《落花生》復(fù)習(xí)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

復(fù)習(xí)

我們剛學(xué)過《落花生》一課，告訴我們應(yīng)該做怎樣人？要做對(duì)別人有用的人不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人1/11丑菊2/11新課一、請(qǐng)自讀課文，了解課文大意。

？

二、學(xué)習(xí)第一段。第一段共幾句話？“我”為何要種“丑菊”？（共三句話）

“我”想看看“丑菊”終究是怎樣花兒。3/11

A、起初，葉子中夾了個(gè)綠綠小花苞，非常小，只有綠豆那么大。B、長(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已經(jīng)有黃豆大小。C、我又耐心地等了幾天，花兒終于開了，顏色金黃金黃，幾十片花瓣展開一層又一層，即使只有銅錢大小，卻顯出了它嬌小、漂亮。

這三句從()方面來寫花美,主要介紹了花()兩個(gè)方面。作者是按()次序來進(jìn)行觀察描寫。

靜態(tài)顏色、大小時(shí)間

三、學(xué)習(xí)第二段，邊聽邊找出描寫“丑菊”外形句子。

欣賞4/11

夜晚，幾層花瓣像收傘似自動(dòng)合攏；白天，花瓣又像撐傘似張開，而且花心一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)。

這里，作者抓住丑菊夜晚和白天形狀變化對(duì)丑菊進(jìn)行了()描寫。

動(dòng)態(tài)5/111、自讀課文，找出你認(rèn)為能表示作者情感句子，讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀出作者感情。D、最終為有些人給丑菊取了這么“惡名”而忿忿不平，“以為那人太不公平了”。2、指名讀句子，注意讀出感情。四、再讀課文，體會(huì)作者對(duì)丑菊情感。A、先是盼開花，花不開時(shí)“我”氣得真想把它拔了。B、接著花兒打苞“我高興極了”。C、然后滿心喜悅地“觀賞”丑菊與眾不一樣之美。6/11五、學(xué)習(xí)第三段，明確作者借物喻理。1、劃出課文中能點(diǎn)明中心一句話。名能夠丑，但實(shí)一定要美。2、體會(huì)句子意思。

人間事物中，有不少東西往往名實(shí)并不完全相符。名能夠丑，但實(shí)一定要美。7/11名字丑(外表)實(shí)不丑(內(nèi)心)(名不符實(shí))能夠一定要人？做一個(gè)心靈美人丑菊8/11

3、聯(lián)絡(luò)實(shí)際談?wù)勚車撕褪?，說說你從中受到啟發(fā)：

一個(gè)人外表不美沒關(guān)系，但一定要做一個(gè)心靈美人，做一個(gè)樂于助人，對(duì)人有用人。

9/11六、體會(huì)本文寫作方法。

1、本文是替丑菊鳴不平，因?yàn)樗m丑，實(shí)很美，進(jìn)而告訴

人們做人要做實(shí)際美、心靈美人，外表不美沒關(guān)系。這都是經(jīng)過對(duì)某種物體(如丑菊)描寫敘述來告訴人們一定(道理)，即借物喻理。

2、在《丑菊》一文中，作者還按(時(shí)間)次序從(動(dòng)態(tài)、靜態(tài)；顏色、形狀)等方面進(jìn)行了外形描寫。10/11七、課堂練習(xí)。

丑菊外形特點(diǎn)是()，這與它名字“丑菊”一點(diǎn)也不相符。像丑菊一樣，人間事物中，有不少東西往往()。文章告訴我們一個(gè)道理：(