogreetonNewYear’sDay?

HappyNewYear!

Ifsomeonesaysittoyou,youshouldbepolite.Youcansay‘HappyNewyear’tohim.

Task2:Whenyougivethegifts,youshouldsay:

Thisisforyou./It’sforyou.

Task3:Whenyoudon’tknowthethings’name,youcanask:

What’sthis/that?

Answer:It’sa…

講解this和that的區(qū)分：

this說(shuō)話內(nèi)容離說(shuō)話人近

that說(shuō)話內(nèi)容離說(shuō)話人遠(yuǎn)

示范：Thisis.Thatis.

b.ReadStorytime

(1)留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，播放錄音，同學(xué)跟讀

(2)角色扮演

Step3Consolidation

1.Funtime

復(fù)習(xí)What’sthis/that?

It’sa…

Thisisforyou./It’sforyou.

Thankyou.

a.活動(dòng)：老師出示布袋：裝有上述的一些東西和其他學(xué)過(guò)的可以作為禮物的物品。全班問(wèn)，讓一個(gè)同學(xué)摸，答對(duì)的可以得到嘉獎(jiǎng)。

b.Takeoutapaper,trytodrawpicturesonthepaper.Guess‘What’sthis/that?’。

2.課外學(xué)問(wèn)拓展

中西方新年差異

Westerncountries’NewYear’Day:thefirstofJanuary.Thechildrencangetgifts.

ChineseNewYear:SpringFestival.ItalwayscomesinFebruary.Thechildrencangetredpacket.

Openthegifts:

Westerncountries:Youshouldopenthegiftsatonce.Andyoushouldpraise.

China:It’snotpolitetoopenthegiftsatonce.

Thesame:Youshouldsay‘Thankyou.’。

Step4Homework

Copythenewwords4times.

ReciteStorytimeafterclass.

3.TrytomakeagiftasaNewYearpresent,giveittoyourfatherandmother.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit8HappyNewYear!

What’sthis?It’sa…adollaballacar

What’sthat?aCDarobot

Thisisforyou.Thankyou.

It’sforyou.

學(xué)校牛津英語(yǔ)8a教案5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂一般疑問(wèn)句isthisa…?,并能依據(jù)狀況賜予確定答案yes,itis.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)banana,pear,mango和peach的單數(shù)形式，發(fā)音精確?????。

3、能使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與他人作簡(jiǎn)潔的溝通與介紹。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能正確朗讀四個(gè)新學(xué)的單詞，發(fā)音精確?????;能正確地理解，把握對(duì)話，比較流暢地運(yùn)用對(duì)話。

三、課前預(yù)備

實(shí)物、圖片、掛圖等，預(yù)先寫(xiě)好課題unit5fruit

四、教學(xué)過(guò)程

step1singasong

組織同學(xué)齊唱歌曲apencil

step2freetalk

t:hello,boysandgirls.

ss:yes?

t:(出示一個(gè)包)look,what’sthis?

ss:(在老師的關(guān)心下回答)thisisabag.

同學(xué)出示各自的文具，運(yùn)用句型thisisa…介紹自己文具.

step3presentation

1、引入話題

t:boysandgirls,doyoulikeriddles?here’sariddle.canyouhaveatry?

t:it’sakindoffruit.

老師出示課題unit5fruit教fruit