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PAGE1PAGE1花城版三年級下冊第4課《多彩的鄉(xiāng)音》音樂單元作業(yè)設(shè)計阜陽市教育科學研究所2022年5月音樂單元作業(yè)設(shè)計教師姓名聯(lián)系教師:楊偉麗楊偉麗:阜陽市教科所王婷:阜陽市北城小學孫淼:阜陽市清河路第一小學萬媛媛:阜陽市實驗小學喬皖軍:阜陽市匯鑫小學花城版三年級下冊第4課《多彩的鄉(xiāng)音》音樂單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱音樂三年級第二學期花城版《多彩的鄉(xiāng)音》單元組織方式自然單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1欣賞《夢中的額吉》掌握節(jié)奏多聲游戲《端午節(jié)》第4課第一課時2演唱《瑤山樂》第4課第二課時3演唱《鳳陽花鼓》第4課第三課時》二、單元分析(一)課標要求本單元內(nèi)容是花城出版社三年級下冊音樂第4務(wù)教育音樂課程標準(2011握以下內(nèi)容:1.鼓勵學生在熟記民歌旋律的同時,感受不同民族民歌的韻味??臁狒[的氣氛,將音樂與民族民俗文化相結(jié)合。3.學會用擊拍視唱的方法視唱歌曲主旋律。4.讓學生了解并熱愛中國各民族音樂,重視民族音樂傳承。(二)教材分析的音樂表現(xiàn),讓學生感受到明顯的民族音樂特色。1.《夢中的額吉》傷的旋律,表達了蒙古族孩子對母親的深深眷戀和無限思念之情。2.《瑤山樂》2/4拍,歌舞場面。3.《鳳陽花鼓》為4/410詞,具有濃郁的安徽花鼓的地方風格。(三)學情分析三年級學生是形成自信心的關(guān)鍵期,希望接受肯定的評PAGE5PAGE5對于節(jié)奏把握還不夠穩(wěn)定,音樂分析和識譜能力還不夠。本單和自信心,激發(fā)學生的民族自豪感,增強文化自信。三、單元學習與作業(yè)目標(一)單元學習目標1.了解蒙古族民歌、瑤族民歌與安徽民歌,熟練演唱《瑤演唱、歌舞等音樂活動,體會不同民族民歌的韻律美,對民歌的學習產(chǎn)生興趣,并有主動探索的愿望。2.在穩(wěn)定拍子的輔助下,掌握節(jié)奏多聲游戲,能獨立擊拍聲部。3.能夠擊拍識讀切分節(jié)奏型“XXX”的旋律,能夠?qū)Ρ炔Ⅲw驗鑼鼓聲勢在不同地域民歌與民謠中的不同作用。(二)單元作業(yè)目標的特點。樂的能力。族音樂。四、單元作業(yè)設(shè)計思路“音樂課程中的藝術(shù)作品和音樂活動,是不同國家、不同民族、不同時代文化發(fā)展脈絡(luò)以及民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn),具有鮮明而深刻的人文性。”是《義務(wù)教育音樂課程標準》總目標中的要求。本單元作業(yè)設(shè)計是在“雙減”背景下,依據(jù)《音樂課程標準》中“弘揚民族音樂,理解音樂文化的多樣性”的課程理念,緊緊圍繞學科核心素養(yǎng)展開布置,分層布置,做到難易適中、層層遞進,可操作性強,在多種音樂實踐活動中讓學生了解民族音樂,體會不同民族音樂特點,熱愛民族音樂。根據(jù)本單元內(nèi)容,課時作業(yè)設(shè)為三個欄目,分提交作業(yè)形式為現(xiàn)場展示、視頻、音樂小報和音樂繪本等,并附上自評等級。和情感,感受各地區(qū)民族音樂的魅力。作音樂小報和音樂繪本、編創(chuàng)舞蹈等多種形式對歌曲進行編造音樂?!拔蜞l(xiāng)情”欄目為拓展題:通過發(fā)掘阜陽民歌、阜陽樂器PAGE7PAGE7等形式,拓展學生音樂視野,增強民族自信。單元檢測以“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”為主題,設(shè)計多種活潑生動、深全面考察本單元課程內(nèi)容所涉及的三維目標達成情況,通過學生自評、生生互評、老師評價,讓學生喜歡民族音樂,熱愛民族音樂。五、課時作業(yè)第一課時1.作業(yè)內(nèi)容請任選一項,自己或者與家人、同學一起完成。提交作業(yè)形式為現(xiàn)場展示、視頻、音樂小報和音樂繪本等。譜找蒙古族其他民歌。(譜1) (譜2)(2)探鄉(xiāng)土:復習鞏固課堂學習的蒙古族舞蹈動作;用(3)悟鄉(xiāng)情:講一講《夢中的額吉》音樂背后的故事,下節(jié)課講給老師和同學聽;把你想對媽媽說的話寫一小段讀給節(jié)親子童謠繪本。2.評價設(shè)計《夢中的額吉》評價表自選項目評價標準水平自評師評尋鄉(xiāng)音展示內(nèi)容豐富;哼唱旋律優(yōu)美。展示內(nèi)容符合;哼唱旋律準確。基本展示內(nèi)容;基本哼唱旋律。探鄉(xiāng)土編創(chuàng)舞蹈動作優(yōu)美,小組合作表現(xiàn)力強。編創(chuàng)舞蹈動作流暢,小組合作表現(xiàn)完整。能編創(chuàng)舞蹈動作,小組合作完成。悟鄉(xiāng)情表述內(nèi)容豐富,親子合作作品精美。表述內(nèi)容流暢,親子合作作品。基本表述內(nèi)容,基本完成作品。評價說明:題,評價設(shè)計三個等級。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖(1)作業(yè)分析樂活動的參與,增加孩子與家人之間的情感溝通;加強同學間的團結(jié)合作能力,通過音樂活動的參與,同學之間共同學習,共同進步,和諧友好相處。族歌曲特點。節(jié)拍感,激發(fā)學生的學習熱情。深學生對端午節(jié)文化的了解。(2)設(shè)計意圖感的把握,從而更好地讓學生體會蒙古族民歌的韻味和意境。探鄉(xiāng)土:復習蒙古族舞蹈動作,加強多聲部節(jié)奏的合作學習能力。提高學生的音樂表現(xiàn)能力。的認知和理解。第二課時1.作業(yè)內(nèi)容PAGE10PAGE10業(yè)形式為樂器展示、圖片欣賞、口述或者視頻等。(1)尋鄉(xiāng)音:能夠熟練演(見譜3)的情感和韻味。(2)探鄉(xiāng)土:和家人一起嘗試用生活中的小物品制作樂容設(shè)計瑤族音樂小報。 (譜3)2.評價設(shè)計《瑤山樂》評價表自選項目評價標準水平自評師評尋鄉(xiāng)音展示內(nèi)容豐富;有表情地演唱歌曲。展示內(nèi)容清楚;完整演唱歌曲?;菊故緝?nèi)容;基本演唱歌曲。探鄉(xiāng)土小報設(shè)計精美,樂器制作精巧。小報設(shè)計符合,制作簡易樂器。基本完成小報,簡單制作樂器。悟鄉(xiāng)情找到民間樂器實物,相關(guān)內(nèi)容表述清晰。找到民間樂器圖片,簡單陳述相關(guān)內(nèi)容。知道民間樂器,簡單介紹相關(guān)內(nèi)容。評價說明:“探鄉(xiāng)土”為提升題,評價設(shè)計三個等級;“悟鄉(xiāng)情”為提升題,評價設(shè)計三個等級。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖(1)作業(yè)分析同進步,和諧友好相處。尋鄉(xiāng)音:通過復習演唱歌曲,體會歌曲的韻味和情感。音樂小報,探索瑤族風土人情。樂文化進行結(jié)合賞析,了解不同民族樂器及其不同特點。(2)設(shè)計意圖演唱的掌握程度,讓學生更加喜愛民族音樂文化。了學生的動手動腦能力,開闊學生音樂視野。從而使學生熱愛民族音樂,增強民族文化自信。第三課時1.作業(yè)內(nèi)容形式為樂器展示、圖片欣賞、口述或者視頻等。了解安徽民間音樂文化。(譜4)碟和一雙筷子等)為歌曲伴奏。陽花鼓》對比欣賞,說說你的感受。2.評價設(shè)計

《鳳陽花鼓》評價表自選項目評價標準水平自評師評尋鄉(xiāng)音準確演唱;表述清晰流暢。完整演唱;能完整陳述?;狙莩?;基本簡要陳述。探鄉(xiāng)土樂器制作精巧;熟練為歌曲伴奏。制作簡易樂器,簡單為歌曲伴奏。基本制成樂器,基本能為歌曲伴奏。悟鄉(xiāng)情能哼唱阜陽民歌,相關(guān)內(nèi)容表述完整。找到阜陽民歌,較好陳述相關(guān)內(nèi)容。知道阜陽民歌,基本陳述相關(guān)內(nèi)容。評價說明:題,評價設(shè)計三個等級。(1)作業(yè)分析強家?;?,增加孩子與家人之間的情感溝通;通過音樂活動從而喜愛我國民族音樂文化。尋鄉(xiāng)音:鞏固視唱《鳳陽花鼓》簡譜,是在二年級《五聲歌》基礎(chǔ)上的深入學習。利用家中現(xiàn)有樂器彈唱《鳳陽花鼓》簡譜,用不同的形式進一步熟悉樂譜;把《鳳陽花鼓》的故事說給家人聽,讓同學、家長共同參與,深刻感受安徽民間音樂文化的魅力。式,讓學生體會音樂學習的樂趣。感受不同地區(qū)音樂文化的魅力。(2)設(shè)計意圖尋鄉(xiāng)音:考察學生的演唱和識譜能力;了解《鳳陽花鼓》加熱愛民族音樂文化。新能力,豐富音樂表現(xiàn)形式。感受阜陽民歌的魅力,從而使學生更加熱愛民族音樂,增強民族文化自信。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容1.聆聽樂曲,把音樂與相符的圖片連接起來。A.夢中的額吉 B.鳳陽花鼓 C.瑤山樂2.為下面歌曲片段,選擇合適的鑼鼓節(jié)奏型。A.( )B.( ))A.B. C.)A.B.5.你能擊拍視唱下面旋律片段嗎?請你試一試吧。一畫,說一說等),表達對媽媽的愛。尋鄉(xiāng)音:1.講述歌曲相關(guān)音樂文化知識、所處地域等,展現(xiàn)民族音樂文化的美。探鄉(xiāng)土:1.選擇一首喜歡的歌曲,用自制的樂器為歌曲伴奏或為歌曲設(shè)計律動。2.展示自制的音樂小報、音樂繪本等。悟鄉(xiāng)情:1.將尋找到的阜陽本土樂器,以實物、圖片或視頻展示,簡介其演奏形式及演奏場合。2.將尋找到的阜陽本土民歌,以歌詞、曲譜或視頻展示,場演唱一段,教師伴奏。(二)單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應單元作業(yè)目標對應學習水平難度來源完成時間感知表現(xiàn)理解1尋鄉(xiāng)音1√容易原創(chuàng)20分鐘2探鄉(xiāng)土2√√中等原創(chuàng)3悟鄉(xiāng)情3√√√較難原創(chuàng)

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