文言文的翻譯省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

高考專題輔導(dǎo)文言文翻譯1/59遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有些人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行（杜牧）因為2/59【考綱聚焦】

《考試綱領(lǐng)》要求：考生須了解并翻譯文中句子，其能力層級為B級?！究键c闡釋】

文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效方式，一直以來是高考文言閱讀重點。因而，我們有必要加強文言文翻譯能力培養(yǎng)，掌握一些基本文言文翻譯技巧，方便更加好地駕御這一題型。3/59例1：高考安徽卷11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語。（10分）（1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。走進(jìn)高考譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓疾苦卻不去救助，這莫非是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿?！窘馕觥勘揪浞g不是極難，最輕易犯錯詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”意思，以為標(biāo)準(zhǔn)答案中“倘若”，不如“原來”準(zhǔn)確?！疤热簟北硎臼羌僭O(shè)關(guān)系，從上下文看，不是假設(shè)，是事實?！半m”依據(jù)語境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了他人”，而是“（自己）獲罪”。（2）罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔。譯文：罪輕人尚且不被寬容，罪重人竟然放過而不去問罪，假如陛下不放逐程伯獻(xiàn)，我不能接收詔令?！窘馕觥俊熬藁迸c“罪細(xì)”結(jié)構(gòu)不一樣，譯為“尤其奸猾狡詐人”也能夠，“乃”是“竟、竟然”意思?！安粏枴辈皇恰安贿^問”，應(yīng)改是“不問罪”?！俺觥笔恰膀?qū)逐、放逐”意思?！案摇笔莻€表謙詞。4/59例1：高考安徽卷11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語。（10分）（1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓疾苦卻不去救助，這莫非是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿?！窘馕觥勘揪浞g不是極難，最輕易犯錯詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”意思，以為標(biāo)準(zhǔn)答案中“倘若”，不如“原來”準(zhǔn)確?！疤热簟北硎臼羌僭O(shè)關(guān)系，從上下文看，不是假設(shè)，是事實?！半m”依據(jù)語境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了他人”，而是“（自己）獲罪”。5/59例2：高考四川卷11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語。（4分）（l）永樂元年入朝，留為故官。未幾，復(fù)謝去。

（2）使者至，所發(fā)皆經(jīng)史，置其半不啟，乃免于禍，人認(rèn)為至行所感云?！敬鸢浮浚╨）（4分）永樂元年被征召入朝，留下?lián)卧瓉砉俾?。很快，又辭官離去。（2）（6分）使者到來，打開看到全是經(jīng)史書籍，丟下另二分之一未打開，才免于禍患，人們認(rèn)為是高尚品行感應(yīng)結(jié)果?！窘馕觥浚╨）得分點“故”為“原來”“謝”為“推辭”，各1分，語句通順2分。（2）得分點“發(fā)”為“打開”，“置”為“丟棄”，“以”為“認(rèn)為”“至行”為“高尚品行”，各1分，語句通順2分。6/59【考點闡釋】

文言文翻譯通常有兩種方法：直譯和意譯。直譯就是將原文逐字逐句落實到譯文中去，盡可能譯出原文用詞造句特點，甚至在表示方式上也要求與原文盡可能保持一致。意譯指著眼于表示原句意思，在忠于原意前提下，靈活翻譯原文詞語，靈活處理原文句子結(jié)構(gòu)。多年來，高考翻譯題均要求考生采取直譯方式，只有在確實難以直譯情況下才酌情采取意譯。7/59信達(dá)雅

“信”，就是譯文要準(zhǔn)確表示原文意思，不歪曲、不遺漏、不增譯?！斑_(dá)”，就是譯文明白曉暢，符合當(dāng)代漢語表示要求和習(xí)慣，無語病?！把拧?，就是譯文語句規(guī)范、得體、生動、優(yōu)美。文言文翻譯標(biāo)準(zhǔn)字字落實，文從句順，直譯為主，意譯為輔。8/59文言文翻譯方法留調(diào)補貫刪換字句9/59A.慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡?！保ā对狸枠怯洝罚〣.陳勝者，陽城人也，字涉。留人名地名年號10/59留如：“《水經(jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元認(rèn)為下臨深潭……”“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！比纾骸啊端?jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元認(rèn)為下臨深潭……”“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！?1/59

總結(jié)一：凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞或當(dāng)代漢語也通用詞，皆保留不動。1、德祜二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。2、和氏璧，天下所傳寶也。

3、盧陵文天祥自序其詩。

4、督相史忠烈公知勢不可為。12/59刪：夫戰(zhàn)，勇氣也。醫(yī)之好治不病認(rèn)為功。北山愚公者，年且九十，面山而居。

夫發(fā)語詞，沒有實在意義，翻譯時刪去

打仗，是靠勇氣。

語助和連詞，譯時刪去

醫(yī)生喜歡給沒有病人治病，把它作為自己功勞

山北面有個名叫愚公，年紀(jì)快要九十歲了，向著山居住。

把無意義或沒必要譯出襯詞、虛詞刪去13/59刪如：“夫襵強而燕弱”“日月忽其不淹兮，戥與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮?！薄捌渎劦酪补滔群跷帷?/p>

（發(fā)語詞）（句中停頓助詞）（語氣助詞）（結(jié)構(gòu)助詞）如：“夫趙強而燕弱”“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮?！薄捌渎劦酪补滔群跷帷?/p>

14/59宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同?；蕦m侍臣和丞相府宮吏都是一個整體，對他們提升、處罰、表彰、批評，不應(yīng)該不一樣。異同所以動心忍性，曾益其所不能。經(jīng)過那些來使他內(nèi)心警覺，使他性格堅定，增加他不具備才能。不一樣偏義復(fù)詞曾益增加同義連用刪除一個15/59換十年春，齊師伐我。

愚認(rèn)為宮中之事，事無大小，悉以咨之。

率妻子邑人來此絕境。

軍隊進(jìn)攻愚我悉都咨商議

妻子妻子兒女絕境與世隔絕地方對古今意義相同，但說法不一樣詞語，或詞結(jié)構(gòu)古今相同意義卻不一樣詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗詞語，使譯文通達(dá)明快。16/59換①

璧有瑕，請指示王（單、雙音節(jié)詞改變）譯：璧上有斑點，請讓我指出來給大王看。②既泣之三日，乃誓療之……以五年為期，必復(fù)之全之。（詞類活用）譯：已經(jīng)為它們哭泣了三天，于是立誓要治療他們……把五年作為期限，一定要使它們恢復(fù)使它們保全。（為動使用方法，使動使用方法）17/59③天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（通假、活用）譯：天下人如同云一樣聚集起來，回聲似響應(yīng)他，都帶者糧食，像影子一樣跟從著他。（名詞作狀語）18/59古今異義詞單音詞雙音詞詞類活用詞活用后詞通假字本字小結(jié)：對文句每個字，我們利用留刪換這三種方法，就不會有遺漏和增多了，能做到“字字落實”了。字字落實留刪換字本義引申比喻義總結(jié)今義詞19/59練一練1、孔子云：何陋之有？2、魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。3、此則岳陽樓之大觀也。4、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

5、子何恃而往。6、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

7、蔣氏大戚，汪然出涕曰。8、問今是何世，乃不知有漢，不論魏晉。

留刪換20/59補即：補出文句中省略了內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）

21/59②夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（）而衰，三（

）而竭。在省略句中，補出省略成份：③豎子，不足與（）謀。④今以鐘磬置（）水中。①沛公謂張良曰：“……（）度我至軍中，公乃入。”

（省略主語）

你鼓鼓之

（省略謂語）（省略賓語）（省略介詞）于22/591、（）見漁人，（）乃大驚，（）問（）所從來2、能夠（）一戰(zhàn)之武陵人漁人漁人武陵人23/593、公之視廉將軍與秦王。諸位認(rèn)為廉將軍與秦王相比，誰更（厲害）？4、曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！薄肚f暴見孟子》（孟子）問：“一個人觀賞音樂快樂，和他人一起觀賞音樂也快樂，哪一種更加快樂呢？”（齊宣王）回答說：“不如同他人（一起觀賞音樂快樂）?！?4/59貫指要依據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了還不能處理問題時。因為對文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是所謂“意譯”。不過，這種情況在考試時，碰到可能性不大，所以大家無須太過擔(dān)心。25/59①太史公牛馬走，司馬遷再拜言：—司馬遷《報任安書》②有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。（注：牛馬走，像牛馬一樣人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙人”或“您仆人”）譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海雄心。

譯：太史公、像牛馬普通仆役，司馬遷拜了又拜說：26/59甚矣，汝之不惠。

汝之不惠甚矣

你太不聰明了。

何陋之有？

有何陋

？有什么簡陋呢？

蓋簡桃核修狹者為之。還自揚州。《傷仲永》定語后置狀語后置

自揚州還。我從揚州回來主謂倒裝賓語前置蓋簡修狹者桃核為之。原來是挑選桃核中又長又窄雕刻成。

把文言句中特殊句式（判斷句、被動句、賓語前置、定語后置和狀語后置）按當(dāng)代漢語要求調(diào)整過來。調(diào)27/59①蚓無爪牙之利，筋骨之強。譯：尖利爪牙，健壯筋骨。②夫晉，何厭之有？譯：有什么滿足？③月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

④“甚矣，汝之不惠！”譯：你不聰明，太嚴(yán)重了?。闾薇苛耍。ǘㄕZ后置）（賓語前置）（狀語后置）（主謂倒裝）譯：月亮從東山上升起，在北斗星和牽牛星之間徘徊。28/59一、聯(lián)想推斷法湖南卷11題答案A:李超，字魁吾，淄之鄙人。蜀之鄙，有二僧，其一貧，其一富。—《為學(xué)》先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！T葛亮《出師表》鄙：邊境卑劣：出身低微、學(xué)識淺陋；粗鄙⒈依據(jù)所學(xué)來推斷鄙:粗鄙猜29/59⒉聯(lián)想當(dāng)代漢語中詞語來推斷：至丹以荊卿為計，始速禍焉。不速之客：招致、招引寡助之至，親戚畔之。眾叛親離（通“叛”，背離）高考全國統(tǒng)一卷第8題答案B：遠(yuǎn)本倜儻，尚輕俠尚：崇尚不尚空談：崇尚30/59二、相同結(jié)構(gòu)推斷法仰觀宇宙之大，俯察品類之勝。品類：自然界萬物浙江高考卷11題B項：庭除甚蕪，堂廡甚殘。庭除甚蕪，堂廡甚殘。堂廡：堂屋走廊庭除：庭院臺階31/59三、以形釋詞法如從字形結(jié)構(gòu)入手：

漢字絕大部分是形聲字，形旁大多表意，所以能夠經(jīng)過字形結(jié)構(gòu)來推斷詞義。比如：

1、“若少屈，冀得一歸覲”（年全國高考題）2、“夫子將焉適”（年全國春招試題）“適”字形旁是“辶”，它與“走”“到”“往”相關(guān)，聯(lián)絡(luò)上下文，可推斷為“到”意思?！坝P”能夠借助形旁“見”推斷意思與“見”相關(guān)，再依據(jù)語境推斷為“朝見”。

32/59四、以音釋詞法

依據(jù)讀音，能夠發(fā)覺通假關(guān)系，然后依據(jù)本義推斷通假字意思。比如：

1、“以身徇國，繼之以死”“乃是天子報爾先人之徇命也”（95年全國高考卷）“徇”與“殉”讀音相同，“徇”通“殉”，“殉”意思是：“為了某種理想、追求而死”，聯(lián)絡(luò)上下文，能夠推斷兩個“徇”屬同一義項，即“為……而死”。

2、“或至涂而反”（年上海試卷）“涂”與“途”，“反”與“返”讀音相同，依據(jù)語境，“涂”通“途”，意即“路途”、“道路”；“反”通“返”，意即“返回”、“回來”。33/59小結(jié)

這個“猜”不能隨便使用。我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“猜”。字字落實留刪換文從字順調(diào)補猜34/59通讀全文，掌握大意。古今同義，保留不譯。句中省略，括號補齊。如遇倒裝，調(diào)整語序。偏義復(fù)詞，刪去襯字。同義連用，只留其一。個別虛詞，無法翻譯，沒有影響，不妨刪去。古今異義，辨析仔細(xì)，以古換今，要合原義。直譯為主，輔以意譯。忠于原作，貫通順利。文言文翻譯歌訣35/59文言文翻譯的得分技巧36/591.原句：唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之。譯文：①唐太宗聽到了將有武姓人殺戮唐室子孫（傳言），便將可疑之人找出來殺掉。評分細(xì)則：前半句對，得1分；后半句2分：“除”1分，倒裝句式“求人于疑似之際”對1分。全句意思翻譯完全錯了，不得分。請你打分考生翻譯（1）唐太宗聽說武氏要殺了他子孫后代，于是要求他人在他懷疑時候殺了他。（2）唐太宗聽說武則天殺了他子孫，叫人在疑似時候除掉她。2分0-1分37/592.原句：乃工于謀人而拙于謀天也！譯文：這是善于謀劃人事而不善于謀劃天道啊。評分細(xì)則：“乃、工”翻譯對各得1分；全句意思翻譯錯誤，不得分。2.你功效在于謀劃他人，然而不能謀劃上天?。?.這是在謀略他人方面專攻，而在謀略上天方面拙笨。0分1分38/59失分舉要：忽略語境大意不明字詞句式?jīng)]有落實語意不通表示不暢宏觀微觀啟示？39/59翻譯文言文兩個關(guān)注點啟示小結(jié)：聯(lián)絡(luò)語境，推斷大意

宏觀上：詞不離句，句不離段句子大意！（基本分）微觀上：字字落實，文從句順關(guān)鍵實虛詞、特殊句式?。ú赛c分）直譯為主意譯為輔40/59翻譯得分四個步驟：第一步：聯(lián)絡(luò)語境明大意聯(lián)絡(luò)詳細(xì)語境，把握句子大意，寫出主干，抓住基本分。處理問題41/59探究嘗試？把以下句子翻譯成當(dāng)代漢語索之固，乃書所過零丁洋詩與之。譯一：文天祥思索了很久很久，才寫下了《過零丁洋》一詩給了他。

42/59探究嘗試——處理問題天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩舰?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍③父母，乃教人叛父母，可?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（《宋史?文天祥傳》）

【注：①弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。

②厓（yá）山：宋末抗元最終據(jù)點。

③捍（hàn）：保衛(wèi)?！可舷挛恼Z境：詞不離句句不離段句子大意？（基本分）（張弘范）要書信，（文天祥）書寫了《過零丁洋》給他。43/59翻譯得分四個步驟：第二步：字句落實莫疏漏注意主要實詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。44/59探究嘗試索之固，乃書所過零丁洋詩與之關(guān)鍵字詞、特殊句式?。ú赛c得分）“索”、“固”“書”意思以及倒裝句、

省略句調(diào)整及補充45/59翻譯得分四個步驟：第三步：翻譯句子要得法留，指凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動；替，將單音詞換成當(dāng)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后詞，將通假字換成本字……凡該換，一律換之；補，即補出古代簡練說法所省略或隱含內(nèi)容，尤其是對省略句；刪，指刪去那些無意義或沒有必要譯出虛詞；移，指把文言句中特殊句式按當(dāng)代漢語要求調(diào)整過來；猜，指文言句中多義實詞、帶修辭句子，要依據(jù)上下文靈活猜估處理，文言文“六字翻譯法”：留替補刪移猜46/59把以下句子翻譯成當(dāng)代漢語索之固，乃書所過零丁洋詩與之譯二：（張弘范）堅持索要（招降張世杰書信），（文天祥）于是

書寫了《過零丁洋》一詩給了他。

補留猜移替補替替替替補47/59翻譯得分四個步驟：第四步：隱性失分要防止帶回原文，檢驗是否符合語境---看；再讀一遍，確保句子準(zhǔn)確通順—念；謄上卷子，字跡清楚端正無誤---寫。防止：這是在謀略他人方面專攻，而在謀略上天方面拙笨。48/59高考體驗結(jié)合利用四個步驟，翻譯下面高考試題：49/59王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。父渾，涼州刺史。戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電?！蹦炅⑵邭q，于宣武場觀戲，猛獸在檻中虓①吼震地，眾皆奔走，戎獨立不動，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè)，見李樹多實，等輩競?cè)ぶ知毑煌?。或問其故，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也。”取之信然。阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過視戎，良久然后出。謂渾曰：“濬沖清賞，非卿倫也。共卿言，不如共阿戎談?！奔皽喿溆跊鲋荩世糍帰谫洈?shù)百萬，戎辭而不受，由是顯名。戎嘗與阮籍飲，時兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶無恨色。戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不可不與飲；若減公榮，則不敢不共飲；惟公榮可不與飲?！比置颗c籍為竹林之游，戎嘗后至。籍曰：“俗物已復(fù)來敗人意。”戎笑曰：“卿輩意亦復(fù)易敗耳！鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。戎曰：“道家有言，‘為而不恃’，非成功難，保之難也。”及會敗，議者認(rèn)為知言。征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五十端，為司隸所糾，以知而未納，故得不坐，然議者尤之。帝謂朝臣曰：“戎之為行，豈懷私茍得，正當(dāng)不欲為異耳！”帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。戎在職雖無殊能，而庶績修理。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職。性至孝，不拘禮制，飲酒食肉，或觀弈棋，而容貌毀悴，杖然后起。時和嶠亦居父喪，以禮法自持，量米而食，哀毀不逾于戎。帝謂劉毅曰：“和嶠毀頓過禮，使人憂之。”毅曰：“嶠雖寢苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所謂死孝，陛下當(dāng)先憂之?！比窒扔型录?，居喪增甚。帝遣醫(yī)療之，并賜藥品，又?jǐn)噘e客。永興二年，薨于郟縣，時年七十二。（山東卷）（節(jié)選自《晉書·王戎傳》）[注]①虓（xiāo），怒吼。②賻（fù），贈予財物助人治喪。

50/59回顧翻譯得分四個步驟：第一步：聯(lián)絡(luò)語境明大意：把握句子大意，寫出主干，抓住基本分。第二步：字句落實莫疏漏：請用筆劃出你認(rèn)為主要實虛詞關(guān)注語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法：文言文“六字翻譯法”：留替補刪移猜第四步：隱性失分要防止：看，念，寫51/5913．把文言文閱讀材料中加橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語。(共10分)（1）戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”3分（2）鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。3分（3）帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。4分52/5913．把文言文閱讀材料中加橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語。(共10分)（1）戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”（2）鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。（3）帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名?！咀⒁恻c】：(1)注意“異”字特殊使用方法，以及“何如”翻譯。(2)注意“安出”解釋。(3)注意“雖”“以”“然”“由是”翻譯，注意被動句。53/59【答案】：

(1)王戎感到奇怪，有一天問阮籍說：“他