六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)_第1頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)_第2頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)_第3頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)_第4頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第1課作者:李漢榮(著名詩(shī)人,散文家)1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成是“山中訪友”?在作者眼中,這一花一樹(shù),一鳥(niǎo)一石,一山一水,都成了有生命的人,他們能跟作者說(shuō)話,交流,成了作者的朋友,所以作者進(jìn)山看景,變成了“山中訪友”。表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2、“啊,老橋,你如一位德高望重的老人。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法,這樣寫(xiě)的好處是:把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”,不但寫(xiě)出了橋的古老,而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。3、“走進(jìn)這片樹(shù)林,鳥(niǎo)兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神?!边@句話用了擬人的修辭方法,這樣寫(xiě)的好處是:這種擬人化的手法,形象地表達(dá)了自己和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。4、課文第五自然段,既運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情誼表達(dá)得淋漓盡致,又采用了第二人稱的表達(dá)方法,讀來(lái)倍感親切、熱情。5、“我腳下長(zhǎng)出的根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠,胳膊變成樹(shù)枝,血液變成樹(shù)的汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?!边@句話是作者走進(jìn)樹(shù)林,靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的聯(lián)想,表現(xiàn)了作者走進(jìn)大自然物我相融的境界。第2課作者:趙麗宏《山雨》作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛(ài)之情。課文是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?、從文中哪幾句話可以看出雨改變了山林顏色?原句:1、陽(yáng)光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn),有墨綠、翠綠、有淡青、金黃、也有火一般的紅色。2、在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。2、像一曲無(wú)字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來(lái),響亮起來(lái),由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近……作者將雨聲比作無(wú)字的歌謠,寫(xiě)了雨來(lái)時(shí)由輕及重、由遠(yuǎn)及近的動(dòng)態(tài)過(guò)程。第3課作者:郭楓(著名詩(shī)人,作家)1、《草蟲(chóng)的村落》一課,作者以奇異的想象,追隨一只爬行的小蟲(chóng)對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷,從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。2、本文在表達(dá)上的突出特點(diǎn)是:(1)豐富的想象。(2)運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法。3、在本組課文中,我發(fā)現(xiàn)了哪些值得借鑒的表達(dá)方法?展開(kāi)聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨(dú)特的感受;運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,從不同角度展示大自然無(wú)窮的魅力4、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí),我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!作者贊美這些音樂(lè)演奏者,不僅深深地被它們所吸引,而且覺(jué)得它們的音樂(lè)勝過(guò)人間的一切音樂(lè),覺(jué)得這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的天籟之聲。表達(dá)了作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。游俠——黑甲蟲(chóng)村落——草蟲(chóng)的洞穴遠(yuǎn)房親戚的住宅——黑甲蟲(chóng)的住宅南國(guó)的少女——小圓蟲(chóng)茂盛的森林——細(xì)密的草莖兩棵大樹(shù)——兩簇野灌叢音樂(lè)演奏者——甲蟲(chóng)測(cè)氣候者和工程師——蟲(chóng)第4課作者:曹敬莊《索溪峪的“野”》題目中的“野”意思是“野性的”,是天然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野”;它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面:山是野的,水是野的,動(dòng)物是野的,人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”,依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”,體現(xiàn)了一種天然之美。表達(dá)了作者(按照我們記得背)。必背內(nèi)容落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。--------《己亥雜詩(shī)》龔自珍造物無(wú)言卻有情,每于寒盡覺(jué)春生。--------《新雷》張維屏今夜偏知春氣暖,蟲(chóng)聲新透綠窗紗。--------《月夜》劉方平此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。--------《秋夜洛城聞笛》李白臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東。--------《襄邑道中》陳與義不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花。--------《菊花》元稹第5課《詹天佑》本文記敘了杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡,說(shuō)明詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師,在他身上表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量。重點(diǎn)問(wèn)題:(1)課文是從三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程:(勘測(cè)線路)、(開(kāi)鑿隧道)、(設(shè)計(jì)“人”字形線路)。(2)詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)采用的是(兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法)開(kāi)鑿八達(dá)嶺采用的是(中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法)。1、詹天佑:我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師、鐵路工程專家。京張鐵路修筑的主要修筑者。2、清政府提出修筑京張鐵路,為什么受到帝國(guó)主義的阻撓和要挾?答:帝國(guó)主義的目的是想爭(zhēng)奪京張鐵路的修筑權(quán),以便進(jìn)一步控制我國(guó)北部。3、一個(gè)中國(guó)工程師在自己的國(guó)土上主持修筑一條鐵路,為什么會(huì)引起國(guó)內(nèi)外的轟動(dòng)?答:1、當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義百般阻撓、要挾和嘲笑。2、從北京到張家口這一帶的地理環(huán)境極其惡劣。4、課文是從哪些方面描寫(xiě)了詹天佑遇到困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作態(tài)度的?答:從五個(gè)方面。1、馬上開(kāi)始勘測(cè)。2、勉勵(lì)工作人員工作要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。3、親自深入勘測(cè)第一線。4、夜以繼日地工作。5、經(jīng)常請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、虛心學(xué)習(xí)。2、詹天佑的愛(ài)國(guó)精神著重體現(xiàn)在哪些方面?勇敢受命;勘測(cè)線路;開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路。3、詹天佑修筑鐵路過(guò)程遇到了哪些困難?怎樣克服的?過(guò)程遇到的困難克服的方法體現(xiàn)的精神勘測(cè)線路天氣惡劣環(huán)境惡劣嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長(zhǎng)中國(guó)人志氣的愛(ài)國(guó)之心開(kāi)鑿隧道居庸關(guān):山勢(shì)高,巖層厚從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)愛(ài)國(guó)精神科學(xué)態(tài)度創(chuàng)造才能八達(dá)嶺:隧道長(zhǎng)中部鑿井法青龍橋鐵路坡度大設(shè)計(jì)“人”字型線路卓越的創(chuàng)造才能和愛(ài)國(guó)之心第6課作者:季羨林《懷念母親》以回憶的形式,介紹了作者對(duì)兩位母親──一位是生身母親,一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”,充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨,對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。解釋詞語(yǔ):寢不安席:無(wú)法安然入睡。文中指作者因?yàn)槟赣H的突然去世,心中感到無(wú)比悔恨,腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子,在不斷自責(zé)和愧疚中無(wú)法正常入眠。1、我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。“頻來(lái)入夢(mèng)”,頻,屢次,連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。說(shuō)明作者非常思念祖國(guó)母親,有一顆愛(ài)國(guó)心。2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。作者身處異國(guó)他鄉(xiāng),心中有憂愁,有思念。回想起故鄉(xiāng)的親朋好友,感到他們無(wú)處不在,心中又有一絲甜蜜。第7課《彩色的翅膀》通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親,在從黑龍江探親返回的路上,提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事,贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。1、戰(zhàn)士們都笑著,用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái),細(xì)細(xì)地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。這兩句話寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情,表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛(ài)。2、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對(duì)著朝陽(yáng),扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。這句話形象地寫(xiě)出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè),同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。第8課作者:李少白《中華少年》抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情,表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心?!把┥彙庇髦讣儩崳昂Q唷庇髦赣赂覙?lè)觀,“雛鷹”喻指抱負(fù)遠(yuǎn)大,“山丹丹”喻指熱烈頑強(qiáng),必背內(nèi)容我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信的泉源。(周恩來(lái))我是中國(guó)人民的兒子,我深情地我的祖國(guó)和人民。(鄧小平)唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有具進(jìn)步。(魯迅)我愛(ài)我的祖國(guó),愛(ài)我的人民,離開(kāi)了她,離開(kāi)了他們,我就無(wú)法生存,更無(wú)法寫(xiě)作。(巴金)第三單元⑷受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)⑸雨絲是手指。(擴(kuò)句)9、改正下面句子的錯(cuò)誤。(5分)⑴鮮紅的紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。⑵我們要靈活運(yùn)用和理解所學(xué)的知識(shí)。⑶你只要在考試時(shí)不緊張,相信能考出好成績(jī)。⑷大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。⑸六年級(jí)二班的同學(xué)通過(guò)并計(jì)論了保護(hù)母親河的活動(dòng)計(jì)劃。10、判斷下列理解是否正確,正確的在括號(hào)內(nèi)打“V”,錯(cuò)誤的打“x”。(6分)⑴《只有一個(gè)地球》這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想,如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了,我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了。()⑵《唯一的聽(tīng)眾》中老人的耳朵真的聾了。()⑶“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?!边@句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái)()⑷詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。他主持修筑了我國(guó)的成昆鐵路。()(5)《草蟲(chóng)的村落》的作者以奇異的想象,追隨著一只爬行的小蟲(chóng),對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷,從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。()⑹“啊,老橋,你如一位德高望重的老人?!边@句話用擬人的手法,不但寫(xiě)出了橋的古老,而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。()11、修辭判斷。(4分)⑴每一棵樹(shù)都是我的知己,它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠,每一棵樹(shù)都在望。()⑵這比山還高比海還深的情誼我們會(huì)忘懷嗎?不,永遠(yuǎn)不會(huì)。()⑶天上的星星一閃一閃,像無(wú)數(shù)小精靈在快活地眨著眼睛。()⑷人與山的關(guān)系是益密切,怎能不使我們感到親切與舒服呢?()12、補(bǔ)充句子。(4分)⑴,不知云與我俱東。⑵今夜偏知春氣暖,⑶惟有,惟有,中國(guó)才有真進(jìn)步?!斞涪扔兴谥Z,;有所期約,。二、閱讀理解(20分)1、讀下面兩段話,完成后面的題。(10分)我們熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親的溫曖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛(ài)它,照管它。為了子孫后代,你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論