中班泥工活動(dòng)教案

中班泥工活動(dòng)教案40《中班泥工活動(dòng)教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，期望可以對(duì)您40〔1〕中班美術(shù)活動(dòng)教案《餐具》泥工含反思幼兒園中班美術(shù)教案：餐具教學(xué)目標(biāo)：能，能表現(xiàn)餐具的根本外形和特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培育幼兒依據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的力量。進(jìn)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的敏捷性。培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。嘗試將觀看對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。教學(xué)預(yù)備：課前觀看家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。泥、泥工板假設(shè)干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場(chǎng)面。教學(xué)過(guò)程：出示娃娃馬上就餐的場(chǎng)面，導(dǎo)入活動(dòng)?？?、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。的兩個(gè)長(zhǎng)棍。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)讓幼兒用團(tuán)聚、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請(qǐng)小伙伴吃飯。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活操作材料的難度。中班美術(shù)教案《秀麗的迎春花》含反思設(shè)計(jì)思路：畫的形式來(lái)表達(dá)。為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫秀麗的迎春花?；顒?dòng)目標(biāo)：迎春花的特征。情感：培育幼兒對(duì)美的賞識(shí)力量，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。嘗試將觀看對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。教學(xué)重點(diǎn)：觀看迎春花的特征。教學(xué)難點(diǎn)：大膽作畫，留意畫面的合理布局，干凈美觀?；顒?dòng)預(yù)備：具：迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具：棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆活動(dòng)過(guò)程：猛烈的繪畫制作的興趣。1、師：今日教師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？〔出示〕這是春天開的最早的花，向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。2、引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色，花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀看生疏迎春花。什么？〔引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花〕3、師小結(jié)；迎春花的紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。師：迎春花這么美，我們把它畫下來(lái)，讓我們的教室永久開滿迎春花好嗎？二、授〔蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。〕2、觀看探究〔畫枝條〕迎春繪畫技巧。。、油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，留意花朵要均勻。彩泥用泥均勻，不要過(guò)厚。三、幼兒繪畫、教師巡察指導(dǎo)1、幼兒開頭繪畫，教師對(duì)力量強(qiáng)和力量假設(shè)得幼兒基于不同的指導(dǎo)。春花后還可以添畫些什么？四、作品展現(xiàn)1、把幼兒作品貼在展現(xiàn)板上、你覺(jué)得哪幅作品美，美在哪里？教師進(jìn)展小結(jié)點(diǎn)評(píng)。五、延長(zhǎng)小朋友回家之后可以和家長(zhǎng)手工制作迎春花裝飾自己的房間?；顒?dòng)反思：1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺(jué)得很親近，顏色搭配也很適宜。2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿勢(shì)美，顏色美。的花更樂(lè)于觀看，也知道疼惜花草樹木了。4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺(jué)，需指導(dǎo)。中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《彩虹》含反思活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)用搓粗細(xì)相當(dāng)?shù)哪鄺l組合成彩虹。生疏彩虹的七種顏色，初步學(xué)習(xí)構(gòu)圖。大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備七色的太空泥、A4紙。彩虹圖片及教學(xué)范畫一張?；顒?dòng)過(guò)程引導(dǎo)幼兒觀看彩虹糖的顏色和外形。教師示范。(2)教師演示制作方法。一起仿照揉搓的動(dòng)作。幼兒操作。4.教師巡回指導(dǎo)。5.作品賞識(shí)。教學(xué)反思：們嘗試以彩虹為線索進(jìn)展大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽溝通自己的作品《彩虹真美們表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。中班美術(shù)教案《甜甜的糖果》含反思活動(dòng)目標(biāo)能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。賞識(shí)自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的歡快。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通?；顒?dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。到底是什么呢?”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?”(棒棒糖)二、觀看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的根本特點(diǎn)。式的棒棒糖呢?三、制作棒棒糖。1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今日教師也想動(dòng)手做一個(gè)，先選擇自己寵愛(ài)顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦!教師把它按一個(gè)秀麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，教師很快活?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手之前教師要說(shuō)下玩耍規(guī)章：、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要清靜靜靜的。、不能搶別人手里的東西，要留神地搓不能掉在地上了。起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)。哦，教師覺(jué)得小朋友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。幼兒：“快活”。小(1)班小朋友，讓他們一起共享一下我們的歡快心情。請(qǐng)小朋友到石教師那去排隊(duì)，一起動(dòng)身吧!教學(xué)反思：程氣氛活潑，效果抱負(fù)。中班美術(shù)優(yōu)秀教案《巧手月餅坊》含反思活動(dòng)目標(biāo)：能。體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的歡快情感。鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：棒、瓶蓋、雪花片、模具等)。(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)不同外形、花紋的月餅3~4個(gè)，紙盤假設(shè)干?；顒?dòng)建議：教師出示月餅，讓幼兒講講月餅的外形和花紋。觀看制作“月餅”的材料，了解制作方法和步驟。(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”，用什么材料制作，怎樣制作等。一塊橡皮泥，放在模具里壓平，反過(guò)來(lái)將模型倒磕出來(lái)即成。幼兒嘗試制作，鼓舞幼兒大膽繪制花紋。等關(guān)心工具刻花紋，也可以選擇瓶蓋、雪花片做裝飾物。店”，幼兒相互賞識(shí)，并給作品取名，感受成功的喜悅。活動(dòng)延長(zhǎng)：并品嘗自己制作的月餅，享受勞動(dòng)的歡快。石膏月餅。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞程氣氛活潑，效果抱負(fù)。中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《自己做冰糖葫蘆》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。4、體會(huì)制造的樂(lè)趣。5、鼓舞幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法?；顒?dòng)預(yù)備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。1、師：今日教師帶來(lái)了一樣格外好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？2、幼：……3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。二、談話爭(zhēng)論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。1PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。2、教師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。一個(gè)地串起來(lái)，留意要一個(gè)和一個(gè)有肯定的距離。三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。四、展現(xiàn)幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。彼此的作品。教學(xué)反思：蘆，方式穎。教具預(yù)備穎，充分，提高了幼兒的留意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛。活動(dòng)中，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于承受，聲、影結(jié)10的事情中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意花瓶》含反思活動(dòng)目標(biāo)：能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料制造性地裝飾不同的瓶子。感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來(lái)的美的體驗(yàn)。幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成功感。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力量?；顒?dòng)預(yù)備：各色橡皮泥，彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。用不同材料裝飾的花瓶圖片。幼兒學(xué)習(xí)資源?；顒?dòng)過(guò)程：提問(wèn)：你寵愛(ài)哪個(gè)瓶子?為什么?引導(dǎo)幼兒賞識(shí)幼兒學(xué)習(xí)資源，了解并把握裝飾瓶子的方法。腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。包：把瓶子放在花布的中心，在瓶口處用勁擰緊。染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。黏貼：將橡皮泥通過(guò)搓、團(tuán)、捏的方法粘在瓶子上。幼兒動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。(2)啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)展制造性地裝飾。布置小展臺(tái)“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，賞識(shí)同伴的作品。教學(xué)反思：樂(lè)趣，從而增加自信念。中班美術(shù)課教案《創(chuàng)意彩泥》含反思活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。培育幼兒的賞識(shí)力量。感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡快。活動(dòng)預(yù)備：2．材料預(yù)備：教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、奇特異口袋?；顒?dòng)過(guò)程：手指玩耍，吸引幼兒的留意力，預(yù)示活動(dòng)的開頭。出示奇特異口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今日將要制作什么。和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。，再做零部件。三、引領(lǐng)創(chuàng)作步的印象。依據(jù)每一步驟，依據(jù)需求，按比例安排手中的彩泥。重點(diǎn)表達(dá)技能；正確、合理地使用操作工具。作。四、教師巡回指導(dǎo)使用工具留意安全。鼓舞幼兒大膽動(dòng)手，抑制可怕心理。發(fā)揮想象，做出有意的造型。提倡同伴間的合作，相互幫助。五、溝通共享感。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想來(lái)的操作活動(dòng)。中班美術(shù)泥工活動(dòng)教案《小蝸?！泛此肌净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2、感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。3、激發(fā)孩子寵愛(ài)小動(dòng)物、疼惜小動(dòng)物的情感。4、引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力量。5、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣?！净顒?dòng)預(yù)備】橡皮泥、火柴假設(shè)干；課件；背景音樂(lè)；背景桌面?！净顒?dòng)過(guò)程】1、看課件，引起幼兒興趣兒興趣?！靶∨笥堰€有不同的想法嗎？“——再出示蝸牛的殼，請(qǐng)幼兒接著猜，“我們接著往下看“——“我們看看到底是不是小蝸牛“最終出示完整的泥工蝸牛圖片。——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的？〔身體、殼、眼睛〕——小蝸牛用什么材料做成？誰(shuí)知道是怎么做出來(lái)的呢？〔幼兒發(fā)言〕2、示范講解上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。3、滲透教育：小蝸牛寵愛(ài)陰暗、潮濕的環(huán)境，特別寵愛(ài)在晚上或下雨的時(shí)候小伙伴吧！4、幼兒操作〔配班教師分發(fā)橡皮泥〕——教師和孩子一起制作蝸牛，留意用口訣引導(dǎo)幼兒。5、玩耍：蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。6、講評(píng)幼兒作品7、活動(dòng)完畢，聽(tīng)音樂(lè)表演小蝸牛。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。中班美術(shù)教案《好吃的蔬菜》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，熬煉手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、知道蔬菜養(yǎng)分好，多吃蔬菜有益安康。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)成功的歡快。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能賞識(shí)別人的作品?；顒?dòng)預(yù)備：1、青菜、胡蘿卜實(shí)物2、青菜、胡蘿卜制作秘籍3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等假設(shè)干4、廚師帽人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、出示蔬菜實(shí)物，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：--“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們的名稱叫什么？“--“說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣？“2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法：教師出示秘籍。--“有一位大廚師給了張教師2本秘籍，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，這些蔬菜是用什么材料做成的？“〔橡皮泥〕--“看一看，青菜應(yīng)當(dāng)怎么做？“幼兒爭(zhēng)論后，教師小結(jié)。3、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)：凳子底下拿出廚師帽，到后面找個(gè)位置開頭吧。4、賞識(shí)作品，溝通共享：教師鼓舞大膽有創(chuàng)意的幼兒。延長(zhǎng)活動(dòng)：制作這些蔬菜。反思：中班美術(shù)賞識(shí)教案《驚異的臉》含反思活動(dòng)目標(biāo)：部。他們的想象力、動(dòng)手操作力量及與同伴的合作力量。能樂(lè)觀參與創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣。45.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)成功的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。陶泥、各種工具等?；顒?dòng)進(jìn)程：一、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題。都有些什么?“1.組織幼兒共同爭(zhēng)論：你們看，都是什么呀?都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?2.教師總結(jié)，并進(jìn)展簡(jiǎn)潔講解，讓幼兒能簡(jiǎn)潔生疏制作步驟。盤泥條、鏤空等，表現(xiàn)臉上的五官，并嘗試一些創(chuàng)、裝飾。三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。教師提出制作要求及制作過(guò)程中要留意的一些事項(xiàng)：在自制泥板時(shí)，要留意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過(guò)程不同的外形。然后就可以用所把握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官，制造驚奇的臉，留意：五官肯定要明顯、突出，粘貼時(shí)也要留意結(jié)實(shí)性和創(chuàng)度。向同伴或教師提出幫助。幼兒制作。教師的幫助下完成作品。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：泥板的制作，不能太薄不能太厚。出各種不同的作品，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。反思美術(shù)活動(dòng)《驚異的臉》是通過(guò)泥工活動(dòng)，塑造出驚異的臉，從而大膽地表達(dá)出1.通過(guò)觀看、比較，了解不〔大笑、微笑、生氣、難過(guò)等〕時(shí)五官的特點(diǎn)，并大膽在同伴面前表述；2.不夠強(qiáng)。中班美術(shù)優(yōu)秀教案《甜甜的糖果》活動(dòng)目標(biāo)：2．學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3、賞識(shí)自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的歡快。4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡快。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”〔棒棒糖〕二、觀看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的根本特點(diǎn)。樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。一個(gè)，小朋友先看看教師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？下玩耍規(guī)章：、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要清靜靜靜的。、不能搶別人手里的東西，要留神地搓不能掉在地上了?！蔡崾居變合鹌つ嘁旁谑中睦铮瑑墒衷谝黄鹑嘁蝗?，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球〕3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和教師的是不是一樣的，巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)。呀，哦，教師覺(jué)得小朋友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。幼兒：“快活”。送給小班小朋友，讓他們一起共享一下我們的歡快心情。請(qǐng)小朋友到石教師那去排隊(duì)，一起動(dòng)身吧！中班美術(shù)公開課教案《溫馨的家》含反思目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對(duì)家進(jìn)展設(shè)計(jì)裝飾及添加。2、培育幼兒親社會(huì)的樂(lè)觀情感，進(jìn)一步體會(huì)家的歡快及勞碌。3、能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。制作工具和材料：果、糖盒，各種硬紙板，鉛筆，剪刀，雙面膠、銀色即時(shí)貼。制作方法：沙發(fā)〔單、雙、三人〕(選擇同色的硬紙板)單沙發(fā):雙面膠，插入盒中與盒蓋加盒深粘貼起來(lái)作沙發(fā)的靠背?？?。雙沙發(fā)：〔兩邊緣及中間〕以便能插入盒中。三人沙發(fā)：用雙面膠把三個(gè)盒子粘貼起來(lái)?！矁蛇吘壖叭兄虚g〕以便能插入盒中。同單2，一個(gè)改為三個(gè)。凹凸床：好。〔長(zhǎng)度比凹凸盒長(zhǎng)度之和大一些，寬度等于三個(gè)盒寬度〕硬紙板在無(wú)色面兩頭貼上雙面膠，粘貼在凹凸盒上。梳妝臺(tái)：在硬紙板上按盒的長(zhǎng)、寬為盒高的2倍畫兩個(gè)長(zhǎng)方形作腳部用。灶：三個(gè)盒的側(cè)面兩兩粘接成灶的臺(tái)面。3鍋的支架。1正方形的四個(gè)角上。鈕。車：1在盒的長(zhǎng)兩側(cè)對(duì)稱處粘貼四個(gè)半圓雙面膠，1〔利用教師供給的材料〕設(shè)計(jì)、搭配、裝飾及添加。另：牙膏管〔吸吸糖管〕小人：爸爸〔大牙膏管〕、媽媽〔小牙膏管〕、寶寶〔吸吸糖管〕。制作方法〔一樣〕：在管底中心部位剪開，分別剪兩個(gè)等大的小三角形成為“人”的腳，在上部依據(jù)協(xié)調(diào)美對(duì)稱斜剪再向上直剪，只需把剪成局部拉出就為〔眼睛、嘴〕，很象形的小人就做成了。想象、設(shè)計(jì)及其布置。數(shù)學(xué)小制作一組：請(qǐng)多指教活動(dòng)反思：活動(dòng)的觀看者、合作者、支持者。中班教案《貝殼粘貼》活動(dòng)目標(biāo)：情愿參與貝殼粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)貝殼粘貼畫帶來(lái)的樂(lè)趣。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)成功的歡快。體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡快?；顒?dòng)重難點(diǎn)：制造性地添畫及初步學(xué)會(huì)合理布局。活動(dòng)預(yù)備：教師作品、各種貝殼、彩色卡紙、白乳膠、抹布、水彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣2．請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)貝殼還可以用來(lái)做什么？二、探究演示，明確操作方法讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣把貝殼固定好并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。集體空手模擬，提示粘貼方法。爭(zhēng)論如何添畫和布局畫面。1．教師提出操作要求。2．播放音樂(lè)，幼兒自主創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。四、展現(xiàn)作品，體驗(yàn)成功歡快幼兒相互賞識(shí)和介紹作品。教師表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意和布局。幫助整理活動(dòng)材料完畢活動(dòng)。中班教案《餃子》含反思活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、壓扁和捏等方法做餃子。通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手力量和手眼協(xié)調(diào)力量。情愿與同伴共享餃子，體驗(yàn)做泥工的樂(lè)趣。培育幼兒初步的制造力量。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣教學(xué)預(yù)備：橡皮泥及工具，盤子、U盤〔圖片、音樂(lè)〕、玩具小熊、教師范例作品活動(dòng)過(guò)程：談話：今日有位小朋友到我們中〔二〕班來(lái)做客〔教師出示玩具熊〕，打〔小聲〕，小熊聲音小，沒(méi)勁，肚子餓了，那我們請(qǐng)一種美味的食物，她很想嘗一嘗，我們一起看看是什么吧？播放U盤，幼兒認(rèn)真看一遍后，教師提問(wèn)：小熊想吃的美味食物是什么?。俊诧溩印筹溩邮怯檬裁醋龀傻?？〔面粉〕？〔有的像小船，有的像元寶〕2、播放各種外形的餃子圖片，請(qǐng)幼兒觀看。3、展現(xiàn)范例作品，示范做餃子的方法。步示范包餃子的方法。吧?！弊層變悍殖蓭捉M，自己操作，教師巡回指導(dǎo)?！泡p音樂(lè)?！裁拷M的用小盤子裝起來(lái)〕送給小熊和教室里的其他客人，嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒賜予鼓舞。好嗎？播放圖片。程。〔如：面條、湯圓〕，鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作。了，我們和他說(shuō)再見(jiàn)吧。活動(dòng)反思：就是匆忙而過(guò)。另外由于之前的環(huán)節(jié)鋪張的時(shí)間太多，在最終環(huán)節(jié)我就是一帶而，這也是我期望到達(dá)的，也讓我感到欣慰。〔16〕中班教案《甜甜的糖》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3、賞識(shí)自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的歡快。4、培育幼兒初步的制造力量。5、情愿與同伴、教師互動(dòng)，寵愛(ài)表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺牵俊薄舶舭籼恰扯?、觀看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的根本特點(diǎn)。樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。一個(gè)，小朋友先看看教師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？下玩耍規(guī)章：、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要清靜靜靜的。、不能搶別人手里的東西，要留神地搓不能掉在地上了?！蔡崾居變合鹌つ嘁旁谑中睦?，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球〕3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和教師的是不是一樣的，巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)。呀，哦，教師覺(jué)得小朋友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。幼兒：“快活”。送給小班小朋友，讓他們一起共享一下我們的歡快心情。請(qǐng)小朋友到石教師那去排隊(duì)，一起動(dòng)身吧！中班彩泥教案《餅干》制作目的：學(xué)習(xí)大膽塑造和制作手工作品。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。培育幼兒對(duì)美的賞識(shí)力量，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。餅干制作預(yù)備：深黃色橡皮泥、鉛筆制作過(guò)程：取深黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個(gè)圓球狀；將這個(gè)圓球搓成一個(gè)六面體；再搓一個(gè)圓球；將搓好的圓球，捏扁一些；尖，壓出餅干上面的小洞。完畢語(yǔ)：看誰(shuí)能夠?qū)⑵渥龅米钚蜗笊鷦?dòng)。中班線描畫教案《小鳥的巢》活動(dòng)目標(biāo)：1、知道鳥巢的特點(diǎn)和功用．2、引導(dǎo)幼兒盡量用密集的線條畫出小鳥的巢。3、體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。幼兒已有關(guān)于鳥窩的學(xué)問(wèn)。物質(zhì)預(yù)備：1、各色油畫棒、紙張。2、各種鳥巢的圖片，PPT、范畫、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。小鳥會(huì)飛回來(lái)啊?幼……我們?！痢列∨笥涯阌X(jué)得小鳥是住在哪里的？〔鼓舞幼兒大膽的表述?！?PPT，讓幼兒觀看，了解鳥巢的構(gòu)造。幼兒自由的說(shuō)。？〔出示課件〕師：你看到的鳥巢是什么樣子的？幼：自由表述。師：小鳥的巢是一樣的嗎？哪里不一樣？幼：〔不一樣，有的鳥巢是用樹枝做的，有的鳥巢有羽毛。〕做的，還有些鳥巢的鳥媽媽用自己身上的羽毛和泥巴一起做的。3、爭(zhēng)論，幫助幼兒進(jìn)一步了解鳥巢功用？〔給幼兒展現(xiàn)鳥巢在樹頂?shù)膱D片〕幼：大樹的最頂上。師：鳥媽媽為了保護(hù)小鳥不被野貓吃掉，所以它就把鳥巢筑在了大樹的最頂上。幼兒自由爭(zhēng)論。幼：小鳥可以在鳥巢里睡覺(jué)。幼：小鳥可以躲雨。幼：小鳥飛累了可以在里面休息。候，小鳥可以在鳥巢里抵擋猛烈的陽(yáng)光，小鳥還可以在里面休息睡覺(jué)。4、畫鳥巢。渾身都被淋濕了，生病了，怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給小鳥畫一個(gè)鳥巢〕教師說(shuō)明繪畫要求：適的家。畫樹枝。5、同伴之間相互賞識(shí)溝通作品。給它吧！中班教案《好玩的紙漿畫》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙漿粘貼繪畫。2、能嘗試的作畫方式，做大膽、細(xì)心3、初步進(jìn)展相互合作，能友好合作，體會(huì)到合作的歡快。4、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能賞識(shí)別人的作品?；顒?dòng)預(yù)備：2、冰盒、乳膠顏料、筷子、纖化紙、鑷子、抹布活動(dòng)過(guò)程：一、出示范畫，引起興趣看看它有什么特別的地方？二、出示范畫，爭(zhēng)論制作方法孩子們你們看這是什么？你們用它畫過(guò)畫嗎？今日我們要用衛(wèi)生紙來(lái)畫畫！1、要把衛(wèi)生紙撕碎2、攪拌時(shí)留意不要讓顏料滴在桌子上。四、學(xué)習(xí)粘貼方法，進(jìn)展粘貼請(qǐng)你想一想畫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要留意一些什么呢？〔幼兒思考爭(zhēng)論答復(fù)〕教師補(bǔ)充：1、你可以用筷子也可以用鑷子，但只能選一樣工具2、夾的時(shí)候留意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服3、粘貼紙漿時(shí)不能過(guò)厚，可以用手指調(diào)整一下畫面4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙5、留意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來(lái)，要等它干一干活動(dòng)反思：班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來(lái)的成品的美感也很高。中班教案《一瓶花》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、用簡(jiǎn)潔的泥塑既能塑造各種觀看過(guò)的花朵。2、幼兒能初步嘗試合作完成一件作品。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。4、培育幼兒的賞識(shí)力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、課前已經(jīng)賞識(shí)過(guò)各種花朵的構(gòu)造。2、各種顏色的彩泥、關(guān)心材料重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程：一、閱歷回憶，導(dǎo)入課題于是，教師想了一個(gè)方法，用彩泥塑造了一瓶花，你寵愛(ài)嗎？樣的？假設(shè)要用彩泥塑造，該怎么做呢？3、教師簡(jiǎn)潔小結(jié)。二、幼兒塑造，合作探究一起塑造花朵。2、教師指導(dǎo)幼兒大膽探究，將觀看到的花多用自己的方法表現(xiàn)出來(lái)。創(chuàng)作熱忱。三、溝通共享，歸納提升1、幼兒溝通自己塑造的作品。2、教師歸納提升，幫助幼兒獲得更多塑造花多的技能?；顒?dòng)反思：這是我美中缺乏的地方。中班教案《得意的蝌蚪寶寶》含反思活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)聚、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。培育幼兒的觀看、動(dòng)手及表現(xiàn)力量。寵愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。培育幼兒的賞識(shí)力量。活動(dòng)過(guò)程：秀麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉，迎誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)青蛙媽**小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒答復(fù)后，教師掀開魚缸上的遮布。)二、引導(dǎo)幼兒觀看蝌蚪的外形特征小蝌蚪穿什么衣裳?小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?它們游水的姿勢(shì)是怎么樣的?三、幼兒操作青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。幼兒觀看的根底上動(dòng)手操作，教師巡回觀看。1～2教師小結(jié)：剛剛小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一把它壓在盤子上;其次種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩局部連結(jié)起來(lái)，最終把它壓在盤子上。請(qǐng)幼兒參照上述方法連續(xù)給蝌蚪塑像。引導(dǎo)幼兒觀看魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)泥團(tuán)聚作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。)四、講評(píng)以青蛙媽**口吻進(jìn)展講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。鼓舞幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。前來(lái)參觀。反思：其一，小班的孩子本身力度就不是很大。加強(qiáng)練習(xí)，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要常常用小手去摸是否有小溝。其次，還應(yīng)知道刷色時(shí)要把毛筆舔干，動(dòng)作要很快的刷過(guò)去。通過(guò)自己的實(shí)際體會(huì)與比照，把握了版畫制作的要領(lǐng)，真正體驗(yàn)到成功的歡快。中班教案《做麻花》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓、擰這兩種方法做麻花。2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的麻花就越大。3、說(shuō)說(shuō)我的“麻花”最秀麗，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的成功和歡快。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5、能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。材料預(yù)備：1、麻花一個(gè)。2、人手一桶橡皮泥，一塊泥工板?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看麻花的圖片，觀看麻花的外形特征——是兩根小棒穿插擰起來(lái)的。教師總結(jié)：這是麻花，它是用兩根小棒擰起來(lái)的。二、教師出示橡皮泥，示范做麻花的方法。三、教師提出操作要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒取一小局部泥，先搓圓再搓小棒，提示幼兒將麻花擰的緊一點(diǎn)。2、提示不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。3、對(duì)個(gè)別力量較弱的幼兒賜予幫助。教師：我們來(lái)看一看誰(shuí)的花卷做的最秀麗?；顒?dòng)反思：來(lái)的物體較粗糙，不夠圓潤(rùn)。我想下階段的目標(biāo)將孩子們已經(jīng)會(huì)的泥塑再進(jìn)展練習(xí)，通過(guò)“比一比誰(shuí)的泥塑最秀麗”激發(fā)孩子參與的興趣。中班教案《捏獅子》含反思活動(dòng)目標(biāo)：知道獅子的根本構(gòu)造。觀看橡皮泥獅子，并學(xué)會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁、團(tuán)聚等制作。體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。能呈現(xiàn)自己的作品，并能賞識(shí)別人的作品?；顒?dòng)預(yù)備：每人一盒橡皮泥、泥工板活動(dòng)過(guò)程：提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)獅子嗎?它長(zhǎng)什么樣子的?一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛。”幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子師：可以先捏出獅子的什么部位?幼兒嘗試捏出會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)?接著捏什么部位?3.評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)怎么做?課后反思：戰(zhàn)。中班教案《獅子》含反思活動(dòng)目標(biāo)：知道獅子的根本構(gòu)造。觀看橡皮泥獅子，并學(xué)會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁、團(tuán)聚等制作。體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力量。感受作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：每人一盒橡皮泥、泥工板活動(dòng)過(guò)程：提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)獅子嗎?它長(zhǎng)什么樣子的?尾巴末還有一小團(tuán)毛?！庇變鹤灾鲊L試用橡皮泥捏獅子師：可以先捏出獅子的什么部位?幼兒嘗試捏出會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)?接著捏什么部位?3.評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)怎么做?課后反思：戰(zhàn)。中班教案《葡萄熟了》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解葡萄的特點(diǎn)，體驗(yàn)秋天葡萄園豐收的喜悅。樂(lè)趣和美感。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、ppt〔葡萄〕21311一、導(dǎo)入？〔秋季〕秋天是收獲的季節(jié)，很多水果都成熟了，葡萄園去看看吧?！瞤pt〕，提問(wèn)：1、好多的葡萄架啊，葡萄架上結(jié)滿了什么？〔葡萄架上結(jié)滿了很多葡萄?！?？〔葡萄有很多種，有綠色的、有紫色的、有黑色的?！?？〔葡萄有酸的、有甜的?！?、葡萄粒是什么外形的？(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)二、出示實(shí)物葡萄請(qǐng)小朋友品嘗葡萄，說(shuō)一說(shuō)葡萄的顏色、味道、外形。寬下面窄，上面密下面稀，像個(gè)倒放的三角形。三、幼兒動(dòng)手制作一串葡萄不要把橡皮泥擺的很亂。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“團(tuán)緊橡皮泥，讓葡萄粒緊挨在一起?！钡闹谱饕I(lǐng)。四、將作品平放于區(qū)域活動(dòng)區(qū)五、整理活動(dòng)后的材料，工具，放回原處。中班教案《好玩的烏龜》活動(dòng)目標(biāo)：態(tài)。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。激發(fā)幼兒寵愛(ài)畫、情愿的畫的活動(dòng)興趣。1．PPT；2．繪畫工具材料人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看PPT，了解、感受好玩的烏龜一共有幾個(gè)雨滴？它們有什么特別的地方嗎？跳圓圈舞，我們叫它同心圓。幼兒學(xué)畫同心圓，提示畫面布局。有小。幼兒盡情想象，同心圓像什么。4．觀看大屏幕，引出烏龜。邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊，消滅烏龜。通過(guò)兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。1．烏龜在哪里玩？2．烏龜?shù)男那樵鯓樱咳?、自由?chuàng)作——好玩的烏龜2．教師指導(dǎo)，留意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。富。四、賞識(shí)溝通：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的烏龜？烏龜們?cè)谀睦锔墒裁?？上五彩繽紛的衣服，裝扮得漂秀麗亮的，到更好玩的地方去玩，好嗎？中班教案《好玩的泥》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒把握泥工最根本的技能，團(tuán)聚、搓條、壓扁等方法。培育幼兒動(dòng)手操作力量。3、引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力量。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5、能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。重點(diǎn)難點(diǎn)1、使幼兒把握泥工最根本的技能，團(tuán)聚、搓條、壓扁等方法。培育幼兒動(dòng)手操作力量。3、引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力量?；顒?dòng)預(yù)備生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒假設(shè)干、葉子等裝飾材料?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、師生共唱《餅干歌》。2、出示泥工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。3、提示幼兒在玩時(shí)應(yīng)留意什么？二、動(dòng)手操作〔幼兒自由選擇泥塊玩泥?！?、鼓舞幼兒嘗試泥的玩法，引導(dǎo)他們團(tuán)聚、搓條、壓扁。2、引導(dǎo)幼兒捏出自己寵愛(ài)的造型。〔依據(jù)教師供給的模型試著去捏?！橙⒊晒宫F(xiàn)，共享歡快介紹自己的閱歷。2、幼兒相互賞識(shí)作品，體驗(yàn)成功的歡快。四、活動(dòng)延長(zhǎng)是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒賞識(shí)。教學(xué)反思覺(jué)察。創(chuàng)作思維力量。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中盡情的玩，盡情的做，體會(huì)成功的樂(lè)趣。中班教案《玩泥巴》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒把握泥工最根本的技能，團(tuán)聚、搓條、壓扁等方法。培育幼兒動(dòng)手操作力量。3、引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力量。4、寵愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5、培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、使幼兒把握泥工最根本的技能，團(tuán)聚、搓條、壓扁等方法。培育幼兒動(dòng)手操作力量。3、引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力量。活動(dòng)預(yù)備生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒假設(shè)干、葉子等裝飾材料?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、師生共唱《餅干歌》。2、出示泥工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。3、提示幼兒在玩時(shí)應(yīng)留意什么？二、動(dòng)手操作〔幼兒自由選擇泥塊玩泥?！?、鼓舞幼兒嘗試泥的玩法，引導(dǎo)他們團(tuán)聚、搓條、壓扁。2、引導(dǎo)幼兒捏出自己寵愛(ài)的造型?！惨罁?jù)教師供給的模型試著去捏?！橙?、成果展現(xiàn)，共享歡快介紹自己的閱歷。2、幼兒相互賞識(shí)作品，體驗(yàn)成功的歡快。四、活動(dòng)延長(zhǎng)是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒賞識(shí)。教學(xué)反思覺(jué)察。創(chuàng)作思維力量。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中盡情的玩，盡情的做，體會(huì)成功的樂(lè)趣。中班教案《包餃子》含反思活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用彩泥制造性地捏出不同外形的餃子。寵愛(ài)用彩泥造型，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的餃子?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試用彩泥制作不同外形的餃子，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)《包餃子》?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話激趣，感知不同外形和顏色的餃子。談話：小朋友，你最愛(ài)吃什么食物？〔幼兒自由發(fā)言〕寶箱探秘。小朋友把它請(qǐng)出來(lái)吧。它們的外形特點(diǎn)及顏色，并放進(jìn)盤子里?！策m時(shí)提問(wèn)：它的外形像什么？〕出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看不同外形和顏色的餃子。談話：你們寵愛(ài)吃餃子嗎？你吃的餃子是用什么做的？你都吃過(guò)什么餡的餃子？餃子家族有很多不同外形和顏色的餃子，我們一起去看看吧！教師就教大家一個(gè)本領(lǐng)：包餃子。1.教師示范講解包餃子的根本方法?！步處熝菔?，幼兒用手仿照?qǐng)F(tuán)聚的動(dòng)作〕②將白顏色泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片做成“餃子皮”。③取一塊小于白顏色泥的紅顏色泥搓圓做餃子餡。④將“餃子餡”放入“餃子皮”中。⑤將“餃子皮”邊沿對(duì)折捏起來(lái)。時(shí)，不同的捏法會(huì)做出不同外形的餃子。三、幼兒分組包餃子，教師巡察指導(dǎo)。明確操作要求：在包的過(guò)程中不要講話，保持安靜。我們可以包白色的餃子最秀麗。2.分發(fā)材料，幼兒練習(xí)包餃子，教師巡察指導(dǎo)。四、幼兒作品展現(xiàn)。幼兒分組展現(xiàn)作品〔每組一盤〕什么外形、什么口味、什么餡的？五、完畢活動(dòng)：音樂(lè)律動(dòng)《包餃子》?！帮溩印保€(wěn)固包餃子的方法，感受成功的歡快?；顒?dòng)反思：**，讓幼兒輕松愉悅地完畢了活動(dòng)。我最感欣慰的己的方式創(chuàng)餃子的外形：有元寶外形的，還有春卷外形的……看起來(lái)也似模似的餃子，我預(yù)備了各種餃子的圖片，可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說(shuō)出餃子的外幾張代表的餃子圖片，這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了。中班教案《毛毛蟲》含反思活動(dòng)目標(biāo)：的制造力。培育觀看，比較毛毛蟲的力量。感受作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重、難點(diǎn)：橡皮泥組合的變化，毛毛蟲外形的暢想，拓展毛毛蟲的友情?；顒?dòng)預(yù)備橡皮泥、火柴棒活動(dòng)過(guò)程皮泥都能做出些什么？所需什么？3、讓幼兒觀看其他幼兒怎樣做毛毛蟲，相互學(xué)習(xí)。4、放毛毛蟲的音樂(lè)，讓幼兒感知毛毛蟲的喜怒哀樂(lè)，毛毛蟲和同伴相處時(shí)的賜予別人歡快。教學(xué)反思通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒自己動(dòng)手制造，發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲，玩。中班教案《小蝸?！泛此荚O(shè)計(jì)背景蝸牛》。活動(dòng)目標(biāo)生疏蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。力量，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受動(dòng)手操作的歡快。。能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺(jué)做做玩玩的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備實(shí)物小蝸牛假設(shè)干。制作好的一只橡皮泥小蝸牛。材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。一、導(dǎo)入我出示實(shí)物小蝸牛。二、賞識(shí)蝸牛房子，而且殼是一圈圈的。速往殼里縮進(jìn)去，這時(shí)大家會(huì)覺(jué)得格外好玩。三、生疏蝸牛這時(shí)候我會(huì)告知幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端。用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)展比照，找出一樣點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里，而且殼都不受到損害。己。四、了解蝸牛帶著幼兒觀看蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，認(rèn)真觀看蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)展競(jìng)賽，突出蝸牛行動(dòng)緩慢，是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的。覺(jué)，這樣才能身體棒棒，快長(zhǎng)快高。五、小結(jié)六、延長(zhǎng)活動(dòng)做一做，彩色橡皮泥小蝸牛間。幼兒動(dòng)手制作。展現(xiàn)幼兒作品賞識(shí)，鼓舞大膽創(chuàng)作的幼兒，并賜予表?yè)P(yáng)。教學(xué)反思課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。教學(xué)教具過(guò)少，沒(méi)有掛圖。師生互動(dòng)過(guò)少，課上應(yīng)當(dāng)穿插多種玩耍進(jìn)展。中班教案《烏龜》活動(dòng)目標(biāo)：態(tài)。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。1．PPT；繪畫工具材料人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看PPT，了解、感受好玩的烏龜一共有幾個(gè)雨滴？它們有什么特別的地方嗎？跳圓圈舞，我們叫它同心圓。幼兒學(xué)畫同心圓，提示畫面布局。有小。幼兒盡情想象，同心圓像什么。4．觀看大屏幕，引出烏龜。邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊，消滅烏龜。通過(guò)兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。1．烏龜在哪里玩？2．烏龜?shù)男那樵鯓?？三、自由?chuàng)作——好玩的烏龜2．教師指導(dǎo)，留意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。富。四、賞識(shí)溝通：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的烏龜？烏龜們?cè)谀睦锔墒裁?？上五彩繽紛的衣服，裝扮得漂秀麗亮的，到更好玩的地方去玩，好嗎？中班教案《刺猬》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用關(guān)心材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。2、對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，進(jìn)展的動(dòng)手力量和手眼協(xié)調(diào)力量。3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、感受作品刺猬的美感。活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，進(jìn)展的動(dòng)手力量和手眼協(xié)調(diào)力量。活動(dòng)預(yù)備：1、人手一份橡皮泥2、泥工板一塊3、教師范例一個(gè)4、牙簽假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開頭。1、有一種小動(dòng)物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危急遇到了敵人的時(shí)候，它就會(huì)卷地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動(dòng)物嗎？看一看，刺猬身上有什么啊？幼兒：對(duì)了，有很多很多尖尖的刺。3、教師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的外形是用火柴棒做的，我們?cè)傩?！再給它添上腳，腳用小小的圓來(lái)表示吧！大家看一看。4、出示教師的范例，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒觀看。二、根本局部。子中間，我們現(xiàn)在開頭來(lái)做小刺猬啦！教師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請(qǐng)小朋友們拿出一團(tuán)橡皮泥。水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎？的橡皮泥就可以了。三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。上，教師來(lái)看一看吧。教師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把橡皮泥裝起來(lái)放在桌子上，大家先一組一組把效果分析：中班教案《花瓶》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)賞識(shí)花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。在自己原有閱歷根底上，嘗試在花瓶上進(jìn)展各種裝飾。感受陶泥的樂(lè)趣，培育想象力量。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：花瓶的圖片，教師范例；人手一份陶土。閱歷預(yù)備：孩子事先已經(jīng)把握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶活動(dòng)過(guò)程：一、感知與體驗(yàn)？〔花瓶〕這些花瓶秀麗嗎，請(qǐng)你們認(rèn)真看一看、說(shuō)一說(shuō)，花瓶上面有什么？小結(jié)：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。二、探究與覺(jué)察師：今日，教師和小朋友一起制作秀麗的花瓶師：首先我們需要制作一個(gè)花瓶，可以用什么方法來(lái)做呢？是的，可以用成了。大家都來(lái)試一試吧！三、創(chuàng)作與表現(xiàn)幼兒開頭做花瓶裝飾？〔直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲原來(lái)花瓶的花紋還有那么多，我們可以依據(jù)花瓶的大小進(jìn)展裝飾哦，假設(shè)組合裝飾的話，確定也會(huì)很秀麗呢對(duì)于動(dòng)手力量較差的孩子教師賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。2.教師評(píng)價(jià)中班教案《水果》活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。2、獨(dú)立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作水果的樂(lè)趣。4、讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受?；顒?dòng)預(yù)備：實(shí)物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒觀看水果的特征。教師：這些水果是什么外形的？我們來(lái)比較它們的一樣和不同之處。二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣用橡皮泥塑造水果。做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來(lái)做水果的蒂。三、交待作業(yè)要求。誰(shuí)想得多，誰(shuí)的水果做得好。四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽思考和創(chuàng)作，捏出自己寵愛(ài)的水果。法做的，表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)作的幼兒。中班教案《小兔》活動(dòng)目標(biāo)：節(jié)。養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的制作習(xí)慣。進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。活動(dòng)預(yù)備：玩具兔子一只、各顏色泥、泥工板、工具假設(shè)干、活動(dòng)過(guò)程：出示玩具兔子〕：你們看，我?guī)дl(shuí)來(lái)了？〔小兔子〕，告知幼兒這個(gè)兔子的名字叫“叮?！?，引導(dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進(jìn)展觀看和爭(zhēng)論。它長(zhǎng)什么樣？二、根本活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒，重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。小兔子叮叮沒(méi)有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。教師邊示范邊講解制作過(guò)程：首先將彩泥平分兩份，先用一團(tuán)泥搓一個(gè)橢份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部，沾上嘴巴，最終小兔子就做好了。交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。同姿勢(shì)的兔子。題。個(gè)胡蘿卜喂兔子吃。三、完畢活動(dòng)展現(xiàn)幼兒作品，看看誰(shuí)的小兔子最得意?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。中班藝術(shù)教案《包餃子》含反思活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用彩泥制造性地捏出不同外形的餃子。寵愛(ài)用彩泥造型，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。培育觀看，比較力量。提高幼兒思維的靈敏性?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解餃子的制作過(guò)程，會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用彩泥制作不同外形的餃子，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)《包餃子》?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話激趣，感知不同外形和顏色的餃子。談話：小朋友，你最愛(ài)吃什么食物？〔幼兒自由發(fā)言〕寶箱探秘。小朋友把它請(qǐng)出來(lái)吧。它們的外形特點(diǎn)及顏色，并放進(jìn)盤子里?！策m時(shí)提問(wèn)：它的外形像什么？〕出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看不同外形和顏色的餃子。子？餃子家族有很多不同外形和顏色的餃子，我們一起去看看吧！教師就教大家一個(gè)本領(lǐng)：包餃子。1.教師示范講解包餃子的根本方法?！步處熝菔?，幼兒用手仿照?qǐng)F(tuán)聚的動(dòng)作〕②將白顏色泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片做成“