小學三年級語文《美麗的小興安嶺》

美麗的小興安嶺一、教材分析《美麗的小興安嶺》一文是西師大版小學三年級的內(nèi)容，它中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語言優(yōu)美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序，抓住景物特點，描繪了小興安嶺一年四季的迷人景色，總結(jié)出小興安嶺是一個美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫，抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。（一）、教學重點：1、學會本課生字15個，能通過查字典、聯(lián)系上下文的形式，弄懂詞語的意思。2、有感情的朗讀課文。3、了解小興安嶺一年四季的美麗景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。（二）、教學難點1、了解小興安嶺一年四季的美麗景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2、學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。教學前用百度在網(wǎng)上搜索《美麗的小興安嶺》的相關(guān)教學材料，參考了許多相關(guān)的教案和材料，了解到教學的重難點，確定了教學的形式和方法。然后根據(jù)課堂教學的需要，利用百度搜索關(guān)于《美麗的小興安嶺》的資料、課文朗讀視頻等，課堂上放給學生觀看，加深學生對課文的理解。用百度圖片在網(wǎng)上搜索下載小興安嶺圖片資料及動聽的音樂做成PPT課件，課堂上給同學們演示，讓學生了解小興安嶺一年四季的美麗景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。二、教學方法教法：作者用他那詩一般的語言為我們展現(xiàn)了一個如同仙境般的小興安嶺，景色美，語言更美，在教學中應(yīng)該讓學生從心中體會到這種美麗。在感受祖國美麗山河的同時，也感受到祖國語言文字的美妙之處。為了使學生充分的感受到這一點，我特地結(jié)合學生的特點采用“體驗、探究、發(fā)現(xiàn)”的教學方法，引導(dǎo)學生在自主活動中學習語文。通過誦讀感悟、品詞句、研讀等教學方法，使學生在圖、聲、樂、情中自主學習課文。學法：《美麗的小興安嶺》一課思路清晰，段落分明，語言生動，用詞準確。依據(jù)語文課程標準理念：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。因此，我設(shè)立“創(chuàng)設(shè)情境—誦讀感悟—體驗學習—自悟自得”的學法導(dǎo)向。力爭把“學習的主動權(quán)還給學生”，倡導(dǎo)“自主合作、探究”的學習方式。此外我還用了多媒體手段來輔助教學。三、教學過程（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：同學們，我們的祖國地大物博，江山如畫，有很多美麗的地方?，F(xiàn)在請同學們跟老師一起去欣賞一下我們美麗的祖國！（課件出示：邊聽音樂邊欣賞圖片）同學們欣賞完后，你們說我們祖國怎么樣？（生：我們的祖國非常偉大，非常美麗……）好，現(xiàn)在老師就帶你們走進我國的小興安嶺去感受一下那里的美景和富饒的物產(chǎn)。（師出示多媒體課件；并板書課題：美麗的小興安嶺）（二）、通過地圖，介紹小興安嶺的地理位置。（師出示多媒體課件）在地圖上指認小興安嶺的地理位置。（注：百度搜索小興安嶺的地圖【百度百科】）（三）、自讀課文，鞏固生字詞。1、學生自讀課文。2、上節(jié)課我讓同學們以小組為單位讓工具書幫助我們自學了本課的生字詞，現(xiàn)在請同學們教教老師。（師出示多媒體課件，指名認讀）字：漲俯乳壇脆膝誘蔥蘢浸詞：嫩綠收藏名貴又松又軟密密層層蔥蔥蘢蘢綠的海洋3、（師出示多媒體課件）引導(dǎo)學生體會綠的海洋是什么情景，初步直觀的感悟小興安嶺的美景。（四）、聽錄音，感受怎樣有感情的朗讀課文1、今天老師給同學們請來了一位優(yōu)秀的播音員，她要把課文讀給大家聽（課件出示）（注：百度搜索《美麗的小興安嶺》朗讀【百度視頻】）2、她讀得好聽嗎？（生：好聽）3、讀課文時要把自己的感情讀出來，我相信大家一定比他讀得好！4、生齊讀課文。（五）學習課文第二、三、四、五自然段。1、自學課文第二自然段，感受小興安嶺春季的美景。（1）、師出示自讀提示：邊讀邊想（出示多媒體課件）A、作者在描寫小興安嶺春季景色時寫了哪些景物？這些景物有什么特點？（在書上畫一畫）Ｂ、小興安嶺的春天給了你什么感受？（注：百度搜索卡通小鳥、天鵝和鮮花的圖片【百度圖片】）（2）、生根據(jù)邊讀邊想以小組為單位合作學習課文第二自然段。（3）、生反饋自己學習的收獲，師總結(jié)。（出示多媒體課件）作者在描寫小興安嶺春季景色時寫了：樹木積雪小溪小鹿小興安嶺的春天給我們的感受：風景如畫，如入仙境（注：百度搜索小興安嶺春季的圖片【百度圖片】）（4）、指導(dǎo)學生有感情的朗讀課文第二自然段。。A、師：同學們，你們說小興安嶺的春天美嗎？（生：美）B、師：那么你們想去小興安嶺嗎？（生：想）C、師：你們喜愛小興安嶺嗎？（生：喜愛）D、好，你們讀這一段時要讀出自豪、向往、熱愛的感情來。（生齊讀師肯定：同學們讀得真好！）2、自學課文第三自然段，感受小興安嶺夏季的美景。（1）、師出示自讀提示：邊讀邊想（出示多媒體課件）A、作者在描寫小興安嶺夏季景色時寫了哪些景物？這些景物有什么特點？（在書上畫一畫）Ｂ、小興安嶺的夏天給了你什么感受？（注：百度搜索卡通小鳥和鮮花的圖片【百度圖片】）（2）、生根據(jù)邊讀邊想以小組為單位合作學習課文第三自然段。（3）、生