偉大的悲劇教案中學(xué)課件

信，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神值得我們學(xué)習(xí)。從現(xiàn)在起，希望你們樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，勇于探索，勇于同大自然進(jìn)行挑戰(zhàn)，讓斯精神讓所有人仰慕，給后人以精神的鼓舞。英雄們的足跡烙在了南極的土地上，英雄們的名字鐫刻進(jìn)了歷史的記憶其人格才顯得無(wú)比高尚。但“是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼險(xiǎn)精神偉大”、悲“在為勝利者作證，而誠(chéng)實(shí)守信的精神偉大”等。聯(lián)系各科所學(xué)知識(shí)及課外閱讀積累，展示所學(xué)信，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神值得我們學(xué)習(xí)。從現(xiàn)在起，希望你們樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，勇于探索，勇于同大自然進(jìn)行挑戰(zhàn)，讓斯精神讓所有人仰慕，給后人以精神的鼓舞。英雄們的足跡烙在了南極的土地上，英雄們的名字鐫刻進(jìn)了歷史的記憶其人格才顯得無(wú)比高尚。但“是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼險(xiǎn)精神偉大”、悲“在為勝利者作證，而誠(chéng)實(shí)守信的精神偉大”等。聯(lián)系各科所學(xué)知識(shí)及課外閱讀積累，展示所學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)類(lèi)型】【課時(shí)安排】【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)步驟】【教學(xué)要點(diǎn)】是20世紀(jì)最受歡迎的德語(yǔ)作家之一。他的傳記不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。作品有中短篇小說(shuō)集《最初的--是20世紀(jì)最受歡迎的德語(yǔ)作家之一。他的傳記不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。作品有中短篇小說(shuō)集《最初的--界-風(fēng)“極”二、獨(dú)立自學(xué)請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括你讀文的感受或心情。（如感動(dòng)、崇敬、欽佩、敬佩等）梳理脈其人格才顯得無(wú)比高尚。但“是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼上獵獵作響?！弊髡呤褂脭M人手法，表達(dá)的是斯科特一行人的心情。此刻，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他們的對(duì)手，馨（xī溫馨2、梳理脈絡(luò)情節(jié)（按時(shí)間順序點(diǎn)撥、討論、提問(wèn)。）★課文主要寫(xiě)了斯科特探險(xiǎn)隊(duì)五人，精疲力盡又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已他們得到消息說(shuō)，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要他爭(zhēng)奪第一個(gè)揭開(kāi)精編優(yōu)秀教案作者給他們作傳更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。斯科特一行人探險(xiǎn)的真正意義是什么？認(rèn)識(shí)自然，挑成果。談?wù)勀闼赖墓沤裰型鈧ァ按蟮谋瘎　笔饺宋锘蚴录皩?duì)你的啟示。（抗洪搶險(xiǎn)、抗非典等救災(zāi)中英勇獻(xiàn)信，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神值得我們學(xué)習(xí)。從現(xiàn)在起，希望你們樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，勇于探索，勇于同大自然進(jìn)行挑戰(zhàn)，讓斯斯科特一行于精編優(yōu)秀教案作者給他們作傳更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。斯科特一行人探險(xiǎn)的真正意義是什么？認(rèn)識(shí)自然，挑成果。談?wù)勀闼赖墓沤裰型鈧ァ按蟮谋瘎　笔饺宋锘蚴录皩?duì)你的啟示。（抗洪搶險(xiǎn)、抗非典等救災(zāi)中英勇獻(xiàn)信，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神值得我們學(xué)習(xí)。從現(xiàn)在起，希望你們樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，勇于探索，勇于同大自然進(jìn)行挑戰(zhàn)，讓斯斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，爭(zhēng)取國(guó)家的榮譽(yù)”。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果阿蒙森隊(duì)捷足先登，于191＿＿＿＿，＿＿＿＿聯(lián)系各科所學(xué)知識(shí)及課外閱讀積累，展示所學(xué)成果。2、寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勀銓W(xué)了本文后的感受。同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了挪威作家茨威格的傳記《偉大的悲劇》使我們深受震撼，勇士們敢于冒險(xiǎn)，挑戰(zhàn)自我，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神值得我們學(xué)習(xí)。從現(xiàn)在起，希望你們樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，勇于探索，勇于同大自然進(jìn)行挑戰(zhàn)，讓斯科特他們的精神在你們成長(zhǎng)的道路上一直示）精神讓所有人仰慕，給后人以精神的鼓舞。英雄們的足跡烙在了南極的土地上，英雄們的名字鐫刻進(jìn)了歷史的記憶鯨等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著播放世界各國(guó)在南極的科學(xué)考察站地圖，介紹中國(guó)的長(zhǎng)城站、中山站，特別介紹設(shè)什么精神？（板書(shū)設(shè)計(jì)）失敗之悲勇于探索作證之悲誠(chéng)實(shí)守信死亡之悲悲劇————偉大集體主義離別之悲獻(xiàn)身事財(cái)富。四、作業(yè)精神讓所有人仰慕，給后人以精神的鼓舞。英雄們的足跡烙在了南極的土地上，英雄們的名字鐫刻進(jìn)了歷史的記憶鯨等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著播放世界各國(guó)在南極的科學(xué)考察站地圖，介紹中國(guó)的長(zhǎng)城站、中山站，特別介紹設(shè)什么精神？（板書(shū)設(shè)計(jì)）失敗之悲勇于探索作證之悲誠(chéng)實(shí)守信死亡之悲悲劇————偉大集體主義離別之悲獻(xiàn)身事財(cái)富。四、作業(yè)2002年7月，英國(guó)安妮公主到達(dá)南極，紀(jì)念斯科特逝世90周年。茫茫冰雪，浩浩雪原。斯科【教學(xué)要點(diǎn)】學(xué)步驟】一、研讀課文，品味關(guān)鍵語(yǔ)句科學(xué)家為事業(yè)自我獻(xiàn)身的崇高精神和以集體為重的高尚人格令人心靈震撼。對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀舞揚(yáng)威、洋洋自得。實(shí)形成了鮮明的對(duì)照。這樣，突出了悲劇效果，給人們的心靈以強(qiáng)烈的沖擊。美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。領(lǐng)下走進(jìn)英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特的故事，去感受定格在歷史長(zhǎng)河中那悲壯的一幕吧。由此導(dǎo)入板書(shū)課題。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)險(xiǎn)精神偉大”、悲“在為勝利者作證，而誠(chéng)實(shí)守信的精神偉大”等。聯(lián)系各科所學(xué)知識(shí)及課外閱讀積累，展示所學(xué)不矛盾。勇士們的肉體悲壯的死去令人悲痛，但他們勇于探索的精神卻是偉大的。）本文”包括哪些內(nèi)容？大”指領(lǐng)下走進(jìn)英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特的故事，去感受定格在歷史長(zhǎng)河中那悲壯的一幕吧。由此導(dǎo)入板書(shū)課題。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)險(xiǎn)精神偉大”、悲“在為勝利者作證，而誠(chéng)實(shí)守信的精神偉大”等。聯(lián)系各科所學(xué)知識(shí)及課外閱讀積累，展示所學(xué)不矛盾。勇士們的肉體悲壯的死去令人悲痛，但他們勇于探索的精神卻是偉大的。）本文”包括哪些內(nèi)容？大”指認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類(lèi)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神鼓舞。1、讀了這篇文章，或許你對(duì)英雄對(duì)成敗有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在你的心中，到底誰(shuí)是真正提示：斯科特雖然在探索領(lǐng)域失敗了，但他對(duì)科學(xué)的探索精神和愛(ài)國(guó)精神，不僅是英國(guó)人的驕傲，而且是全人類(lèi)的驕傲。他的不懈探索精神給后人以巨大的精神鼓舞，是人類(lèi)寶貴的精1、2002年7月，英國(guó)安妮公主到達(dá)南極，紀(jì)念斯科特逝世90周年。茫茫冰雪，浩浩雪原。斯科特等人長(zhǎng)眠的地方，只有一方矮矮的墳?zāi)?，一個(gè)小小的十字架。請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)墓碑并寫(xiě)簡(jiǎn)介墓志銘知識(shí)。墓志銘是放在墓里或立在墓前刻有死者生平事跡或頌揚(yáng)文字的石刻。要求