2022年《億以內(nèi)數(shù)的改寫》教學(xué)設(shè)計

賀蘭回小電子教案科目：數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的改寫成用萬作單位的數(shù)課本12頁例6及做一做第六課時教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生歸納和概括的能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷改寫方法的過程。使學(xué)生體會大數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)：能正確地將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境1、一小滴血液含有紅細(xì)胞五百萬個，白細(xì)胞一萬個。2、我國最大的沙漠是新疆的塔克拉瑪干沙漠，面積約三十二萬平方千米。3、我國的青藏高原是世界上最大的高原，面積約二百四十萬平方千米。師：同學(xué)們，這是老師收集的一些信息，你能把信息中的有關(guān)數(shù)據(jù)寫出來嗎？在寫的過程中，你有什么感覺?仔細(xì)觀察這4個數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會說：寫起來有些麻煩，而且容易漏掉0。這4個數(shù)據(jù)都是多少萬。二、探究新知1、教師說明：像這些個級全是0的數(shù)叫整萬的數(shù)，寫成用萬作單位的數(shù)比較簡便。2、請同學(xué)們自己試著寫一寫。師板書：5000000＝500萬10000＝1萬320000=32萬2400000=240萬3、學(xué)生觀察、比較等號右邊與等號左邊的數(shù)。①同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，等號右邊的數(shù)與等號左邊的數(shù)有什么不同？（等號右邊的數(shù)省略了萬位后面的尾數(shù)，等號左邊的數(shù)沒有省略萬位后面的尾數(shù)。）②它們有哪些相同的地方？（等號兩邊的數(shù)大小完全相同）4、學(xué)生小組討論：①請同學(xué)們想一想，怎樣用“萬”作單位表示整萬的數(shù)？（用萬作單位表示整萬的數(shù)只需要去掉萬位后面的四個“0”，并寫上“萬”字。）②用萬作單位表示數(shù)有什么好處？（用萬作單位表示數(shù)既簡單又不容易寫錯，使人一看就知道數(shù)的大小。）5．小結(jié)：為了讀數(shù)和寫數(shù)的方便，今后我們可以直接用“萬”作單位表示整萬的數(shù)。三、方法應(yīng)用1、練習(xí)：把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。280000＝32000000＝40460000輛＝640000人＝教師強(qiáng)調(diào)：改寫后原來的單位名稱不能丟。40460000輛＝4046萬輛640000人＝64萬人2、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)，然后按照從大到小的順序排列下來。四、梳理知識，總結(jié)升華教師：同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？學(xué)生小結(jié)后教師做概括性的總結(jié)和評價。五、課堂檢測1、把下面各數(shù)寫成以“萬”作單位的數(shù)．900000=()6050000=()10000000=()9890000=()2、按照一定的順序排列下面各數(shù)。505萬500萬550萬50萬3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，說說你是怎樣比的？58140○6214070265○12080035萬人○350000人