健康視角下的幼兒園戶外游戲?qū)嵺`探析 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選健康視角下的幼兒園戶外游戲?qū)嵺`探析摘年3月1日起執(zhí)行的《幼兒園工作規(guī)程》與上一版本有較多方面的更新，第五章第二十九條：幼兒園應(yīng)當(dāng)將游戲作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，其游戲的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)均是幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，在健康前提下的戶外游戲活動(dòng)因其獨(dú)具的趣味性與創(chuàng)造性正好與健康成長(zhǎng)這一需求恰好吻合，基于此，本文將首先論述戶外游戲健康化視角下本地區(qū)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀，從創(chuàng)造游戲氛圍、家園共育、加大師資培訓(xùn)力度、注重游戲后結(jié)果評(píng)價(jià)四方面論述開(kāi)展幼兒園戶外游戲活動(dòng)的對(duì)策建議，希望能為本地區(qū)幼兒戶外游戲教學(xué)質(zhì)量提供學(xué)術(shù)研究和實(shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：幼兒園、戶外、游戲、健康引因此促進(jìn)幼兒身體健康，也是幼兒園戶外游戲活動(dòng)的第一目標(biāo)[1]?；诮】当尘耙暯窍?，豐富的戶外活動(dòng)內(nèi)容對(duì)于幼兒自身的發(fā)展與進(jìn)步有著積極的推動(dòng)作用，通過(guò)豐富的戶外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒形成積極主動(dòng)、自信樂(lè)觀、勇于挑戰(zhàn)、敢于探索、樂(lè)于合作、善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的積極態(tài)度和良好行為習(xí)慣，為其健康的一生打下良好基礎(chǔ)。一、戶外游戲的定義兒全方位發(fā)展。二、研究方法1.文獻(xiàn)法12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選分析[4]，總結(jié)國(guó)內(nèi)學(xué)者研究?jī)?nèi)容，歸納出適用于本文的幼兒園戶外游戲科學(xué)定義。2.實(shí)地調(diào)研法外游戲活動(dòng)的開(kāi)展情況對(duì)于本文研究有著重要意義。對(duì)此，主要進(jìn)行三個(gè)方面的實(shí)地調(diào)研:統(tǒng)計(jì)戶外游戲的開(kāi)展時(shí)間、查看幼兒戶外活動(dòng)區(qū)域、戶外游戲活動(dòng)開(kāi)展的方式方法。三、當(dāng)前戶外游戲開(kāi)展中的現(xiàn)狀1.戶外游戲活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)間根據(jù)實(shí)地走訪，受表格限制，列舉以下幼兒園的戶外活動(dòng)總時(shí)長(zhǎng)，見(jiàn)附表1。表1：部分幼兒園戶外游戲活動(dòng)總時(shí)長(zhǎng)排列序號(hào)幼兒園名稱上午時(shí)長(zhǎng)下午時(shí)長(zhǎng)總時(shí)長(zhǎng)1a幼兒園45分鐘50分鐘95分鐘2b幼兒園40分鐘60分鐘100分鐘3c幼兒園45分鐘55分鐘100分鐘4d幼兒園50分鐘50分鐘100分鐘5e幼兒園40分鐘55分鐘95分鐘6f幼兒園50分鐘55分鐘105分鐘分幼兒園戶外游玩活動(dòng)總時(shí)間是上午約40分鐘，下午約60分鐘，上午和下午共計(jì)100分鐘的戶外游戲活動(dòng)時(shí)間可以保障幼兒成長(zhǎng)的健康。2.戶外游戲活動(dòng)的開(kāi)展區(qū)域量較高的a幼兒園戶外游戲活動(dòng)區(qū)域?yàn)槔f(shuō)明，見(jiàn)表2。表2a幼兒園開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)區(qū)域情況表場(chǎng)地集體戶外游戲區(qū)親子互動(dòng)游戲區(qū)小型器械游戲區(qū)戶外個(gè)人游戲區(qū)種植體驗(yàn)游戲區(qū)其他游戲區(qū)上午活動(dòng)安排每日體操運(yùn)動(dòng)按照月度開(kāi)展課間休息自主活動(dòng)每天上午均有下午活動(dòng)安排開(kāi)展22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選課間休息自主活動(dòng)每天固定課程安排經(jīng)常安排體育活動(dòng)時(shí)間每天下午均有每天自有安排單獨(dú)自主活動(dòng)每天均有安排其他時(shí)間活動(dòng)月度偶有普類游戲區(qū)域、親大自然探索區(qū)域等場(chǎng)地，無(wú)法滿足幼兒戶外游戲多樣性開(kāi)展的需求。3.戶外游戲活動(dòng)的開(kāi)展方式據(jù)實(shí)地走訪分析，在大部分幼兒園班級(jí)中戶外游戲開(kāi)展方式最多的是角色扮演游戲、音樂(lè)模仿游戲、教學(xué)游戲，其比例分別為41%、33%、19%，其他游戲合計(jì)7%，在其他游戲中親子互動(dòng)游戲、科學(xué)探索游戲占比均很低。具體調(diào)查結(jié)果如圖1所示。%%%%角色扮演游戲 音樂(lè)模仿游戲 教學(xué)游戲 其他游戲圖1戶外游戲開(kāi)展方式比例分析圖四、當(dāng)前戶外游戲開(kāi)展中的不足32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選幼兒戶外游戲的開(kāi)展，對(duì)幼兒的發(fā)育、成長(zhǎng)具有非常重要的提升作用，但在日常教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中面臨著一些重要的問(wèn)題有待解決，唯有深入教學(xué)一線的調(diào)研，才會(huì)接觸到制約戶外游戲開(kāi)展的因素，開(kāi)展幼兒戶外游戲教育的有效性、深刻性、重要性才能擺在1.游戲開(kāi)展的干預(yù)因素過(guò)多開(kāi)展的新奇性便大幅降低，難以支撐起驅(qū)動(dòng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的好奇心。2.戶外游戲活動(dòng)親子互動(dòng)性不足戶外游戲教學(xué)具有多樣性，親子互動(dòng)無(wú)疑是最好的效果，比如定期開(kāi)展親子游戲、家園互動(dòng)，這都需要幼兒家長(zhǎng)們的積極配合，然而，在當(dāng)今社會(huì)巨大的工作壓力下，部分家長(zhǎng)主要心思和精力都無(wú)法聚焦在自家幼兒身上，幼兒家長(zhǎng)的工作繁忙，其直接后果就是沒(méi)有充足時(shí)間與幼兒相伴，甚至在幼兒放學(xué)、家長(zhǎng)下班后的日常生活相處里，家長(zhǎng)甚至對(duì)幼兒園開(kāi)展戶外游戲項(xiàng)目嗤之以鼻，難以理解，更有甚者出言阻攔，這些因素都影響著戶外游戲開(kāi)展的質(zhì)量，影響到幼兒的健康成長(zhǎng)。3.戶外活動(dòng)硬件設(shè)施建設(shè)不足幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)法脫離基礎(chǔ)設(shè)施的支撐，尤其是場(chǎng)地規(guī)模和場(chǎng)地的配套設(shè)施成為開(kāi)展幼兒戶外游戲的最大制約因素，其背后因素是城市土地價(jià)格的高昂，使得幼兒園無(wú)法開(kāi)拓足夠的空間供其開(kāi)展戶外游戲，同時(shí)橫向空間的利用不足也是制約因素，空間的不足勢(shì)必會(huì)壓抑幼兒活潑好動(dòng)的天性，導(dǎo)致幼兒園戶外游戲活動(dòng)的最終實(shí)施結(jié)果與預(yù)期效果相差甚遠(yuǎn)[5]。另一方面就是戶外游戲的開(kāi)展，相當(dāng)一部分是由教師、幼兒自制游戲材料，在此過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出具有很高的興趣，但是在實(shí)際操作中，正規(guī)材如果采用價(jià)格低廉的材料，又存在不確定化學(xué)成分，影響幼兒健康成長(zhǎng)，這在一定程度上制約了開(kāi)展戶外游戲的可行性。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選4.幼兒園游戲活動(dòng)師資力量偏弱了游戲內(nèi)涵上的創(chuàng)新，難以維持幼兒的新鮮感。五、幼兒園戶外游戲的提高建議1.融入地方文化特色源的傳承和利用。2.積極推動(dòng)家園共育受戶外游戲的快樂(lè)時(shí)光。3.加大教師培訓(xùn)力度建立與理論課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)[7]，通過(guò)平臺(tái)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)幼兒園在戶外游戲開(kāi)展中的教資力量，樹(shù)立安全意識(shí)政府要有計(jì)劃、有組織的建立幼兒園之間幫扶關(guān)系，尤其是民辦、公辦之間，城市幼兒園、農(nóng)村幼兒園之間的交流機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)現(xiàn)金經(jīng)驗(yàn)做法，定期開(kāi)展教學(xué)研討，開(kāi)展評(píng)52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，激發(fā)幼兒教師內(nèi)部活力，提高幼兒園教資水平。4.重視戶外游戲后評(píng)價(jià)思考問(wèn)題的能力，從而達(dá)到戶外游戲真正的效果。參考文獻(xiàn)2016－02－29)http://www.moe．gov．cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201602/t20160229_231184．html．14．師)，2018(