中班下學期教學計劃

中班下學期教學計劃時光飛速，小朋友已經(jīng)度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接愉快的群眾生活。新學期，對我們來說是一種新的挑戰(zhàn)。因此，本學期我們將會更加嚴格規(guī)定自己，總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，爭取把班級搞好。一、班級狀況分析：通過中班上學期的生活和學習，在禮貌禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在繪畫方面的潛力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡樸的動作，含有必須的體現(xiàn)潛力，并掌握了必須的節(jié)奏感;在生活習慣方面，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手，有良好的洗手擦手習慣等。但也存在某些問題，如大部分幼兒能用心參加活動，對主題活動有較濃厚的愛好，用心參加體育鍛煉，但還是有個別幼兒注意力不集中，不能夠恪守紀律，傾聽潛力弱等。又如我班大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽體現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對多個新鮮事物有濃厚的愛好，但還是有個別幼兒比較好動，愛聊天是我們班孩子最大的缺點。又如大部分幼兒性格開朗活潑，適應(yīng)群眾生活，與同伴和諧相處，碰到問題會商議解決，但還是有個別幼兒任性霸道，性格較內(nèi)向膽小等。因此，本學期，我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重，并根據(jù)幼兒的不同特點，為每個孩子發(fā)明一種適合他們發(fā)展的環(huán)境，從縱向上去看待我們的孩子，使每個孩子都能健康、愉快的成長。不僅僅如此，我們還將根據(jù)孩子的個體差別性，因材施教，運用賞識教育，幫忙每個幼兒在原有水平上都得到提高!特制訂本班班務(wù)計劃以下：二、工作目的與方法：新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。下列是我班本學期將要開展的某些工作：(一)安全工作：1、戶外活動。(1)學習安全玩大型體育器械的辦法，讓幼兒懂得如何對的地滑滑梯、爬攀巖墻等。(2)每次活動強調(diào)常規(guī)，并讓幼兒恪守。2、完善一日各項環(huán)節(jié)的安全工作。(1)晨間接待時，要檢查好幼兒自帶物，嚴禁幼兒攜帶刀具、針等危險玩具，若發(fā)現(xiàn)及時收繳。(2)教育幼兒不在室內(nèi)追逐、打鬧。(3)教育幼兒進出盥洗室時不奔跑，先出后進。(4)做好送點心時間的交接工作將點心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點心、吃點心時幼兒紀律，避免打翻點心而被燙傷。(5)留心觀察幼兒的言行，在每一次活動之前都要交待好安全工作的規(guī)定。3、家園親密配合，獲得教育共識。透過家長會及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)辦法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，并采用正面引導(dǎo)。4、加強幼兒有關(guān)安全方面的知識。(1)消防知識：著火了如何辦?如何逃生?火警電話：119、救護“120”、匪警：110、(2)防身知識：如何看待陌生人。(3)防電知識：不玩插座等5、加強門、窗、課桌椅的檢查，并經(jīng)常對玩具進行紫外線消毒。(二)衛(wèi)生保健工作：做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才干得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好下列幾方面工作：1、合理安排幼兒戶外活動的時間和資料，確保每一天戶外活動時間。2、努力發(fā)明條件，運用社區(qū)及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效方法。4、重視培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。關(guān)注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點。5、督促保育員阿姨定時清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。7、幼兒進行安全防備教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒本身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和潛力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。(三)教育工作：1、繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領(lǐng)域的滲入。2、繼續(xù)重視幼兒的常規(guī)管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲入教育。3、日常生活中注意滲入愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，激勵幼兒能發(fā)表自己的意見及推薦。4、進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，重視體現(xiàn)幼兒的可操作性和參加性。5、能認真制作教具，為幼兒的活動做好充足的準備工作，更加好的增進幼兒的發(fā)展。6、確保幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的愛好，生成各游戲的主題，協(xié)助孩子構(gòu)成必須的合作潛力，大膽表達交往的潛力，解決問題的潛力。7、結(jié)合園務(wù)工作計劃，有條理地有創(chuàng)意地完畢各項任務(wù)。同時結(jié)合本班特點，以班級為主，開展小型個案研究，寫好教科研個案統(tǒng)計等等。8、結(jié)合本園實際，本著增進幼兒發(fā)展為目的開展一系列豐富多彩的活動。如慶“六一”游藝活動等。9、與班構(gòu)組員多在一齊總結(jié)工作，找出缺少及時改正，對新保育教師多幫忙、多提示、使其盡快適應(yīng)班級工作。(四)家園工作。在家長工作方面，我們會一向本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，提高家園合作的質(zhì)量。本學期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，透過家訪、應(yīng)對面交流、交互平臺、家長開放日等多個渠道，提高家園互動，增進家園情感。運用早晚接送孩子的時間，與家長交流，交換育兒信息。將教學主題資料及時告知家長，讓家長能在最快的時間里理解孩子的教育，方便家長配合我們的教育工作。最后我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式理解幼兒園的教育辦法，理解教師工作狀況，增進與教師的情感聯(lián)系。三、具體工作安排：二月份：1、做好開學的各項準備工作，科學合理地制訂各類計劃(班務(wù)、游戲等)。2、鞏固各項常規(guī)，全方面開展區(qū)域活動。3、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質(zhì)，確保來園時間。4、開展“你愉快，我愉快”的主題活動，布置與之相呼應(yīng)的主題墻。5、充足發(fā)揮家長資源，讓幼兒初步認識元宵節(jié)，理解民間的慶?；顒?做元宵、吃元宵、逛花燈)，感受喜慶團圓的節(jié)日氛圍。三月份：1、組織幼兒開展“慶三八”活動，增進媽媽與孩子之間的情感。2、組織幼兒學習中班下學期的廣播體操。3、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。4、開展主題“我找到了春天”，引導(dǎo)幼兒會折、畫、印染等方式參加活動室里春天的環(huán)境布置;并且豐富區(qū)域資料。5、投放多個材料于區(qū)域中，讓幼兒能更主動的參加其中，感受游戲的愉快。6、開展社會科學育兒知識講座、親子游戲活動。四月份：1、開展“清明節(jié)”本土文化教育。透過談話、故事觀賞等多個活動，讓幼兒初步理解清明節(jié)的重要民俗活動。2、建立自然角，種植并喂養(yǎng)多個小植物、小動物。3、喂養(yǎng)小蝌蚪、蠶等動植物，引導(dǎo)幼兒觀察其生長變化狀況。4、配合保健老師開展春季疾病防止工作。5、開展班級自然角和班級主題墻創(chuàng)設(shè)評比活動。6、提示家長為幼兒更換棉被，減少衣服。7、開展教師個人成長檔案展示交流活動。五月份：1、慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)，教育幼兒熱愛勞動，關(guān)心群眾，愛惜勞動果實。2、觀察孩子們的愛好點，繼續(xù)調(diào)節(jié)活動區(qū)的材料，使孩子們對它有愛好。3、開展主題活動“我們身邊的科學”，激發(fā)幼兒對生活中的科學現(xiàn)象感愛好，能用心參加探索活動，會用語言大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。4、圍繞“五一”節(jié)，組織開展多個主題教育活動，并進行幼兒單手拍皮球比賽。5、進行夏令衛(wèi)生教育，用心防止傳染病。6、對孩子進行某些節(jié)日期間的安全教育，如：走失了如何辦，在陽臺上如何注意安全等。7、開展青年教師基本功競賽。六月份：1、開展“慶六一”活動，與幼兒創(chuàng)設(shè)富有節(jié)日氛圍的活動室環(huán)境，讓幼兒明白六一小朋友節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氛圍，體驗過節(jié)的喜悅。2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。透過說說、做做、折折、嘗嘗等多個形式的活動，與幼兒參加端午節(jié)，讓幼兒初步理解端午節(jié)的民間風俗，體驗民間節(jié)日特有的韻味。3、開展“熱鬧的夏天“的主題活動，創(chuàng)設(shè)與之相呼應(yīng)的環(huán)境。4、明白夏季衛(wèi)生知識，學會自我保護的辦法，會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特性，會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。5、豐富自然角，養(yǎng)殖某些夏季常見的花卉，喂養(yǎng)蝸牛、蟬、蚱蜢等動物或帶給蜻蜓、蝴蝶等標本，同時對幼兒進行保護花木、保護益蟲的教育。6、夏每天氣炎熱，幼兒出汗多，易疲勞。教師應(yīng)適宜控制幼兒的運動量，不在烈日下組織過于激烈的運動。7、提示幼兒注意飲食衛(wèi)生，持續(xù)良好的衛(wèi)生習慣，如常洗手、多喝水，自覺做好夏季防暑降溫工作。8、做好幼兒午睡工作。(更換涼被、涼席)。9、對幼兒進行期末安全教育;對幼兒進行體檢檢查，完畢身長體重測量工作。10、撰寫班級工作總結(jié)等，并做好期末歸檔工作。中班下學期教學計劃踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格規(guī)定自己，總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年紀特點共同討論并制訂了本學期含有本班特色的班務(wù)工作計劃。一、班級狀況分析通過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們重視每個幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡樸的為別人服務(wù)逐步構(gòu)成了含有相對趨向的班級發(fā)展特點，重要有下列幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢體現(xiàn)：(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也樂意用多個方式體現(xiàn)自己的情感。(2)好奇心強，樂于體現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好濃厚、講話踴躍。(3)活躍、好動，愛慕參加體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，恪守班級常規(guī)。2、局限性體現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況予以引導(dǎo)和教育。(2)與操作活動中的活躍氛圍相比，我班幼兒對于某些安靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別狀況：(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不肯主動參加群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。方法：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和對的看待孩子的局限性，同時，以情感入手，爭獲得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。(2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師予以幫忙。這與其家長平時這多溺愛，包辦替代過多有關(guān)。方法：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)用心激勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，增進他們生活自理潛力的提高。(二)家長狀況分析1、家園溝通進一步暢通通過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們承認和信任。日常透過多個途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師交流，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和見解。2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通，我們理解到某些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有某些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學期培養(yǎng)目的1、動作技能：(1)激勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(4)探索多個運動器材的辦法。(5)學會使用簡樸的操作工具和材料，主動參加多個手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣：(1)簡樸、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成對的的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整頓好并學會自己整頓床鋪。(4)學會收拾整頓玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨處吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護：(1)用心配合成人進行體檢，并樂意理解疾病的防治和治療。(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，碰到危險明白呼喊求救。(4)認識日常生活中的安全標記，明白如何注意安全，懂得簡樸交通規(guī)則，注意安全。(二)認知發(fā)展(涉及：科學、語言、藝術(shù))1、科學(1)激勵幼兒主動觀察和探索周邊常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡樸規(guī)律，并從中體驗到愉快。(2)有目的、有次序地觀察周邊常見事物，能對事物進行持續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差別和變化。(學習簡樸的氣象統(tǒng)計)(3)感知聲音和顏色的變化。2、語言(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的好處。(2)樂意體現(xiàn)自己的多個感受和想法，用心回答下列問題。(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉快，樂意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，理解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受愉快。3、藝術(shù)(1)在動作過程中體現(xiàn)資料，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周邊生活中的完美事物，并能用多個形式大膽體現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。(3)初步熟悉使用簡樸的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。(三)社會性發(fā)展1、社會性認知(1)理解社會生活中的重要規(guī)則，認識常見的交通工具，明白恪守交通規(guī)則。(2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”“五一”、“六一”讓每一種幼兒在活動中充足地體現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氛圍。(3)認識周邊生活中簡樸符號和標號。2、社會性情感(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)用心愉快情緒，明白自己在長大，能做許多事情，明白自己有諸多愛好和想法，并能大膽體現(xiàn)自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注周邊的人和事，樂意完畢成人交代的任務(wù)。3、社會性行為(1)能按照對的的規(guī)定行動，初步理解并學會恪守幼兒園基本規(guī)則。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難明白謀求幫忙，自己能做的事自己做。(3)能分清自己和別人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日慣用品，用后償還原處。三、具體方法：(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的規(guī)定，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停的改善和提高教學質(zhì)量。(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格規(guī)定相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在多個活動中潛移默化的受到教育影響。(三)班內(nèi)三位老師互相配合，統(tǒng)一規(guī)定，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每七天的教育目的，有針對性的進行教育。四、家長工作：(一)做好家園共育欄的定時更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，透過家園應(yīng)對面、電話交流等多個形式宣傳家教科學知識、指導(dǎo)辦法、爭取家長對班級工作的支持、配合。(二)與家長經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，理解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點的教育方法，共同配合完畢教育任務(wù)。(三)做好家訪工作，聽取家長合理的推薦，達成家園共育的目的與一致性。(四)激勵家長用心參加幼兒園里舉辦的各項活動，更加好的理解幼兒的狀況。中班下學期教學計劃一、班況分析新年過去了，我們迎來了中班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生通過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子尚有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原先的孩子們通過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都樂意上幼兒園，同時能用心參加教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下，完畢穿脫衣服;在學習游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上學時，能安靜坐下來，舉手回答下列問題，用心動腦;游戲時能聽教師的批示進行游戲，主動參加活動;在語言體現(xiàn)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。就應(yīng)說，上學期通過我們的努力，獲得了必須的成績，但是，尚有局限性之處需要我們不停完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言體現(xiàn)潛力等。二、本學期重要目的針對本班的具體狀況及存在的問題，本學期的重要目的是：在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為群眾服務(wù)，構(gòu)成群眾觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，增進全方面發(fā)展。三、各個領(lǐng)域的具體資料和規(guī)定。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相忍讓，構(gòu)成必須的群眾觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一種樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的資料，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，規(guī)定幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語體現(xiàn)潛力。豐富發(fā)明游戲資料，組織幼兒進行多個發(fā)明游戲。運用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周邊的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維潛力。并逐步豐富幼兒的詞匯，透過講故事，學兒歌的形式，幫忙幼兒掌握新的詞匯及含義。運用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每一天進行必須量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，激勵幼兒不挑食，提高午餐速度，構(gòu)成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成必須的作息習慣。美育方面透過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒透過美術(shù)活動，發(fā)明美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。透過身邊的多個好人好事，讓幼兒理解及時表彰激勵，以達成教育的效果。四、家園聯(lián)系1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中理解幼兒在家狀況。2、每七天寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。3、定時出好“家園共育”欄目，讓家長及時理解教學安排及資料，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。4、運用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家狀況。五、各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再會”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每一天晨檢時注意提示幼兒衣著整潔，小手干