我愛媽媽社會(huì)活動(dòng)教案

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我愛媽媽社會(huì)活動(dòng)教案1

活動(dòng)思路

連續(xù)三八節(jié)主題活動(dòng)，為了讓幼兒了解媽媽培育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛，懂得關(guān)懷愛惜媽媽設(shè)計(jì)了次節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能了解媽媽培育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛，懂得關(guān)懷愛惜媽媽。

2、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、積極參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)約的語言表達(dá)自己的.感受。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒充分感受媽媽的愛。

難點(diǎn)：讓幼兒懂得愛惜媽媽。

活動(dòng)預(yù)備

1、媽媽懷孕時(shí)的照片、各種培育孩子的生活照以及錄像。

2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)1—2名。

活動(dòng)過程

1、感受媽媽對(duì)自己的愛。

〔1〕看媽媽懷孕時(shí)的照片與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比

〔2〕聽媽媽談一談懷孕時(shí)的感受，知道媽媽懷孕時(shí)的不便與辛苦。

2、幼兒看錄象，媽媽講解并描述孩子的成長(zhǎng)過程。

老師小結(jié)：我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽就很愛我們，我們誕生后，他又細(xì)心的照看我們，由于媽媽愛我們。

3、談?wù)撊绾侮P(guān)懷愛惜媽媽。

〔1〕孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛自己的媽媽幼兒相互溝通

〔2〕個(gè)別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

〔3〕自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)懷。

小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)懷她愛她，援助媽媽，聽媽媽的話。

我愛媽媽社會(huì)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解媽媽培育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己無私偉大的愛。

2、懂得關(guān)懷愛惜媽發(fā)，做一個(gè)會(huì)感恩的孩子。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

孩子充分感受媽媽的愛，孩子懂得愛媽媽。

活動(dòng)預(yù)備：

媽媽的照片，音樂《小烏鴉愛媽媽》，圖片，小枕頭。

活動(dòng)過程：

一、感受媽媽對(duì)自己的愛。

1.播放音樂《小烏鴉愛媽媽》。

師：我們小伙伴聽了這段音樂會(huì)想起誰？〔媽媽〕

你們愛媽媽嗎？〔愛〕

2.師：我們愛媽媽，媽媽也同樣愛我們。我們一起來觀賞媽媽懷孕時(shí)的照片吧!(播放圖片)

小伙伴爭(zhēng)論，媽媽是什么樣的？

〔肚子圓圓的，臉瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等〕

3、那么我們一起來體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的感受，請(qǐng)孩子們拿著小枕頭塞到肚子里。

孩子們挺著大肚子從外面搬起小椅子，再蹲下穿脫鞋子等

讓孩子們說一說，媽媽在懷孕時(shí)會(huì)遇到那些不方便的事情？

〔騎車上下班，上下樓梯，拎東西等〕

4.師：從媽媽肚子里出來到現(xiàn)在，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，懂事了；在成長(zhǎng)的過程中，你知道媽媽是怎樣細(xì)心照看我們的？

播放圖片讓孩子邊看圖邊說說。

小時(shí)候，媽媽每天喂奶給我們吃；生病了，媽媽陪著我們上醫(yī)院；上幼兒園，媽媽每天都要接送我們；休息時(shí)，媽媽陪我們做游戲等。

小結(jié)：在媽媽肚子里，媽媽一貫陪著我們；我們誕生后，媽媽又那么細(xì)心照看我們；由于媽媽愛我們。

二、如何關(guān)懷愛惜媽媽。

1.師：媽媽愛我們，請(qǐng)小伙伴拿出媽媽的照片告知媽媽，你是怎樣愛她們的？(孩子們拿著照片興奮的.說一說)

個(gè)別說：媽媽下班后，我給她捶捶背;媽媽口渴了，我為她倒杯茶；媽媽生氣了，我給她唱首歌等?！矊?shí)時(shí)表揚(yáng)鼓舞說得好的孩子〕

2、師：聽了你們的愛，媽媽肯定會(huì)特別快樂，特別美滿！

3.小結(jié)：媽媽愛我們，我們也愛媽媽。

結(jié)束：帶著我們的愛，我們把這首《小烏鴉愛媽媽》的歌送給她。

我愛媽媽社會(huì)活動(dòng)教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次語言課上，當(dāng)我提到“誰最愛你？”這個(gè)話題時(shí)，孩子們都很興奮的說出是自己的媽媽，而卻沒有一個(gè)孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個(gè)問題。為了培育孩子關(guān)懷體諒長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)，特此設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解媽媽平常如何關(guān)愛自己。

2.培育孩子關(guān)懷自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語言來描述：如何關(guān)懷自己的媽媽。

3.了解媽媽辛苦的`勞動(dòng)與自己的關(guān)系，疼惜媽媽勞動(dòng)成果。

4.愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用語言來描述：如何關(guān)懷自己的媽媽。

活動(dòng)預(yù)備

媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。

活動(dòng)過程

一、播放媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭(zhēng)說出自己的媽媽如何關(guān)愛自己的事例。

二、師相機(jī)提出問題：你愛你媽媽嗎？你是怎樣愛你媽媽的？

幼1：我吃果時(shí)，分一半給媽媽吃。

幼2：媽媽做工回來時(shí)，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。

幼3：早上起床時(shí)，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。

幼4：我吃生日蛋糕時(shí)，先給媽媽吃。

三、播放歌曲：《我的好媽媽》〔歌伴舞〕讓孩子跟著老師一起做關(guān)懷體諒媽媽的動(dòng)作。

教學(xué)反思

通過這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會(huì)：

1.通過創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

2.通過老師的點(diǎn)撥、提問，能震驚孩子心靈的大門。

3.適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)孩子敬愛長(zhǎng)輩的意識(shí)。

我愛媽媽社會(huì)活動(dòng)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愛自己的爸爸媽媽，情愿用語言等方式表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。

2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。

3、體驗(yàn)與小伙伴共同活動(dòng)的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師。

2、物質(zhì)預(yù)備：爸爸媽媽的照片Pp*；爸爸媽媽的襪子；《我有一個(gè)家》背景音樂

三、活動(dòng)過程：

1、說說我的爸爸媽媽，進(jìn)入活動(dòng)

〔1〕師：寶寶們，早上好！你們都來上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？

〔2〕你們知道你們的'爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？

〔引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽在哪兒上班〕

〔3〕師：爸爸媽媽都去上班了，你們都來上幼兒園了，你們想不想爸爸媽媽呀？現(xiàn)在，我把他們變出來，好不好？

2、變出我的爸爸、媽媽，表達(dá)愛的情感。

〔1〕展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？

〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)照片，鼓舞幼兒大膽講解并描述〕

〔2〕師：你想對(duì)爸爸媽媽說句什么好聽的話呢？

〔鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛〕

〔3〕繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒用不同的語言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

〔4〕展示老師照片，激發(fā)幼兒愛老師的情感。

還有最末一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰啊？剛才我們變出的都是自己的爸爸媽媽，可三位老師是我們大家的誰呢？你們也來對(duì)三位老師說一句甜甜的話好嗎？

3、援助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

〔1〕、爸爸媽媽上班可辛苦啦，把你們送到幼兒園來就去單位上班了，下了班回到家，爸爸媽媽還要做哪些事情呢？你在家?guī)桶职謰寢屪鍪聠?？你幫爸爸媽媽做呢些事情呢?/p>

〔2〕今日我們也來給爸爸媽媽幫幫忙，好嗎？你們看，這里有很多爸爸媽媽的襪子，我們把它夾到后面的小夾子上曬一曬，你們會(huì)嗎？

4、結(jié)束活動(dòng)：小伙伴們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！

我愛媽媽社會(huì)活動(dòng)教案5

活動(dòng)意圖：

親子之間有一種儉樸又美妙的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動(dòng)中，老師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過觀賞照片、制作和講解并描述記錄卡等方式，肯定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)親子的甜美和默契。

2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講解并描述記錄內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。

活動(dòng)過程：

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。〔內(nèi)容見反面〕

2、觀賞照片。照片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、我的爸爸媽媽。

1、老師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最快樂的事情。

2、老師和幼兒爭(zhēng)論記錄媽媽的.符號(hào)并加以記錄。

誰的爸爸〔媽媽〕？爸爸〔媽媽〕長(zhǎng)得高嗎？爸爸〔媽媽〕的屬相是什么？爸爸〔媽媽〕干什么工作？爸爸〔媽媽〕最喜愛的人是誰？

3、鼓舞幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個(gè)別幼兒依據(jù)記錄卡有順次地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜美與他人共享。