一年級下冊綜合實踐活動教案山東科技出版社

..PAGE44..PAGE45.備課人王海偉課題常見的標志課型考察探究課時1-1教學目標1、通過尋找、制作、識別各種常用標志的活動，提高學生對形的感知能力和聯(lián)想能力、加強學生對身邊標志的認識。2、初步了解身邊的標志特點、用途、意義，學會標志的用途。3、提高學生的應用和識別能力。重難點教學重點：了解標志的特點，知道身邊各種標志用途。教學難點：識別標志的方法和用途教學準備多媒體、投影儀、彩筆、油畫棒、各種標志圖等。教學方法欣賞法、觀察法、練習法、對比、繪畫等預設教學過程思考與修改一、預習展示、導入。1、展示課前準備的作品。2、啟發(fā)談話各種標志隨時都在我們身邊，生活中你還觀察過哪些標志？讓我們一起來認識一下常見的標志吧。二、實踐與體驗。1、師生共同探究。（1）用投影儀在大屏幕上展示易碎品的標志。投影。學生討論標志的意義。（2）展示討論結果。2、討論交流。（1）你從哪里看出是什么標志？（2）標志中還有什么圖式？（3）這個標志全部代表了什么意思？三、探究學校周圍還有哪些主要標志，感受這些標志的重要性。找一找身邊的標志。分別由學生上臺展示各種標志，并簡介各種標志的作用。拓展與創(chuàng)新。展示其它各種標志，讓學生體會標志的重要性，鼓勵學生生活中要學會看標志，學會識別標志幫助我們方便生活。板書設計常見的標志學生作品、各種常見的標志圖片備課人王海偉課題交通標志課型考察探究課時1-2教學目標1、通過尋找、識別交通標志的活動，提高學生對形的感知能力和聯(lián)想能力、加強學生對交通標志的認識。2、初步了解交通標志特點、用途、意義，學會標志的用途。3、提高學生的應用和識別交通標志的能力。同時提高學生的安全意識。重難點教學重點：了解交通標志的特點，知道各種交通標志用途。教學難點：交通標志意義的判斷教學準備多媒體、投影儀、彩筆、油畫棒、各種交通標志圖等。教學方法欣賞法、觀察法、對比、繪畫等預設教學過程思考與修改一、總結復習導入新課1、提問上節(jié)課學習內(nèi)容。2.總結復習后延伸到本節(jié)課學習。3.導入；我們本節(jié)課重點研究交通標志，板書課題二、初步探究交通標志的重要性想一想：你都知道哪些交通標志？展示欣賞書中的交通標志。初步認識這些標志的作業(yè)。引導學生思考討論，如果沒有這些標志會產(chǎn)生什么結果？三、實踐與體驗說一說：下面是什么標志。有學生自由發(fā)揮，分別說一說是什么標志，是從哪里看出來的。這些標志有什么重要性？師：我們過馬路時必須要看的是什么?(信號燈)學生說一說信號燈的意思，引導討論看信號燈的意義。交流與評價。通過學習你有什么收獲。四、作品交流、展示、與評價展示學生收集的作品、讓大家欣賞欣賞。交流各種標志的作用。六：引導下節(jié)課實踐活動內(nèi)容。找一找生活中的安全標志，下節(jié)課展示用。板書設計交通標志標志作用學生展示圖片備課人王海偉課題安全標志課型考察探究課時1-3教學目標1、通過尋找、識別安全標志的活動，提高學生對形的感知能力和聯(lián)想能力、加強學生對安全標志的認識。2、初步了解安全標志特點、用途、意義，及用途。3、提高學生的應用和識別安全標志的能力。進一步提高學生的安全意識。重難點教學重點：了解安全標志的特點，知道各種安全標志用途。教學難點：安全標志意義的判斷及安全意識的提高。教學準備多媒體、投影儀、標志圖等。教學方法欣賞法、觀察法、對比、演示等預設教學過程思考與修改一、復習導入復習上節(jié)課學習內(nèi)容。師：上節(jié)課我們重點研究了什么標志？用過學習你認為這些標志重點提醒了我們主要什么？生：注意安全。你見過這些安全標志嗎？師:安全對我們每一位都很重要，因此我們很有必要進一步學習關于安全的標志。板書課題二實踐與體驗展示圖標引導學生說一說你在什么。引導學生自主發(fā)揮，從圖中告訴了我們什么意思？老師根據(jù)學生回答情況及時強調(diào)安全的重要性。三、展評展示學生在生活中找到的安全標志。同時說一說意義和用途。老師及時講評和鼓勵。四、拓展與創(chuàng)新簡單的回顧和鞏固所學的知識。再次強調(diào)完全的重要性，和學會看安全標志的重要性，鼓勵學生設計各種安全標志。板書設計安全標志圖片作用學生作品備課人王海偉課題可愛的小雞課型設計制作課時2-1教學目標教學目標：1.掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。2.能用所學工具完成小雞作品或者其它創(chuàng)作。3、通過學生自學，教師示范等方法，讓學生掌握本節(jié)課所學內(nèi)容。4、通過展示學生優(yōu)秀作品，進行實時評價等方法，增加學生的學習興趣。重難點教學重點：掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。教學難點：綜合運用畫圖工具的能力的培養(yǎng)。教學準備膠水、作業(yè)紙、多媒體及課件等。教學方法觀察法討論法練習法、剪刻畫預設教學過程思考與修改教學過程：一、談話導入1．出示圖畫“可愛的小雞”，問：同學們，圖上畫的是什么呀？（小雞）2．瞧！兩只可愛的小雞吃得多歡??！同學們想不想畫一畫呢？3．出示課題：可愛的小雞二、教師演示畫圖過程，學生通過網(wǎng)絡一起學習。（一）畫第一只小雞1．畫小雞的頭單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當?shù)奈恢猛蟿映鲆粋€合適的橢圓，形成小雞的頭。同學們再仔細看一遍，好嗎？（教師再演示一遍）?2．畫小雞的身體?（1）在已經(jīng)畫好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下shift鍵，拖動出一個與橢圓相交的圓。?（2）師問：如果我們想把不需要的地方去掉，應該怎么辦呢？?（3）學生討論發(fā)言。?（4）使用“橡皮顏色橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。?3．畫小雞的眼睛?在已經(jīng)畫好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，使用刷子工具，形成小雞的眼睛。?4．畫小雞的腳和嘴巴?單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊給同學們講解直線工具的使用方法）?（二）畫第二只小雞?仿照華第一只小雞的操作方法，在第一只小雞的右邊畫出第二只小雞。?（三）畫雞食?單擊“刷子”工具按鈕，在兩只小雞的中間畫出雞食。學生合作練習，教師指導。?三、學生上機練習，教師指導?要求：?1．相鄰兩臺機的同學為一學習小組，共同完成。?2．出現(xiàn)問題，舉手求教，師生合作完成。?四、展示評價?請幾位位同學出示自己的作品，并說一說操作方法和步驟。教師進行實時評價。?課后小結：本節(jié)課我們學習了“橢圓”工具的使用，同學們掌握的比較好，希望課后能多加練習，爭取達到熟練使用的程度。??板書設計可愛的小雞過程作品展備課人王海偉課題《大熊貓》課型設計制作課時2-2教學目標一、教學目標1、會壓片和搓水滴形狀，能按照課本中的步驟圖完成大熊貓的制作。2、能抓住大熊貓的特征進行立體塑形。3、在制作過程中感受比例對作品的影響，提高制作能力和審美能力。重難點ニ、教學重點和難點1、教學重點：根據(jù)大熊貓的特征塑形。2、教學難點：掌握各部分的比例。教學準備三、教學準備1、教師準備：做好的紙黏土大熊貓，黑、白、綠三種顏色的紙黏土，工具刀。2、學生準備：黑、白、綠三種顏色的紙黏士，工具刀。教學方法觀察法討論法練習法預設教學過程思考與修改一．謎語導入出示述面：叫貓不抓鼠，每天愛吃竹。戴著黑眼鏡，別國都沒有。提問：這是說的什么動物？（大熊貓）教師：同學們真聰明！今天老師把大熊貓請到咱們教室里來了。瞧！拿出做好的大熊貓。提問：你對大熊貓有什么了解呢？（大熊貓是我國的國寶，黑白色…）小結：同學們知道的還真不少呢！是的，大熊貓是我國的國寶，屬哺乳動物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，標志性的內(nèi)八字的行走方式，也有解剖刀般鋒利的爪子，是世界上最可愛的動物之一。現(xiàn)存的主要棲息地是我國四川、陜西和甘肅的山區(qū)。掲示課題：今天，我們就來學習用紙黏土捏一只可愛的大熊貓。板書：大熊貓二、探究學習（1）看一看，說一說。觀察教師手中的大熊貓，說一說，用紙黏土捏一只大熊貓需要做幾個部分？它們各是什么形狀的？腦袋、眼睛板書：身體球形、耳朵、園片、鼻子、爪子四肢→水滴形（2）試一試，練一練。提問：怎么做大熊貓的黑眼圈？（先揉球，然后壓片）球形、圓片請一位學生在實物投影儀上示范。?提問：搓水滴形的時候有什么需要注意的呢？（手掌傾斜，前后搓）?請一位學生示范，教師糾正操作不規(guī)范的地方。?三．實踐體驗?（1）請同學們自學教材，然后說一說制作步驟。學生自學教材，匯報制作步驟。?提問：你認為制作過程中有什么注意點？（要確定好位五再粘）?提問：同學們有沒有注意到白色紙黏土和黑色紙黏土的大小分配情況？?請一位學生說一說，不完善的地方教師補充。制作步驟1.用白紙剪一個大圓制作熊貓的頭部。2.再用白紙剪一個小一些的圓制作熊貓的身體，在黑色紙上剪下四個小圓分別制作熊貓的耳朵和雙腿。3.剪兩個黑色長條制作熊貓的胳膊。4.在綠色彩紙上畫好竹子并剪下來。5.畫出熊貓的眼睛、鼻子和嘴巴，將熊貓的各部位和竹子按照擺放好的位置依次粘貼到彩紙上，可愛的大熊貓就完成了。學生制大熊貓。教師巡視指導，注意適時點評、多鼓勵。?四．交流評議?大熊貓最愛吃竹子了，你能試著用綠色紙黏土或其他材料給它準備點食物嗎？?學生自由創(chuàng)作。把學生的作品放到一起。?教師：瞧！這兒變成大熊貓樂園了！哪只大熊貓最可愛呢？我們來給它們?nèi)∶职桑?學生評選最可愛的大熊貓，并取名字。?小結：制作時要保持桌面和手的整潔，分紙黏土時要考慮各部分的大小比例，組合時一定要確定好位置后再粘貼。?請同學們從造型逼真、操作有序、精致美觀三個角度給自己畫五角星?？纯醋约旱淖髌愤€有什么不足，想想該如何改進？??五．拓展創(chuàng)新?今天制作大熊貓，我們用到了球形、圓片、水滴形，你能用這些形狀做其他動物嗎？課后請大家嘗試做自己喜歡的小動物。?五、教學后記?備課人王海偉課題《紅蘋果》課型設計制作課時2-3教學目標教學目標?1.學習和嘗試蘋果的剪法。?2.在完成剪紙的過程中讓學生了解蘋果。?3.讓學生學會蘋果的剪紙，完成后送給父母及身邊的同學朋友，一次來表達自己的情感。重難點重點：在完成剪紙的過程中讓學生了解蘋果。難點：讓學生學會蘋果的剪紙，完成后送給父母及身邊的同學朋友，一次來表達自己的情感。教學準備優(yōu)秀作品、圖片和影像資料，繪畫工具材料等。教學方法觀察法討論法練習法預設教學過程思考與修改?教學過程?一、情景導入?大蘋果，紅又紅，小朋友們都愛吃?？靵砟闷鹦〖舻叮舫鰩讉€紅蘋果送給小伙伴吧！?二、帶領學生看步驟圖剪紙1．請學生看動畫圖示，讓學生仔細觀察第一步，請學生講述。2．學生看第二、第三步驟圖，請學生說一說。3．觀看第四、第五步驟示意圖，請學生講解并示范剪。?三、動手、動腦設計制作?請同學們開動腦筋，開始設計制作吧。老師期待大家精彩的設計。學生創(chuàng)作，教師巡視指導，大家做好后可以寫上自己的祝福語。?四、展示與評價。?1．現(xiàn)在請各小組把你們的作品來進行展示，并說說你們這樣設計的理由。?2．組織評價（教師可提示從以下幾個方面來評：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以評自己組也可以評他人。總結、延伸激發(fā)學生動手實踐并延伸到課后的興趣?1．每個小組的的設計都很有新意，你們都是小小設計師，讓我們?yōu)槲覀兘裉斐錾谋憩F(xiàn)鼓掌。?2．課后請同學們將自己親手制作的表達自己心意的蘋果，送給和我們朝夕相處的同學，表達我們的心意，相信你的朋友一定會感到很高興的板書設計紅蘋果圖片展示制作步驟優(yōu)秀作品展示備課人王海偉課題《妖媚的月季花》課型設計制作課時3-1教學目標知識和技能：1.通過本節(jié)課的研究使學生初步掌握制作月季花的技巧；2.學會刮、拉、組合等加工技能并應用3.使學生進一步感受綜合實踐活動的魅力，體驗探究、實踐的快樂，提高學生的團結協(xié)作能力和審美情趣。過程和方法：1.通過探究學習了解月季花的制作并鞏固各種操作技巧；2.通過探究、交流、評價，完成制作要求。情感、態(tài)度和價值觀：1.在制作花的體驗中激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情，樹立勞動創(chuàng)造美的觀念；2.在制作中培養(yǎng)學生的探究、創(chuàng)新意識并提高安全意識，。3.欣賞月季花的美，感受它強大的生命力。重難點教學重點：制作花瓣時刮、拉、粘的技巧。?教學難點：月季花粘貼的層次感，膠的選擇。。教學準備學具準備：橡皮泥等。?教具準備：作品、課件、橡皮泥等教學方法觀察法討論法練習法預設教學過程思考與修改（一）導入新課?談話：同學們你們喜歡春天嗎？為什么喜歡春天？?（生說）同學們說的都很好，正是因為春天有那么多的鮮花開放，才使得春天生機勃勃。老師也喜歡春天，今天給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家欣賞。（播放課件）?這是什么花？漂亮嗎？花是一切美好事物的象征，我們的生活處處都離不了花。還有一些花不甘寂寞，也爭著來和大家見面（播放課件）。大家想見嗎？請同學們看大屏幕?？吹竭@些花，你知道這是些什么花嗎？你想說什么？（這些花真漂亮，這些花和真的一樣，我們要是會做該多好呀）?這些花是老師自己做的，老師的手巧不巧，你想做嗎？（想）這節(jié)課我們一起來學習制作月季花。?板書：制作妖媚的月季花?（二）講授新課?實踐與體驗?1.展示過程，學生探究2.學生說一說工具和材料，再來研究一下這朵花的結構。?請同學們觀察這朵花有哪幾部分組成？可以按照一定的順序來說，比如說從上到下或者是從里到外等地順序。?生回答。（個生回答）一朵完整的月季花，有這幾部分組成：?課件呈現(xiàn)：花芯、花瓣、花萼、花桿、葉子。3.我們知道了月季花的結構，那這朵花是如何制作的呢？請同學們動手拆一拆，看一看制作這朵花需要哪幾步？?小組說一說制作的順序。?小組交流學生交流時教師出示課件：月季花的制作步驟?第一步是什么？如何做呢？看圖說一說（生說）第二步是什么？如何做呢？看屏幕說。第三步是什么？如何做？第四步是什么？（三）動手操作?同學們還有問題嗎？在動手操作之前，我們應注意什么呢？請看大屏幕的溫馨提示。?出示課件：溫馨提示讓一生讀，告訴學生注意安全。老師為每個小組準備好了材料，小組合作制作一朵或兩朵月季花，開始行動起來吧。（播放音樂）教師巡視?（四）評比?師：經(jīng)過緊張緊張的忙碌，同學們完成的如何呢？請每個小組的組長展示自己組的月季花，說一說，你最喜歡哪個組的作品為什么？（生說）?哪個組的作品將被評為經(jīng)典之作呢？請為你喜歡的作品投上一票。?（每個小組一張紙，結果寫在紙上）?請說一說你的感想（我們之所以取得這樣的成績，是我們小組齊心合力的結果）?（五）拓展?師：大家都說得很好，通過這一節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？?生：我的手真巧，我要把這朵花送給媽媽）?師：同學們說的都非常好，我們的雙手都很靈巧，我們的雙手可以創(chuàng)造美，只要我們善于觀察美，創(chuàng)造美，我們的生活會更加美好。?你知道嗎？還可以做康乃馨、百合花，還可以粘貼畫。?課件呈現(xiàn)：康乃馨百合花粘貼畫?只要同學們多動腦筋，多動手，肯定會設計出更漂亮、有新意的作品。?反思：這節(jié)課是綜合實踐活動小課題研究行動指導課中的一節(jié)實踐操作課。從呈現(xiàn)到分析，到做花評花，實現(xiàn)了從探究到操作再到審美和情提升的過渡。本節(jié)課的難點是花瓣的制作，我采用了示范講解的方式進行突破。從整節(jié)課的時間安排來看，感覺前松后緊。本節(jié)課應主要體現(xiàn)探究實踐合作，由于學生缺少分工的經(jīng)驗，導致任務沒有完成，這時應該組織學生及時總結，但是由于時間關系，我沒有這么做。在以后我的教學中我會多會努力，多學習，力爭讓自己的課堂教學水平在上一臺階。板書設計妖媚的月季花找一找：需要的工具試一試：小組尋找創(chuàng)作過程做一做：立體制作作品展示備課人王海偉課題《青蛙跳跳跳》課型設計制作課時3-2教學目標知識與技能1、繼續(xù)激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。2、熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。3、利用彈簧和橡皮泥制作會跳的青蛙過程和方法：1.通過探究學習了解會跳青蛙的制作并鞏固各種操作技巧；2.通過探究、交流、評價，完成制作要求。情感、態(tài)度和價值觀：1.在制作會跳青蛙的體驗中激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情，樹立勞動創(chuàng)造美的觀念；2.在制作中培養(yǎng)學生的探究、創(chuàng)新意識并提高安全意識，。3.感受實踐勞動創(chuàng)作的快樂。重難點重點：.通過探究學習了解會跳青蛙的制作并鞏固各種操作技巧；難點：會跳青蛙的制作難題教學準備活動準備：每人一團橡皮泥、一塊墊板，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。彈簧等。教學方法練習法觀察法操作法、粘貼。預設教學過程思考與修改活動過程：一、激趣導入1、教師以神秘的魔術師登場，以神秘、夸張的口吻，展示作品激發(fā)興趣。2、探究需要什么材料。二、探究步驟。1、搓泥球。2、壓扁。3、壓彈簧。4、將另一個壓扁的泥球粘在彈簧另一側，小青蛙的身體就做好了。5.、搓1個黃色泥球和2個白色小泥球。6.如圖，將白色小泥球粘在黃色泥球頂部。7.搓3個黑色小泥球。8.將其中2個粘在白色泥球上面當作小青蛙的眼睛，另一個搓成條形。9.將條形黏土粘在嘴巴的位置。10.搓2個紅色小泥球。11.將它們粘在嘴巴兩端，小青蛙的頭就做好了。12.將小青蛙的頭粘在身體上，一只會跳的小青蛙就完成了。三、學生實踐制作教師巡視指導四、交流與評價展示作品，學生評價、教師評價教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。拓展與創(chuàng)新鼓勵學生說一說、展示其它作品?活動反思：?1.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。?2.活動導入搞笑，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。?3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。透過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展?；顒咏Y束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。板書設計青蛙跳跳跳說一說什么物品想一想制作步驟試一試嘗試制作優(yōu)秀作品展示備課人王海偉課題《大禮包音樂盒》課型設計制作課時3-3教學目標【知識與技能目標】通過探究學習大禮包音樂盒制作的方法，掌握卷這種方法的基本步驟，了解更多方法，感受動手操作的樂趣?！具^程與方法目標】學生在活動過程中，體會到了動手的樂趣，培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)作的意識?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】學生在探究活動中，通過交流與分享合作的興趣，培養(yǎng)了學生的觀察能力和動手能力，激勵學生主動去求知、去探索、去實踐的欲望，體驗勞動的成就感。通過活動加深與人合作的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和想象能力，增強小組合作學習的意識，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。同時，也培養(yǎng)學生生活自理能力及為父母做力所能及的事情的意識。重難點重點：通過探究學習大禮包音樂盒制作的方法，掌握卷這種方法的基本步驟。難點：音樂盒與橡皮泥的有效結合。教學準備練習本、水彩筆、優(yōu)秀作品的圖片、多媒體課件等。教學方法練習法觀察法寫生法預設教學過程思考與修改一、導入復習回顧上節(jié)課的內(nèi)容。以此導入本課二、實踐體驗大禮包音樂盒聽，音樂盒里傳出動聽的聲音，讓我們一起做一個大禮包音樂盒吧!展示制作步驟制作步驟準備一個音樂盒和橙色泥球。將泥球壓扁。包在音樂盒的外面。搓一個巧克力色泥球。壓扁，然后蓋在音樂盒上面.搓十幾個白色小泥球，壓扁。點綴在音樂盒外面。搓3個黃色泥球，壓扁。擺放在音樂盒上面。搓3個紅色小泥球當作櫻桃。用牙簽在每個櫻桃上面扎個小孔。搓3根綠色小條當作櫻桃梗，插在小孔里，作品就完成了。探究問題與思考可以用不同顏色的黏土裝飾音樂盒。想一想，怎樣搭配顏色更好看?三、練習實踐與體驗材料工具音樂盒，各種顏色的黏土，牙簽。四、交流與評價學生展示作品，從自評、互評、師評結合的方式，鼓勵有點、提出修改意見。五、課后拓展今天我們用綜合材料表現(xiàn)自己的獨特觸覺，其實生活中感受事物時除了觸覺還有視覺、聽覺、嗅覺、味覺和咱們的內(nèi)心的感受，試試體會生活并嘗試表達出它們。板書設計大禮包音樂盒說一說需要的物品想一想那個環(huán)節(jié)重要試一試嘗試制作備課人王海偉課題《碗筷的擺放和收拾》課型社會服務課時4-1教學目標活動目標

一、學習使用碗筷的正確方法

二、在競賽游戲中感受集體生活的樂趣

三、培養(yǎng)學生的自理能力四、教育學生養(yǎng)成愛勞動的習慣

重難點重點難點

學習使用碗筷的正確方法。培養(yǎng)學生的自理能力。

教學準備餐具、圖片、多媒體課件等。教學方法觀察法展示法討論法預設教學過程思考與修改一、問題與思考以謎語導入，引起幼兒興趣，教師出示謎面幼兒猜謎碗筷的擺放和收拾●。一日三餐，我們都要用到碗筷。就餐前和就餐后，我們可以幫助家人擺放和收拾碗筷。問題與思等想一想，就餐前，應該怎樣擺放碗筷?就餐后，應該怎樣收拾碗筷?

二、實踐與體驗先引導學生說一說，在家是如何操作的，全部放給學生說一說。然后老師總結式展示過程。1.就餐前碗筷的擺放把碗放到餐桌上，把筷子放到筷子架上。小提示碗要專人專用，輕拿拿輕放。不要把筷子放在碗上，以防碰掉。2.就餐后碗筷的收拾(1)收拾筷子。(2)把筷子放人洗碗盆中。(3)收拾湯碗。學習端碗正確的方法

㈠教師：一只手拿筷子，另一只手來端碗，我們怎樣端碗才正確呢？請幾位學生演示端碗的方法。

㈡教師引導學生看圖片上正確的端碗方法。

㈢教師近距離示范正確的端碗姿勢，并小結方法學生常試端碗。(4)收拾菜碟。(5)把湯碗、菜碟放到洗碗池里。三、交流與評價說一說，通過擺放和收拾碗筷，你有什么感受和收獲?四、拓展與創(chuàng)新同學們，在收拾碗碟和筷子的時候，為了避免把碗碟打碎、你有什么好辦法?如果不小心把剩余的湯菜灑到地上或身上、你能想出辦法解決嗎?

反思：以后應該注意從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長！五、課后拓展平時注意觀察找出更好的解決方法。板書設計碗筷的擺放和收拾圖片過程課后延伸備課人王海偉課題《清洗水果》課型社會服務課時4-2教學目標活動目標：1.知道水果洗干凈后才能吃，愿意了解洗水果的方法。2.能夠主動幫助別人做事情，體會服務別人的快樂。3、了解一般的衛(wèi)生知識。4.教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣重難點重點：知道水果洗干凈后才能吃，愿意了解洗水果的方法。難點：教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。教學準備活動準備：實物——蘋果、小柿子、水盆、清水、小勺、果盤、移動黑板、桌子、紙巾、毛巾。音樂——小兒歌《水果娃娃來洗澡》“水果娃娃來洗澡，身上泥巴都沖掉，鹽水里面泡一泡，農(nóng)藥細菌都趕跑?！苯虒W方法觀察法討論法、演示、實際操作預設教學過程思考與修改活動過程：一、組織教學。二、導入：我們每次吃水果，都是誰清洗的？你喜歡吃哪些水果？誰自己清洗過蘋果呢？說一說是如何清洗的呢？三、觀察認識蘋果、盆、小塑料筐等。四、演示做一做。（1）侵濕蘋果（2）在蘋果表面放入一些食鹽。（3）簡單進行搓洗。（4）用兩手握著蘋果，讓蘋果浸在水中，兩手來回用力轉動搓洗。?五、學生體驗學生親自體驗后展示洗葡萄方法，學生獨自體驗教師指導。注意事項?1、洗蘋果前先訓練兩手來回轉動搓洗的動作。?2、蘋果特別臟的地方，一手拿住蘋果，另一只手反復搓洗臟處，將臟處洗凈。?3、洗的時候把袖子卷起來，以免弄濕衣袖。?六、溫馨提示?如果你感到兩手握著蘋果來回用力轉動搓洗有困難，你可以一手拿住蘋果，另一只手用力搓洗就可以了。?七、學習評價?教師評價、學生自我評價、洗的是否干凈，是否認識名稱，是否濺的到處是。八、拓展與創(chuàng)新鼓勵學生嘗試洗其它水果?板書設計清洗蘋果圖片步驟備課人王海偉課題《盛飯擺菜》課型社會服務課時4-3教學目標讓學生知道盛飯端菜的常識，學會盛飯端菜。掌握勞動技巧，逐漸培養(yǎng)對家務勞動的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣。重難點重點：讓學生知道盛飯端菜的常識，學會盛飯端菜。難點：掌握勞動技巧，逐漸培養(yǎng)對家務勞動的能力。教學準備課前準備：

盛飯的工具：飯鍋、飯勺、飯碗

盛菜的工具：盤子或碟子除教師示范以外，每個小組準備一套，便于每位同學輪流實踐。教學方法觀察法討論法實踐法演示法預設教學過程思考與修改教學過程一、組織教學

本課教學最好的烹飪室或是勞動實踐室進行，若暫時沒有這些專用室，可在學校師生飯?zhí)眠M行。二、實踐與體驗

盛飯擺菜，不少學生會有體會。講課時，可先讓幾位學生展示盛飯擺菜的方法，再根據(jù)展示進行評議，在學生評議的基礎上，肯定正確的，糾正不正確的，歸納出正確的方法。這樣，既可以激勵主動擔當家務勞動的學生，又可使學生在互相評議中，加深領會和掌握正確的操作方法。三、

在學生掌握盛飯端菜操作要領的基礎上，再提出問題：怎樣才能做到既安全又衛(wèi)生？1.

手不要沾上飯菜；2.

剛煮好的飯不要馬上揭開鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉；3.

要把菜盤端平，防止菜汁流出來。四、加深教育加強學生尊老敬老、文明禮貌教育，還應提問學生：如果家里有老人或是客人來家里吃飯的時候，飯菜應該怎么樣擺放？為什么要這樣擺放？五、交流與評價本課教學應以實踐操作為主，不僅讓學生“知道”，更要讓學生“會做”。教師在總結出正確的操作要領后，要讓學生分組進行實踐練習，互相評議，糾正不規(guī)范的動作。六、拓展與創(chuàng)新課后要求學生在家里經(jīng)常參加盛飯端菜勞動，并同家長聯(lián)系，請家長配合，以逐步養(yǎng)成學生主動作家務的習慣，提高生活自理能力。板書設計盛飯擺菜1、圖片2、步驟3、提示備課人王海偉課題《入隊前的一件好事》課型職業(yè)體現(xiàn)與其他課時5-1教學目標學生素質(zhì)發(fā)展目標：1、引導學生認識到小學生加入少先隊是一件非常光榮而神圣的事情。2、初步了解入隊前的一件好事的意義。3、調(diào)動學生加入少先隊的積極性，向學生提出做好事要求及意義。4、鼓勵學生完成一件好事。重難點重點：初步了解入隊前的一件好事的意義。難點：調(diào)動學生加入少先隊的積極性，向學生提出做好事要求及意義。。教學準備課時安排：1課時。課前準備：隊旗、隊徽、教師用紅領巾、誓詞內(nèi)容題板。教學方法欣賞法、觀察法、討論法、體驗法預設教學過程思考與修改一、談話導入播放少先隊員歷史功績、了解隊名：我們的隊名——中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。逐步深入加入少先隊的條件有什么?回答板書；入隊前的一件好事二、實踐與體驗入隊時要為大家做一件好事?１、什么叫好事？鼓勵學生大膽說一說?教師根據(jù)情況及時總結、讓學生清晰思路，知道好事有很多。幫助他人克服困難，解決困難，是別人感到愉快，方便別人，助人為樂，為此付出自己的心血而勞動所做的事叫好事。?２、體驗好事觀察現(xiàn)實生活，談談有那些好事可做？?三、交流與評價你做過那些好事？你準備做那些好事？作為一名少先隊員，要堅持長期不懈的做好事，你能做到嗎？教育學生要不斷堅持。拓展與創(chuàng)新鼓勵學生從現(xiàn)在開始就要學會做好事。課后實踐作業(yè)收集并了解少先隊員方面的知識，為下一課做準備。板書設計入隊前的一件好事好事列表做好事的意義備課人王海偉課題《少先隊知識》課型職業(yè)體現(xiàn)與其他課時5-2教學目標活動目標1、引導學生認識到小學生佩戴紅領巾是一件非常光榮而神圣的事情。2、初步了解少年先鋒隊知識，認識隊旗，認識紅領巾。3、調(diào)動學生佩戴紅領巾的積極性，向學生提出上課自覺遵守紀律，認真學習的要求。重難點重點：初步了解少年先鋒隊知識，認識隊旗，認識紅領巾。。難點：引導學生認識到小學生佩戴紅領巾是一件非常光榮而神圣的事情。教學準備活動準備：橫幅、大隊旗一面、中隊旗一面、大紅領巾一條、小紅領活動音樂：《出旗曲》、《少年先鋒隊隊歌》、《退旗曲》。教學方法欣賞法、觀察法、練習法預設教學過程思考與修改活動過程：一、活動開始。主持人：皋山小學新隊員入隊前學習活動，現(xiàn)在開始。出隊旗！奏播《出旗曲》）敬禮！主持人：《出旗曲》結束）禮畢！主持人：唱隊歌。（奏播《少年先鋒隊隊歌》）二、活動展開。（一）談一談。1、小朋友們，你們認識紅領巾嗎？2、誰知道我們小朋友帶上紅領巾表示什么？（表示加入中國少年先鋒隊）3、什么是中國少年先鋒隊？（神圣的光榮的隊伍，只有最優(yōu)秀的小學生才能加入這個隊伍）輔導員：真的嗎？羅老師像同學們這樣剛上小學的時候，還不知道帶上紅領巾代表什么呢？老師當時很好奇，為什么有些很優(yōu)秀的同學被放學后留堂？為什么這些同學留堂后又一臉的自豪？為什么這些同學最后領子上都系上了一條鮮紅的三角巾？為了能和同學們一起系上那條三角巾，我更努力地學習，更認真的完成作業(yè)，很快，我也被留堂了，被帶到了這一面紅旗的前面。（出示隊旗）（二）認一認。?1、認識大隊旗。?輔導員：同學們，就是這面紅旗，它和我國國旗有什么不一樣？（國旗是五星紅旗，一顆大星周圍圍著四顆小星；隊旗是一顆黃星加一把火炬。）這就是中國少年先鋒隊的大隊旗，誰看出來它是由哪兩部分組成？（五角星、火炬）?2、認識中隊旗。輔導員：同學們，這就是我們少先隊的中隊旗，有沒有發(fā)現(xiàn)它與大隊旗有什么不同（小了一點，還缺了一個三角形）。對了，那個三角形在哪？3、認識紅領巾和隊徽。?（出示紅領巾）這就是我們少先隊員的標志——紅領巾，（出示隊徽）這就是我們的隊徽。紅領巾是從哪里來的？它什么是紅色的？（紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的）?少先隊在建國前叫兒童團，當時是戰(zhàn)爭的年代，不少兒童團的成員為了建立我們現(xiàn)在這個國家而犧牲，例如革命女英雄劉胡蘭，她犧牲的時候只有15歲。抗日小英雄王二小，犧牲的時候只有13歲。4、總結：所以，為了紀念這些英雄烈士，國旗是紅色的，大隊旗是紅色的，中隊旗也是紅色的，紅領巾是紅旗的一角，也是紅色的，是革命先烈用鮮血染紅的，我們要愛好和佩戴紅領巾，為它增添新的光彩。?老隊員教一年級預備隊員折紅領巾和帶紅領巾。?（三）唱一唱。?輔導員：現(xiàn)在我們就一起來試一試、唱一唱《少年先鋒隊隊歌》，好不好？（六年級隊員帶唱，一年級新生試唱。）?（四）說一說。?輔導員：想不想和六年級的哥哥姐姐一樣帶上紅領巾、加入少先隊的大家庭？?1、什么樣的小學生才能戴上紅領巾呢？（學生自由回答）?2、大隊輔導員補充。（對學生提出要求：向優(yōu)秀的同學學習，聽從老師的教導；愛．祖國、愛．人民、愛．勞動、愛．科學、愛．護公共財物；努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養(yǎng)能力，立志為建設祖國貢獻力量的小學生才能戴上紅巾。）?3、?你要戴紅領巾你要改正身上什么毛??？（學生自由回答）?（五）學一學?我們的隊禮：右手五指并攏，劃過胸前，高舉頭上，距離額頭上一拳的位置。表示人民的利益高于一切，而我們少先隊員是人民的先鋒。我們的呼號：右手握拳，舉到右耳旁，輔導員說：“準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”隊員回答：“時刻準備著！”?（六）做一做。?輔導員：看來同學們已經(jīng)準備好成為一名中國少年先鋒隊隊員了，但是，要成為我們中的一員還得接受闖關任務，學們，你們準備好了嗎？（準備好了！）?隊員發(fā)《星星火炬章》給一年級新生，為他