《快樂的節(jié)日》教學(xué)方案

《快樂的節(jié)日》教課方案《快樂的節(jié)日》教課方案/《快樂的節(jié)日》教課方案《快樂的節(jié)日》教課方案教材剖析：本詩是少兒曲《快樂的節(jié)日》的歌詞，詩歌內(nèi)容切近少兒生活，語言生動(dòng)形象，旋律高興、開朗，多年來向來是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反應(yīng)了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂、幸福和驕傲的心情，表達(dá)了他們長大后信心報(bào)效祖國的理想。全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫串全詩，生動(dòng)地描述了少年少兒歡慶節(jié)日時(shí)的快樂心境和歡喜喧鬧的情形。教課目的：、認(rèn)知目標(biāo)：a、學(xué)會本課生字，理解新詞意思，會用“培育”寫一句話。、正確理解“在這個(gè)世界上，有我們就更漂亮，有我們就充滿希望”的意思。、技術(shù)目標(biāo)：有感情地朗誦課文，會背誦課文。、感情目標(biāo)：領(lǐng)會少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所表露的愉悅、幸福和驕傲的心情，教課要點(diǎn)：正確理解“在這個(gè)世界上，有我們就更漂亮，有我們就充滿希望”的意思。第一課時(shí)教課過程：一、播放歌曲，激發(fā)興趣、播放《快樂的節(jié)日》，讓學(xué)生邊聽音樂邊感覺課文內(nèi)容。、揭題導(dǎo)課。二、自讀課文、自主念書、自主發(fā)現(xiàn)、讀了課文，你知道了什么？、讀了課文，你還想知道什么？、自主感悟?qū)W生學(xué)習(xí)反應(yīng)：三、啟迪想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)、創(chuàng)建情境，啟迪想象春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，令人感覺輕松、快樂、舒暢，這時(shí)我們歡度節(jié)日的心情是如何的？、朗誦領(lǐng)會高興的句子。、理解比喻句。、聽錄音讀第1節(jié)、指名讀，談?wù)劰?jié)日的快樂表此刻哪些方面？四、學(xué)習(xí)第2節(jié)、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法談?wù)劦?、2句這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相像？為何說它們在向我們慶祝，向我們歌唱？、創(chuàng)建情境，學(xué)第3句。、情境一：有我們就更漂亮我們到山上去春游，野外里各處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)嬌艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飛揚(yáng)，漂亮的衣裳載歌載舞，你有什么感覺？、情境二：有我們就充滿希望春季是一個(gè)百花綻放、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著活力勃勃、繁榮昌盛，而少年少兒也是活力蓬勃、每日向上。祖國把重任交托給我們因此有我們就充滿希望。、感情朗誦，領(lǐng)會感情。五、自主作業(yè)、用自己的方法巧記生字新詞。、摘錄課文中反應(yīng)少先隊(duì)員快樂心情的句子。第二課時(shí)教課過程：一、展開比賽，激發(fā)興趣讓學(xué)生帶著歡喜的心情，展開第一、二小節(jié)的朗誦比賽，可采納個(gè)人或小組的形式，以此調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。二、聯(lián)合實(shí)質(zhì)，暢聊理想、自由朗誦第3小節(jié)。、理解詩句。、組織學(xué)生聯(lián)合自己的思想，暢聊自己的理想。、朗誦領(lǐng)會第4小節(jié)。、帶著歡喜的心情朗誦課文。三、指導(dǎo)背誦，升華感情、建議學(xué)生用自己喜愛的方法背誦課文。、采納朗誦表演、背誦比賽或?qū)W唱歌曲等方法，以襯著歡喜的氛圍升華感情。、邊聽歌曲，邊想象畫面。四、課外延長，指導(dǎo)寫作、導(dǎo)語方才，小朋友一邊賞識歌曲，一邊想象著喧