行為與環(huán)境調(diào)研報(bào)告

行為與環(huán)境調(diào)研報(bào)告------ 建筑館F樓周邊環(huán)境設(shè)施建筑與規(guī)劃學(xué)院建筑系2011-12淺談建筑館F樓周邊環(huán)境配套基礎(chǔ)設(shè)施關(guān)鍵詞：環(huán)境，行為，人類摘要：人類是環(huán)境中的一個(gè)組成因素，他不僅僅是客觀存在，他有著主觀能動(dòng)性，這種能動(dòng)性所產(chǎn)生的活動(dòng)，對(duì)環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不造成影響。這可能是一個(gè)積極相互促進(jìn)作用的過(guò)程，也有可能是潛在的危機(jī)。“我們塑造了環(huán)境，環(huán)境又塑造了我們”這句英國(guó)首相丘吉爾的名言我至今印象深刻，通過(guò)課上老師所闡述的知識(shí)理論點(diǎn)，以及課下結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料，再加之對(duì)F樓周邊環(huán)境設(shè)施的實(shí)地調(diào)研結(jié)論，對(duì)行為與環(huán)境有了新的認(rèn)識(shí)和想法，對(duì)其二者之間的關(guān)系有了更加清楚明確的認(rèn)識(shí)。我們所生活的環(huán)境是我們賴以生存的條件之一，如果開發(fā)合理得當(dāng)，可以得到很好的利用，大自然也不會(huì)遷怒于我們，但是如果人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了巨大的影響，甚至破壞，那么我們反過(guò)來(lái)會(huì)被環(huán)境所吞噬，電影《后天》中的情節(jié)甚至也會(huì)出現(xiàn)，最終人類最后的水源到頭來(lái)是自己悔恨當(dāng)初無(wú)知的淚水。環(huán)境對(duì)人和動(dòng)物的影響是深遠(yuǎn)的，如現(xiàn)在是冬季，人們知道要開暖氣穿厚實(shí)的衣服對(duì)自己進(jìn)行保暖，而動(dòng)物例如熊，蛇則會(huì)選擇冬眠。動(dòng)物的行為總是處處反映著環(huán)境的變化，蜻蜓低飛即將要下雨，螞蟻大范圍搬家也預(yù)示著下雨，地震前的雞飛狗跳更是印證了這一點(diǎn)，不得不承認(rèn)動(dòng)物的感知預(yù)判能力比我們?nèi)祟愐獜?qiáng)。也許我們可以理解為人類更加主動(dòng)的掌握自己的主權(quán)，想要通過(guò)自己后天的能力去支配去改善自然，而動(dòng)物則保留了最古老的能力，用身體去感知周邊環(huán)境的變化氣息，這二者誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)至今也沒有個(gè)明確的答案。但是唯一不可否認(rèn)的是，環(huán)境對(duì)人和動(dòng)物的影響是不可忽視的。在帶著對(duì)對(duì)行為環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)下，我對(duì)安徽建筑工業(yè)學(xué)院（北校區(qū)）建筑館F樓周邊一圈的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研拍照，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)人類活動(dòng)的影響因素是巨大的，也許是因?yàn)樯钤诔鞘兄?，人們?duì)自然環(huán)境的條件進(jìn)行了有利于生活的改造，有使得環(huán)境更有利于人類生活的，當(dāng)然也有負(fù)面的因素，但其初衷是好的，下面我就對(duì)F周邊環(huán)境設(shè)施進(jìn)行分析小論：F南樓18棟路口景觀節(jié)點(diǎn)景觀節(jié)點(diǎn)旁的小道按照空間推移順序，我們來(lái)對(duì)建筑館F樓周邊進(jìn)行分析，起點(diǎn)是F樓南面，教職工宿舍18棟的出入口，首先我們看到的是一組小假山石凳等景觀小駐休憩設(shè)施（左圖），我認(rèn)為是在這樣的一個(gè)地方設(shè)置這樣的景觀的節(jié)點(diǎn)是必要的。每晚老師或?qū)W生散步至此，可稍作休息。且上面的道路鋪面為雨花石，使得路過(guò)的行人更加想要上去行走一下，感受林間小道的氣息。景觀節(jié)點(diǎn)旁的小道更是給人們提供了近途，可以不用繞圈到達(dá)17棟。但是我認(rèn)為這也有別扭的地方，人們?cè)O(shè)置這類節(jié)點(diǎn)的原因是為了更好的讓路人享受視覺上的變化和有一處休息的地方，它畢竟是在道路旁，為了排水的需要對(duì)其道路交界口設(shè)置了高達(dá)12厘米的排水防護(hù)設(shè)施（上圖左下角），這讓人看起來(lái)十分不自然。讓我想到了中建史里提到的福建圓形集體住宅樓，他們建的房子都是巨大的圓形住宅，與外界聯(lián)系不好，高高的護(hù)欄始終讓人覺得不舒服，不過(guò)與這不同的是福建的住宅形式是古時(shí)為了防范土匪入侵者的需要而建立的，成為了一種風(fēng)俗習(xí)慣行為并延續(xù)至今。18棟交叉路口F樓東面停車場(chǎng)在路口我們可以看到一些?？吭诘缆放赃叺能囕v，當(dāng)然也有正在尋找車位的私家車。這里我想結(jié)合參考資料談一談?lì)I(lǐng)域性這一概念，左圖中，遠(yuǎn)處黃色車停的位置只能停靠一輛車，而正前方的道路是18棟住戶出入必經(jīng)的道路不允許有車輛?？康模援?dāng)這輛黑色轎車來(lái)后發(fā)現(xiàn)沒有位置可停時(shí)，選擇了右行繼續(xù)尋?？课弧＿@就說(shuō)明了該車司機(jī)有著領(lǐng)域性這一概念的認(rèn)識(shí)，他沒有直接開到前方停在住戶出入口。領(lǐng)域性有著明確的定義，單一個(gè)體，成對(duì)或群組控制著一塊領(lǐng)地，人類的領(lǐng)域行為有四點(diǎn)，安全，相互刺激，自我認(rèn)同，有管轄范圍。如上右圖中，常駐住戶有停車位使用權(quán)則會(huì)按照之前已劃分好的領(lǐng)域進(jìn)行合理有序的停車，反之則四處尋覓可停車位，有領(lǐng)域概念者會(huì)選擇合適的不影響他人的前提下停車，無(wú)領(lǐng)域概念者則會(huì)隨意亂停車。F南樓南側(cè)F南樓西南側(cè)繼續(xù)往前行走，我們可以看到下方是F南樓的安全出口，離近點(diǎn)看我們可以發(fā)現(xiàn)，上面的門鎖都已經(jīng)生銹，顯然是很久都沒有使用過(guò)。因?yàn)槲易≡趯W(xué)校里，對(duì)此的切身感受十分明顯，每每去上課走過(guò)至此，都有一種想法，為什么這里不能做一個(gè)連接，從安全出口的下方修建一個(gè)平臺(tái)樓梯與上方的人行道路相結(jié)合。因?yàn)樵摌翘萆戏降膬蓚?cè)辦公室全是教職工的辦公區(qū)域，加之后面就是教職工宿舍，可以更加方便老師的進(jìn)出，不必繞建筑館大半圈抵達(dá)正入口后再進(jìn)入。這樣能充分利用建筑主體多出入口，又能很好的避開辦公老師和同學(xué)的流線交叉問題。F樓西側(cè)道路與體育場(chǎng)入口F樓西側(cè)的休閑娛樂設(shè)施出口魯迅有句話“這世界上本沒有路，走的人多了也就成了路”，這句話更深層次的想一想其實(shí)反應(yīng)的是人類活動(dòng)的抄近路習(xí)性。古人所走下的“路”用很久很久的時(shí)間抵達(dá)終點(diǎn)，后人用了時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一條捷徑小路，久而久之這條捷徑小路就被世人所知也就成為了大路。人類活動(dòng)中，大腦中的第一反應(yīng)是用最短的時(shí)間，最短的距離，最有效的方法，去完成最復(fù)雜，大量的事情。為了達(dá)到預(yù)期目的，我們總是趨向于選擇最短的路徑，右圖中是F樓西側(cè)的休閑娛樂場(chǎng)所，我們可以看到右前方是教職工小高層，左前方就是正常大路，而人們大腦中的潛意識(shí)習(xí)慣于抄近路抵達(dá)目的地，一個(gè)走過(guò)地面上的草坪被踩下去，隨著時(shí)間的推移走過(guò)的數(shù)量增加，那條小道沒有草叢的生長(zhǎng)，久而久之人們就會(huì)認(rèn)為那就是一條路，因?yàn)樗c周邊的草坪樹木是那么的“格格不入”，卻不知是人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響是那么的深遠(yuǎn)。左圖中是F樓西側(cè)道路與體育場(chǎng)的入口，我想如果此入口開放，那么必然會(huì)有很多人不會(huì)再走西側(cè)的道路抵達(dá)學(xué)生宿舍或食堂。由于人們的抄近路心里，必然會(huì)穿越操場(chǎng)抵達(dá)操場(chǎng)的北門再抵達(dá)所想要的區(qū)域，不是因?yàn)椴賵?chǎng)漂亮，不是為了去跑步，僅僅是為了便捷。久而久之新建操場(chǎng)上的草皮也會(huì)被踩壞，因此我認(rèn)為學(xué)校這種封閉操場(chǎng)東門的做法是正確的。F樓門前廣場(chǎng)門前廣場(chǎng)與西側(cè)道路沿著F樓西側(cè)道路走來(lái)，加上拍照的時(shí)間是下午五點(diǎn)左右，我們可以看到，此時(shí)的門前廣場(chǎng)上有不少教職工和子女在玩耍著，有打羽毛球、有溜冰的、有滑板的、也有踢足球的。也許我們認(rèn)為這是對(duì)剩余空間的充分利用，但是通過(guò)環(huán)境心理學(xué)，這是一種人們聚集效應(yīng)?？吹揭粚?duì)人在廣場(chǎng)上打羽毛球，路過(guò)的行人看到了覺得還不錯(cuò)，于是回家拿了球拍也來(lái)參與，這樣廣場(chǎng)就成了人們的活動(dòng)場(chǎng)所，人們習(xí)慣于往人多的地方走，既有氣氛又參與其中的活動(dòng)。當(dāng)然這些在廣場(chǎng)上玩鬧的人們也都有一個(gè)共性，就是彼此都保持著比較適中的距離，這就是人們的距離保持性，也與領(lǐng)域性掛邊，但不是純粹的領(lǐng)域性。這種距離分為親密距離，個(gè)人距離，社會(huì)距離，公眾距離。這種情況下屬于公眾距離一般都在7米以上，在實(shí)際調(diào)研中，也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，打羽毛球的老師，與溜冰的孩子們，還有玩耍足球的孩子們都有著適中的距離，彼此之間互不影響。F樓西側(cè)小道鋪磚18棟景觀節(jié)點(diǎn)鋪面F樓西側(cè)小道鋪面F樓東側(cè)停車場(chǎng)地面F樓西側(cè)休閑娛樂場(chǎng)所鋪面最后我來(lái)就F樓周邊一個(gè)細(xì)節(jié)的對(duì)比進(jìn)行分析，就是不同鋪面下的功能區(qū)位劃分，以及格式塔心理學(xué)。上面兩張圖中我們可以看到，不同鋪面材質(zhì)對(duì)功能也進(jìn)行了劃分，這種材質(zhì)的劃分反應(yīng)到人體的大腦中，形成一種意識(shí)。這種意識(shí)告訴我們這兒是停車場(chǎng)區(qū)域，那兒是休閑活動(dòng)區(qū)域。左上圖中，當(dāng)我們離遠(yuǎn)看時(shí)，這條小路是一條曲線，但是我們走近點(diǎn)就可以發(fā)現(xiàn)，這條曲線是由數(shù)十個(gè)長(zhǎng)方形板塊不規(guī)則排列而成的。又如中圖，右圖，地面由雨花石鋪成，由不同顏色的雨花石有規(guī)律的排列成。這樣的材質(zhì)鋪設(shè)方式無(wú)疑會(huì)吸引周邊路過(guò)人的眼球，加上人類的好奇心里，必然會(huì)想上前走一走，感受一下。因此，當(dāng)一個(gè)新鮮事物擺在我們面前時(shí)候，我們看到它華麗表面的同時(shí)，也更應(yīng)該注重它的內(nèi)在構(gòu)成。不因艷麗的外表而迷惑，不因丑陋的外觀而鄙夷。通過(guò)此次多F樓周邊環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施的調(diào)研，使我在不經(jīng)意間學(xué)到了很多課堂上沒有學(xué)到的東西，使我更加確定之前所認(rèn)為的觀點(diǎn)，人類是環(huán)境中的一個(gè)組成因素，但他不僅僅是客觀存在，他有著主觀能動(dòng)性，這種能動(dòng)性所產(chǎn)生的活動(dòng)，對(duì)環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不造成影響。這可能是一個(gè)積極相互促進(jìn)作用的過(guò)程，也有可能是潛在的危機(jī)，例如核武器，核能的研究與泄露對(duì)世界格局，對(duì)世界環(huán)境無(wú)不產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。既然我們擁有能支配創(chuàng)造良好的環(huán)境，何不用心把握好，給后人創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。我們此