《中國石拱橋》教學 市賽獲獎

導航欄茅以升(1896-1989)，橋梁學家，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。茅以升一生學橋、造橋、寫橋。他在中外報刊發(fā)表文章200余篇。主持編寫了《中國古橋技術史》及《中國橋梁——古代至今代》（有日、英、法、德、西班牙五種文本）。著有《錢塘江橋》《武漢長江大橋》《茅以升科普創(chuàng)作選集》（一、二）、《茅以升文集》等。返回首頁導航欄寫作背景

《中國石拱橋》一文，是1962年茅以升發(fā)表在《人民日報》上的一篇散文，后來被選入初中語文課本。本文寫的是中國的石拱橋。石拱橋是我國傳統(tǒng)的橋梁三大基本形式之一。本文所寫的這兩座橋，乃是千百萬座石拱橋中杰出的代表之作。它們是我國古代燦爛文化中的一個組成部分，在世界上曾為祖國贏得榮譽。迄今保存完好的大量古橋，可為歷代橋工巨匠精湛技術的歷史見證，顯示出我國勞動人民的智慧和力量。返回主頁導航欄

文章抓住中國石拱橋的主要特點，以趙州橋和盧溝橋為例，說明我國石拱橋在設計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術價值，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。在介紹完中國石拱橋的特點之后，作者又分三點解釋了我國石拱橋取得如此輝煌成就的原因。文中充滿了對古代勞動人民的勤勞與智慧的深深敬佩之情。導航欄返回首頁字詞認讀勻稱（）惟妙惟肖（

）拱橋（）暴漲（ ）陡坡（

）橋墩（

）弧形（）推崇（）chónghúchènxiàogǒngzhǎngdūndǒu河堤（）dī

返回首頁字形辯析諧（）偕（）崇（）

祟（）和諧、諧音、詼諧、事諧白頭偕老、偕行、偕同xiéxié崇山峻嶺、崇高、崇敬、崇尚作祟、鬼鬼祟祟、邪祟suì

chóng

返回首頁詞語釋義古老而質樸。古樸：勻稱：惟妙惟肖：推崇：交頭接耳：均勻，比例和諧。形容描繪或仿造十分逼真。尊崇，推重崇敬?？康煤芙吐暯徽?。

返回首頁多音多義chèn

稱心、稱職、相稱、勻稱、對稱chēng

稱呼、名稱、稱謂、稱頌、稱贊稱

返回首頁【品析】

這句話運用的說明方法是摹狀貌，生動具體的描繪出了石柱逼真的造型，突出了盧溝橋的形式優(yōu)美。這一句用了排比、擬人的修辭方法，使文章富有色彩。

1每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。返回主頁導航欄

2石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。【品析】

這句話點出了石拱橋的總體特點：形式優(yōu)美，結構堅固。用“不但……而且……”的遞進句式，提出結構堅固的特點，突出橋的實用性。返回主頁導航欄【品析】

這句話介紹了盧溝橋的位置、建造時間、規(guī)模。運用了列數(shù)字的說明方法，雖然是概數(shù)，但也能收到很好的審美效果。

3永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。返回主頁導航欄疑難探究【點撥】

首先，不能顛倒，因為兩者之間是遞進的關系，強調的是后者，改變了就不符合人們的認識規(guī)律。其次，不能省略，先寫形式是橋給人的直觀地印象，是感性的認識。結構堅固，是對橋的進一步理解，亦即理性認識。因而“不但”“而且”這兩個關聯(lián)詞，不但不可省略，而正要使用它們來確定它們的遞進關系。返回主頁“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固?！逼渲小靶问絻?yōu)美”和“結構堅固”的順序可以顛倒嗎？“不但……而且……”能省嗎？探究一：導航欄【點撥】

首先，兩座橋是中國石拱橋的杰出代表，趙州橋歷時1500余年而沿用至今，盧溝橋也因為1937年的盧溝橋事變，有了重要的歷史意義和紀念的價值。這樣舉了知名的例子更清楚地讓讀者認識中國石拱橋的特點。同時也符合說明文中舉例法的要求：例子要有典型性和代表性。疑難探究返回主頁

《中國石拱橋》為什么以趙州橋和盧溝橋為例來說明石拱橋的特點？中國的石拱橋的整體特點又是什么？探究二：導航欄

1.舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。說明文中舉事例的說明方法都可以起到使內容具體、加強說服力的作用。說明文的事例，是用來介紹知識的。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。例如：《中國石拱橋》把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。返回主頁導航欄

2.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。返回主頁導航欄

3.摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。返回主頁導航欄

《中國石拱橋》在語言運用上的簡樸，突出表現(xiàn)在洗練、明快上。作者以嚴肅的科學態(tài)度，或說原理，或引古籍，或舉數(shù)字，或作比喻，樸實無華，明白曉暢。全文語句十分簡短、明快，讀來朗朗上口，毫無佶屈聱牙之感，真如古人所說：“信筆寫出，無一字一句吃力，卻無一字一句率易?！笨芍^簡樸之至。理貫辭達，簡樸淡雅返回主頁導航欄本課介紹的是中國石拱橋，趙州橋和盧溝橋以其鮮明的個性特征和共性特征進入了作者的視線。在介紹兩橋時，雖然說明的順序基本相同，但說明的重點因說明對象的不同而有所區(qū)別。在介紹趙州橋時，突出其修建年代之久，使用時間之久。在介紹盧溝橋時，除了說明一般的情況，重點介紹了藝術上的價值和在中國人民斗爭史上的紀念意義。這樣，于“大同”之中顯現(xiàn)“小異”，于平穩(wěn)之中又見起伏，避免了雷同、呆滯的弊病。舉例鮮明返回主頁導航欄中國石拱橋第一部分（第1、2段）石拱橋的特點。第二部分（第3-9段）第三部分（第10段）第一層次：（3—8段）概括介紹我國石拱橋的杰出成績——以趙﹑盧兩座不同形式的石拱橋作為典型說明。石拱橋在中國的發(fā)展。返回主頁第二層次（9段）分析取得如此光輝成績的原因。分三方面來說明。結構思路抓住特征，由一