《演唱快樂的音樂會》教學設計(湖北省縣級優(yōu)課)-二年級音樂教案

《快樂的音樂會》教案設計執(zhí)教者:華僑城小學郝璐課題快樂的音樂會年級小學二年級課型以唱歌為主的綜合課教具鋼琴、圖片、多媒體課件教學目標情感態(tài)度價值觀：通過學唱歌曲《快樂的音樂會》，讓學生初步認識獨具風格的民族樂器，體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。知識與技能目標：能用明亮、柔美的聲音和活潑歡快的情緒演唱歌曲《快樂的音樂會》；初步了解胡琴、喇叭、銅鼓等樂器并模擬演奏，學會休止符、一字多音的唱法。過程與方法目標：引導學生在體驗音樂過程中，激發(fā)學生表演欲望、培養(yǎng)創(chuàng)編能力，同時大膽進行各種樂器的模擬演奏，從中體會做小音樂家的樂趣。教材分析《快樂的音樂會》是由馬華作詞、潘振生作曲的一首民歌風的兒童歌曲。歌曲為2/4拍，六聲徵調(diào)式，一段體分節(jié)歌。潘振生是我國知名的兒童歌曲作曲家，他深知兒童的心理。這首歌曲結(jié)合緊密，級進、流暢的旋律不時地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，極盡得意地先要了小樂手吹、拉、彈、唱的技巧，風趣的道白的加入使歌曲略有停頓，引出第三句——轉(zhuǎn)句，一個小小的低回，噢，原來是吸引了小動物“聽眾”跟著高興的蹦跳，音樂會也因襲獲得了成功。旋律干凈利落地結(jié)束在徵音上。歌曲活潑歡快，耐人回味，是一首讓學生喜愛的兒童歌曲。重點難點教學重點：能用明亮、柔美的聲音和活潑歡快的情緒演唱歌曲《快樂的音樂會》。教學難點：唱準休止符、一字多音。教學流程教學內(nèi)容師生活動達標意圖教學用具導入部分創(chuàng)設情景了解樂器音色、演奏姿勢一、導入新知師：郝老師今天請大家看一場音樂會，看看你們都認識哪些樂器？1.播放民族音樂會演奏視頻2.學生回答請學生示范，全班模仿。3.出示課題。激發(fā)學生興趣拓展學生知識引發(fā)興趣多媒體課件感受與鑒賞初步感知音樂情緒學唱歌曲二、感受新知師：今天咱們要來開一場快樂的音樂會，首先聽聽歌曲，告訴我歌曲的情緒怎么樣？聆聽歌曲《快樂的音樂會》學生回答。（回答一個，板書一個）師：有三位樂器朋友要來參加我們的音樂會呢，聽一聽，歌詞中演唱了哪三位樂器朋友？3.學生回答師：聽聽歌詞是怎么模仿三種小樂器演奏的聲音的？（教師范唱）4.聆聽三種樂器音色部分，學生回答。5.一邊模仿演奏姿勢一邊讀出演奏聲音的歌詞。學生回答樂器聲音。出示樂器聲音歌譜。按節(jié)奏朗讀歌譜。唱出樂器聲音的部分。6.師生接龍讀歌詞（三段）7.演唱第一段，解決難點樂句。師唱歌曲其他部分，生唱樂器聲音部分。師生互換。學生完整演唱第一段。回原速演唱第一段。師：你們能演唱第二段嗎？學習新課培養(yǎng)學生良好的聽賞習慣解決歌曲難點多媒體課件鋼琴形成部分完整演唱歌曲三、完整演唱歌曲。8.演唱第二段，解決難點：一字多音。9.演唱第三段。師：歌曲的最后還有一條小尾巴呢！先聽老師唱一唱。10.教師演唱結(jié)束句。11.學生學唱結(jié)束句。12.學生有感情的完整歌曲。多媒體課件發(fā)展部分自由創(chuàng)編表演歌曲四、表現(xiàn)新知1、選擇喜歡的樂器，創(chuàng)編歌詞2、學生演唱改編后的歌曲。師：同學們真的太棒了，現(xiàn)在，咱們的音樂會正式開始啦！郝老師想請所有的同學當音樂家，你們想演奏什么樂器？學生選擇三種想演奏的樂器。師：小音樂家們，準備好啦！咱們的音樂會開始啦！4.全班同學進行表演。培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力培養(yǎng)學生表現(xiàn)力多媒體課件課堂小結(jié)下課五、小結(jié)：今天我們掌握了小胡琴、小喇叭、小銅鼓，還了解了XX（樂器名稱），希望下課以后，你們能夠努力學習本領(lǐng)，爭取將來當一名優(yōu)秀的音樂家！板書設計快樂的音樂會情緒：歡快活潑2/42３56︱３5３2︱1102︱10︱小胡琴：嗞扭扭嗞扭扭扭得兒喂2/42３56︱３5３2︱1102︱10︱小喇叭：嘀嘀噠噠嘀嘀