小學數(shù)學-圓的認識教學課件設計_第1頁
小學數(shù)學-圓的認識教學課件設計_第2頁
小學數(shù)學-圓的認識教學課件設計_第3頁
小學數(shù)學-圓的認識教學課件設計_第4頁
小學數(shù)學-圓的認識教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

養(yǎng)成好習慣

成就大未來

自信

陽光

崇德

向善圓的認識

自信

陽光

崇德

向善養(yǎng)成好習慣

成就大未來

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善

自信

陽光

崇德

向善·O圓心

半徑r

直徑d·圓心：畫圓時固定的點叫做圓心，用字母0表示。半徑：連接圓心和圓上任意一點的線段，叫做半徑，用字母r表示。直徑：通過圓心，并且兩端都在圓上的線段，叫做直徑，用字母d表示。o

自信

陽光

崇德

向善養(yǎng)成好習慣

成就大未來動手操作，合作探究折一折，畫一畫，量一量，說一說1.請把圓片折一折，看有多少條直徑？2.畫一畫看有多少條半徑？3.量一量，你發(fā)現(xiàn)半徑和直徑有什么關系？4.小組內交流你的發(fā)現(xiàn)，組長做好記錄。

r（米）d（米）

20.81.46５40.42.8310鞏固練習填一填：

自信

陽光

崇德

向善養(yǎng)成好習慣

成就大未來解決問題

1.學校要舉行趣味套圈比賽，場地設計如下，你認為合理嗎？如果不合理該怎樣設計場地呢？12345687養(yǎng)成好習慣

成就大未來

自信

陽光

崇德

向善因為圓有無數(shù)條半徑且長度都相等，便于車子平穩(wěn)地行駛，同時圓具有易滾動的特點，所以車輪都設計成圓形的。解決問題養(yǎng)成好習慣

成就大未來

自信

陽光

崇德

向善

在我們生活中每一個角落，圓都扮演著重要的角色，并成為美的使者和化身，這其中的原因就留給同學們課后進一步調查，研究了。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論