帶教老師培訓(xùn)課件

帶教老師培訓(xùn)

1.

帶教老師培訓(xùn)一、帶教目標(biāo)二、帶教老師自身要求三、帶教方法與技巧四、學(xué)生們眼中的老師五、帶教老師注意的問題2.一、帶教目標(biāo)2.（一）帶教目標(biāo)：1、幫助護生做好心理準(zhǔn)備A理論知識與實踐的差距：心理沒底B病人對實習(xí)的護生產(chǎn)生懷疑和抗拒感C護生信心散失3.（一）帶教目標(biāo)：3.2.幫助護生提高理論知識及業(yè)務(wù)技術(shù)水平A掌握各種常用和?？谱o理技術(shù)操作B復(fù)習(xí)理論知識C傳授新技術(shù)、新知識4.2.幫助護生提高理論知識及業(yè)務(wù)技術(shù)水平4.3.幫助她們建立良好的職業(yè)道德觀操作時注重培養(yǎng)護生牢固樹立以病人為中心，以提高醫(yī)療護理質(zhì)量為核心，一切為病人服務(wù)的護理服務(wù)理念。要注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生解決問題的能力，與病人溝通的能力及技巧。5.3.幫助她們建立良好的職業(yè)道德觀5.（二）帶教老師自身要求1.帶教老師要有堅實的理論基礎(chǔ)，過硬的臨床基本功，豐富的臨床經(jīng)驗和良好的心理素質(zhì)。這要求帶教老師不能固守以前的知識和技能、靠吃老本，而應(yīng)與時俱進、不斷學(xué)習(xí)技術(shù)，更新知識，以最新的知識、最新的理念和最先進的技術(shù)成果來指導(dǎo)實習(xí)生，使她們跑在知識和技術(shù)的最前沿。6.（二）帶教老師自身要求6.2.帶教作風(fēng)要嚴謹要有良好的帶教作風(fēng)，亦稱“師德”，成為護生心中的偶像和楷模，帶教老師的素質(zhì)、工作態(tài)度、專業(yè)水平、為人言談會潛移默化地影響到每一個實習(xí)生，因此，帶教老師必須給她們樹立榜樣，嚴格要求自己，處處為人師表，事事率先垂范，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，與同仁團結(jié)協(xié)助，關(guān)心病人疾苦，堅持病人利益無小事，具有良好的護理道德，富有同情心和責(zé)任心，正確處理好護患關(guān)系。7.2.帶教作風(fēng)要嚴謹7.3.應(yīng)用評判性思維進行帶教

帶教過程中，應(yīng)及時指出護生在護理過程中的不足之處，將病人反饋回來的信息及時給予評估，并不斷對護生進行指導(dǎo)，使之在操作技能上不斷得到提高。8.3.應(yīng)用評判性思維進行帶教8.4.要有較強的責(zé)任心和耐心

護生直接面對的對象是患者，老師既要對患者負責(zé)，又要的實習(xí)生盡義務(wù)做帶教老師不容易，做一名好的帶教老師更不容易，帶教老師在臨床帶教中要考核和強化護生的理論知識，反復(fù)訓(xùn)練她們的操作技能，遇到護生不懂的問題，能結(jié)合基礎(chǔ)理論深入淺出的給她們講解，同時，帶教老師要富于同情心，樂于助人，有較強的責(zé)任心和耐心。9.4.要有較強的責(zé)任心和耐心9.5.帶教老師要有行之有效的帶教技能老師語言要通俗，語氣要溫和，既要像嚴父，又要像慈母，帶教過程時時不忘言傳身教、潛移默化的威力，把握知識和技術(shù)操作的重點和難點，多給實習(xí)生去大膽思考和探索，讓知其然又知其所以然，激發(fā)實習(xí)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)工作熱情。10.5.帶教老師要有行之有效的帶教技能10.三、帶教的方法和技巧11.三、帶教的方法和技巧11.1.職業(yè)要求（1）儀表著裝、語言行為的要求

每天護士面對的都是期盼早日康復(fù)的病人，美好的護理事業(yè)形象是護士的內(nèi)在美和外在美的有機結(jié)合，實習(xí)護士同樣要求儀表端莊大方，著裝整齊，不戴手鐲戒指等飾物，作風(fēng)穩(wěn)重，舉止文雅，態(tài)度和藹以圣潔的天使形象落落大方地出現(xiàn)在病人面前，另外，在護理工作中，強調(diào)護生使用職業(yè)性規(guī)范語言，做到語言和藹、親切文明，從而使病人樂意接受她們的護理。12.1.職業(yè)要求12.（2）、護理服務(wù)理念教育

帶教老師要監(jiān)督學(xué)生深入病房，及時了解病人的心理狀態(tài)和需要，灌輸以人為本的工作理念，認真做好健康教育和詳細的用藥指導(dǎo)，按護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理，與病人進行有效的溝通，建立良好和諧互動的互患關(guān)系，以提高病人對護生的信任度。13.（2）、護理服務(wù)理念教育13.（1）、制定帶教計劃針對?？谱o理操作性強的專業(yè)，以及護生初進入科室，面對一些疑難危重癥的護理，呼吸機護理，氣管切開護理，輸液泵、監(jiān)護儀等各種儀器的使用，各種留置及引流管道的護理，中心靜脈壓測定等等知識，顯得非常害怕，手足無措。每個科室均要制定切實可行的帶教計劃。14.（1）、制定帶教計劃14.合理安排實習(xí)時間與實習(xí)內(nèi)容護生在科室實習(xí)時間一般為3—6周，將實習(xí)分為幾個階段，根據(jù)每段的具體情況制定每周的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)，設(shè)定具體的內(nèi)容和操作，對護生進行有效的指導(dǎo)。15.合理安排實習(xí)時間與實習(xí)內(nèi)容15.（2）帶教計劃于實施入科教育：入科第一天，由護士長或帶教老師負責(zé)：初步介紹科室環(huán)境、專業(yè)特點、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求，使她們盡快熟悉環(huán)境，消除陌生感。在禮儀方面，要求護生穿著規(guī)范、尊重患者、微笑服務(wù)、工作主動熱情、語言溫和，告訴護生醫(yī)療安全的重要性，從而自覺規(guī)范職業(yè)行為。16.（2）帶教計劃于實施16.?？浦R講授和常用與專科護理技術(shù)操作培訓(xùn)護生到達科室后，護士長要安排“一對一”老師帶教，老師在每一個操作進行之前要對學(xué)生動手能力有一個了解，對初次接觸的操作先講解再示范，再在老師的指導(dǎo)下試試操作，并要與病人溝通好。17.?？浦R講授和常用與?？谱o理技術(shù)操作培訓(xùn)17.盡量多給護生創(chuàng)造機會進行直接的護理操作訓(xùn)練，使之達到熟能生巧的基礎(chǔ)。指導(dǎo)她們及時、客觀、準(zhǔn)確地做好各項護理記錄，要讓她們知道正確的護理記錄是一把雙刃劍，即可保護病人也可保護自己，寫所做的，做所寫的。指導(dǎo)護生無論在操作或書寫護理記錄時要有法律意識。18.盡量多給護生創(chuàng)造機會進行直接的護理操作訓(xùn)練，使之達到熟能生巧

帶教老師監(jiān)督她們嚴格遵守各項技術(shù)操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行危重病人搶救制度、查對制度及無菌技術(shù)操作原則等制度。這些護理核心制度在初來的實習(xí)生觀念中還沒有形成具體的概念，需要帶教老師的不斷提醒，才能達到根深蒂固的效果。工作中應(yīng)灌輸慎獨精神，通過不斷的強調(diào)和老師的示范作用來提高實習(xí)生的職業(yè)修養(yǎng)。19.帶教老師監(jiān)督她們嚴格遵守各項技術(shù)操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行危（3）、出科

為了讓護生由一個很好的學(xué)習(xí)機會，臨床教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)是嚴格考核。在最后一周安排出科考試，考試內(nèi)容覆蓋全部實習(xí)計劃要求內(nèi)容，由護士長與總帶教老師參加監(jiān)考及閱卷，記錄成績，嚴肅認真、負責(zé)地填寫《實習(xí)鑒定》，總結(jié)實習(xí)情況，表揚先進鼓勵后進。帶教老師與學(xué)生進行座談，征求護生對帶教的意見和要求。20.（3）、出科20.四、學(xué)生們眼中的好老師：21.四、學(xué)生們眼中的好老師：21.針對臨床帶教老師，多數(shù)實習(xí)生希望其具有樂觀熱情、主動關(guān)心的品質(zhì)，且為人正派責(zé)任心強，其教學(xué)方法上最重要能夠在做到放手不放眼的同時經(jīng)常給予建設(shè)性指導(dǎo)。雖然大部分實習(xí)生認為帶教老師尚能較好溝通，但“工作太忙”及“帶教老師冷漠少語”仍是造成師生間的溝通困難的主要原因，希望能通過與帶教老師定期座談的方式來達到相互了解、促進溝通的目的。22.針對臨床帶教老師，多數(shù)實習(xí)生希望其具有樂觀熱情、主動關(guān)五、帶教老師值得注意的問題23.五、帶教老師值得注意的問題23.1、批評要講方法：現(xiàn)在，護生大多是獨生子女,自尊心極強，當(dāng)批評不可避免時，不可簡單粗暴，要講究技巧和策略，寓批評于肯定和建議中，嚴禁在患者面前職責(zé)她們的錯誤，這樣會嚴懲挫傷她們的自尊心和自信心，可能給她們造成長期的心理壓力。同時應(yīng)在生活上關(guān)心呵護她們，使她們健康成長。作為帶教老師，應(yīng)有“教書育人”的理念，以自己的實際行動教會她們怎樣做事，更要教她們息樣做人，使之成為新一代合格的護理人員。24.1、批評要講方法：24.2.讓實習(xí)生擔(dān)起責(zé)任讓她們明白自己的角色和責(zé)任，醫(yī)院不同于學(xué)校，每一項操作都有風(fēng)險，“健康所系，性命相托”，讓她們和老師一起為患者的健康和生命負責(zé)任。每做一項操作才有一份收獲，成功需要經(jīng)驗積累，實習(xí)的過程就是在老師指導(dǎo)下獲得經(jīng)驗的過程。只有認真地學(xué)習(xí)才能為以后單獨上班打下良好的基礎(chǔ)，讓她們在實習(xí)過程中盡可能獲得更多知識。25.2.讓實習(xí)生擔(dān)起責(zé)任25.3.激發(fā)她們的興趣護理工作是艱辛的、瑣碎的，如果一開始就感到厭煩，就沒辦法做一個好護士。每個人都有自己的長處，有的字寫得漂亮，有的具有管理才能，有的會與病人交流，有的會使用電腦，還有的會唱會跳……讓我們看到他們閃光點，給予表揚和鼓勵，激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣。26.3.激發(fā)她們的興趣26.4.愛護、理解和尊重實習(xí)同學(xué)年輕的孩子們個性鮮明，易沖動，難以承受委屈，在實習(xí)過程中，需要帶教老師的關(guān)心和愛護，同樣需要得到老師們的理解和尊重。27.4.愛護、理解和尊重實習(xí)同學(xué)27.5.做什么都把他們帶上如果你由一個重要的操作，別忘了叫上她；如果科室有一堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，別忘了提醒她；如果你有一個好的建議或項目，也可以帶上她。28.5.做什么都把他們帶上28.6.詢問他們的感受帶教老師和護士長要找機會與學(xué)生們交流。生活、學(xué)習(xí)怎么樣？今天有哪些體會？對咱們科有哪些建議？實習(xí)同學(xué)轉(zhuǎn)換多個科室，看問題的視角沒有功利色彩，與他們交流有時候可能獲得你意想不到的收獲，且多交流有利于拉近師生之間的距離。29.6.詢問他們的感受29.7.肯定她們的成績每個人都有夢想，都渴望付出得到肯定，特別是肯定來源她所敬重或崇拜的人。30.7.肯定她們的成績30.作為帶教老師，一舉一動，一言一行，無時無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實習(xí)生。原本實習(xí)就是帶有模仿性質(zhì)的帶教老師本人的舉動也自然成了實習(xí)生所效仿的對象，甚至?xí)蔀樗窈蠊ぷ髦兴钚械臏?zhǔn)則。31.作為帶教老師，一舉一動，一言一行，無時無刻不在潛移默化地影響

每年都有很多優(yōu)秀的實習(xí)同學(xué)從各位在座的老師指導(dǎo)下順利畢業(yè)，奔赴大江南北的各大中型醫(yī)院