中班下學(xué)期家長工作總結(jié)

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中班下學(xué)期家長工作總結(jié)

開學(xué)半個(gè)多月，我班召開了本學(xué)期的第一次家長會(huì)，有13名幼兒的家長參加了此次會(huì)議，這些家長中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓常常接送孩子的祖父母輩一起參與了本次會(huì)議。

開家長會(huì)，是為了增進(jìn)家長與老師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的狀況。大家都知道，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長幼兒的第一任老師，家長的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所以只有我們幼兒園教育與家長教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同進(jìn)步，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。

為了讓家長更加了解幼兒在園得狀況，在本次家長會(huì)中，我主要向家長做了以下幾點(diǎn)的講解并描述:

一、班級管理狀況，比如說現(xiàn)在有的幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅學(xué)不上東西，而且還會(huì)養(yǎng)成不喜愛上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問題我們進(jìn)行了具體的講解并描述。還講了，從開學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)一貫很好的幼兒，進(jìn)行了表揚(yáng)，對還需要努力的幼兒，進(jìn)行了鼓舞。

二、家長需要協(xié)作的問題，比如說:幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長和我們老師應(yīng)當(dāng)怎樣做，幼兒的自理技能，幼兒園開展的活動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒積極的參與。

三、教學(xué)內(nèi)容，主要講了一下這一學(xué)期，我們上的課程，學(xué)習(xí)的東西。

四、請個(gè)別家長做育兒心得溝通。家長們對這次家長會(huì)都特別的`支持，而且在家長會(huì)期間都，特別仔細(xì)地在聽，看到家長們這么仔細(xì)，這么支持我們的工作，通過本次家長會(huì)，又促進(jìn)了我們與家長之間的聯(lián)系與溝通，我們老師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

通過這次的溝通，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。在今后的工作中，我們要更積極地爭取家長的支持與協(xié)作，援助家長增進(jìn)對幼兒教育的認(rèn)識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

中班下學(xué)期家長工作總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語中本學(xué)期劃上了句號?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的家長工作做如下總結(jié):

家長工作是我們教育的一個(gè)重要部分，在這一學(xué)期，我們通過家園聯(lián)系手冊、電訪、家訪、短信、面談的形式開展了家長工作，使家長能積極、熱忱地協(xié)作我們的工作，如聯(lián)系手冊:單靠每周發(fā)一次回家，家長是不夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活。我們老師會(huì)針對某些小伙伴某一段時(shí)間在園表現(xiàn)較差，實(shí)時(shí)與家進(jìn)步行電訪和面談，讓家長知道小孩近段時(shí)間在園的不良行為習(xí)慣。老師和家長相互了解幼兒的異樣表現(xiàn)，發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)訂正。又例如一些小伙伴不是爸爸媽媽接送的小孩，會(huì)采納文字表達(dá)(紙條)或電訪和家長溝通。讓家長了解、知道有哪些工作需要他們的支持和協(xié)作。在本學(xué)期像溫趙恒、徐婧嘉、陳彥融這幾位小伙伴的家長工作相對于其他小伙伴的家長來說，這三位小孩的家長工作較難做。但也有一些小伙伴的家長工作也是簡單做的，像蔡金彤、張銘堅(jiān)、李俊杰、陳子晗、陳陽、胡稼慧等，他們的家長無論是班上或園內(nèi)需要協(xié)作的事情，都能實(shí)時(shí)地完成、協(xié)作好。無論遇到多挑剔的家長，我們老師都不會(huì)灰心，能盡力盡責(zé)地去與他們溝通。

同時(shí)，在聯(lián)系手冊中，發(fā)覺較多的家長較重視幼兒家園聯(lián)系手冊的留言，我們老師也習(xí)慣逢每周一早上都實(shí)時(shí)去翻閱家園聯(lián)系手冊，詳看家長的留言，如家長有反饋到重要的問題，我們老師都會(huì)實(shí)時(shí)地在手冊上用紅筆填寫或找家長面談，甚至找園領(lǐng)導(dǎo)商量。較多的家長都是比較協(xié)作，能每周在留言處上反饋幼兒的狀況，同時(shí)也有些家長們對老師的評價(jià)都比較高，“感謝老師的教育、栽培，您們辛苦了!”等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很興奮，由于這個(gè)小孩有進(jìn)步，爸爸媽媽看到了。@_@我是分割線@_@這一學(xué)期，在五月底進(jìn)行了“慶祝六一”活動(dòng)，開展了“親子游園”活動(dòng)，和六月份開展了“包粽子、匯報(bào)課，畢業(yè)典禮匯談”都請來了家長，家長對活動(dòng)的開展都表示滿足，同時(shí)，通過這些活動(dòng)也表達(dá)出家長對我們老師工作的支持和協(xié)作。

以上是本學(xué)期本班的家長工作總結(jié)，一個(gè)學(xué)期下來，本班家長工作也能順當(dāng)?shù)亻_展和完成好。當(dāng)然，也有存在不足之處，盼望以后在不足之處仍需努力加強(qiáng)改進(jìn)，盡量將每一項(xiàng)工作做的更好。同時(shí)，感謝一貫以來對我們老師工作的支持和協(xié)作，以及寬容和體諒的家長。感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會(huì)越做越有勁。

中班下學(xué)期家長工作總結(jié)

為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，依據(jù)幼兒園的要求，我們在9月17日晚上6點(diǎn)半召開了家長會(huì)。這次召開的家長會(huì)，家長們能積極參加其中，效果較好。在家長座談會(huì)前，我們?nèi)焕蠋熅头e極行動(dòng)起來，依據(jù)我們自己班級的特色，布置好室內(nèi)外環(huán)境，擬定好會(huì)議內(nèi)容等。讓家長看到豐富多彩的PPT展示，看到孩子超卓的表現(xiàn)，家長們都交口稱譽(yù)。對于本次會(huì)議，總結(jié)如下:

優(yōu)點(diǎn):

1、活動(dòng)中，我大多以圖片的形式向家長伙伴們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的進(jìn)展?fàn)顩r，給家長觀看上學(xué)期老師珍藏的活動(dòng)視頻、照片、以及實(shí)踐活動(dòng)的成品。

2、老師重點(diǎn)講解了本學(xué)期新開設(shè)的課程及如何在家輔導(dǎo)，家長們在課程介紹時(shí)也積極協(xié)作參加，操作規(guī)律狗時(shí)能夠不懂就問;在玩奧爾夫樂器時(shí)接受的很快，節(jié)奏感強(qiáng)，玩的不亦樂乎。

3、此次的活動(dòng)形式有了創(chuàng)新，在活動(dòng)接近尾聲時(shí)讓家長們積極爭論，共享自己的育兒心得。家長伙伴們也紛紛發(fā)表了自己的見解，很多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的協(xié)作，以后肯定努力。

4、本次活動(dòng)的還向家長伙伴們介紹了班級主題活動(dòng)，如《我會(huì)自己穿衣服》通過主題活動(dòng)的介紹使家長伙伴意識到了家園協(xié)作的重要性，我們又和家長伙伴們簡約爭論了幼兒自理技能的培育，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活技能的培育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃大班連綿不斷的培育過程。

5、與家長研討秋游活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間。同時(shí)也講解并描述班級12月的一個(gè)新年晚會(huì)，我也發(fā)表了我的看法，我是預(yù)備弄一個(gè)扮裝晚會(huì)，讓每個(gè)家長給自己的主題性的給孩子裝扮，如:小牛、公主、女巫等然后自己給寶寶排一個(gè)節(jié)目然后在班級演出，當(dāng)然我們班級也會(huì)出一個(gè)全班性的節(jié)目，讓家長觀看。

6、與家長溝通成長冊反饋、教學(xué)讀本反饋的重要性，并且以玩笑的形式說，星期一我會(huì)把全部小伙伴的成長冊拿出來念一念家長的反饋看法，假如沒有填寫的家長就會(huì)當(dāng)著全班孩子的面批判你。也盼望這樣的恐嚇會(huì)有好的結(jié)果。

不足:

1、班級人數(shù)較少，由于兩位家長請假，只有20個(gè)家長到場，氣氛還不夠活躍。

2、班主任由于身體不適，在講解時(shí)不