《第三節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省市級優(yōu)課)-八年級地理教案

《新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)宜昌市第二十六中學(xué)張華《新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)》是湘教版（新課標(biāo)）八年級下冊第八章《認(rèn)識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)教材由位置與范圍、自然地理環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)面膜、生態(tài)環(huán)境保護(hù)四部分組成。下面本人就本節(jié)課的教學(xué)思路從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法方法、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)來進(jìn)行探討。一、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)1．以某區(qū)域?yàn)槔?，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。2．以某區(qū)域?yàn)槔f明我國西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。二、教材分析本節(jié)所對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容主要是“以某區(qū)域?yàn)槔?，說明我國西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性”。教材所選擇的區(qū)域是新疆，新疆是我國西部大開發(fā)的重點(diǎn)區(qū)域

本節(jié)課主要講授四部分的內(nèi)容：第一部分講授新疆的位置與范圍，第二部分講授新疆的自然地理環(huán)境，第三部分講授新疆的社會經(jīng)濟(jì)面貌，第四部分講授新疆的生態(tài)環(huán)境保護(hù)。教材把新疆放在“西部開發(fā)的重要陣地”這樣的大背景下，安排學(xué)生去認(rèn)識、探究學(xué)習(xí)，突現(xiàn)的是省內(nèi)地理事物的相互聯(lián)系，特別是區(qū)域自然環(huán)境和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展間的相互作用關(guān)系。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的讀圖分析能力和合作探究能力，這些都構(gòu)成了本節(jié)課學(xué)習(xí)的有利因素，可以以學(xué)促學(xué)，以兵帶兵。但是學(xué)生的簡圖繪制能力還較為薄弱，對于我國西部大開發(fā)的重要戰(zhàn)略意義還較為模糊，在進(jìn)行這些內(nèi)容時(shí)會有一定的難度。本節(jié)內(nèi)容是中國地理分區(qū)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容在中國地理的學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用。根據(jù)初中教學(xué)課標(biāo)的要求結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)教材我將從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)方面確立如下教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)基于上述教材特點(diǎn)的分析和學(xué)生學(xué)情，確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1.閱讀教材P85圖8-40“新疆在中國的位置”、圖8-41“新疆的位置與范圍”，了解新疆的位置與范圍，簡要評價(jià)地理位置對新疆發(fā)展的重要影響。2．閱讀教材P86圖8-42“新疆地形和主要礦產(chǎn)資源分布”和其他資料，了解新疆的自然地理環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)面貌，歸納區(qū)域開發(fā)的地理?xiàng)l件。3．了解新疆的主要生態(tài)環(huán)境問題及其治理措施，理解區(qū)域開發(fā)中保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。（二）過程與方法1.通過對教科書呈現(xiàn)的資料以及課外收集的資料的閱讀、分析、歸納、提煉等思維過程,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)本地區(qū)自然地理特征,獨(dú)特的環(huán)境特征,初步找出本地區(qū)人口、環(huán)境、資源等問題的解決途徑。2.通過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，積累豐富的地理表象。3．以新疆為例，說明我國西部大開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀明確我國西部開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系,逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.新疆人口、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素。2.能源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。東北地區(qū)主要的農(nóng)作物和工業(yè)城市。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.自然環(huán)境特征對城市、人口和交通設(shè)施分布的影響。2.在能源開發(fā)過程應(yīng)如何保護(hù)環(huán)境。六、教法、學(xué)法（一）教法發(fā)揮教師的啟發(fā)引導(dǎo)、示范配合、點(diǎn)撥激勵(lì)、組織調(diào)控的作用，使一個(gè)引領(lǐng)者、支持者、幫助者的形象牢牢地立在學(xué)生心中。具體可以采取：啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀展示法、案例分析法。（二）學(xué)法以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為核心，通過多媒體的優(yōu)勢和教師的合理引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們的課堂主人翁作用，使他們更加積極、主動、自覺地投入到學(xué)習(xí)中來，從而體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共獲成功的樂趣。七、教學(xué)流程圖片導(dǎo)入：播放歌曲《吐魯番葡萄熟了》導(dǎo)入新課【設(shè)計(jì)意圖】多媒體展示，全方位調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生很快引入新課學(xué)習(xí)中。講授新課：一、位置與范圍要認(rèn)識新疆，首先要了解她在哪里？有多大？即地理位置和范圍。學(xué)生活動（一）（多媒體展示）引導(dǎo)學(xué)生讀圖8—40，歸納新疆在我國的部位及海陸位置。歸納：新疆位于我國西北邊陲，深居內(nèi)陸。課堂活動：引導(dǎo)學(xué)生讀圖8—41，完成下列任務(wù)。1．找出新疆的經(jīng)緯度范圍，結(jié)合課文內(nèi)容說出新疆的土地面積及其在我國省級行政區(qū)域單位中的位次。2．找出與新疆接壤的國家。3．想一想，鄰國眾多的地理位置，對新疆的發(fā)展有哪些重要影響？4．歸納新疆的經(jīng)緯度位置、邊境位置及范圍。歸納：新疆位于東半球和北半球中緯度地區(qū)，土地面積約166萬千米2，是我國陸地面積最大的省級行政區(qū)域單位。新疆邊境線漫長，與8個(gè)國家接壤。過渡：新疆戰(zhàn)略位置十分重要，是我國西部大開發(fā)的重點(diǎn)區(qū)域。你了解我國的西部大開發(fā)戰(zhàn)略嗎？你知道西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施范圍嗎？課堂活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P.85～86“西部大開發(fā)”材料，說一說，新疆在西部大開發(fā)中的地理位置有哪些優(yōu)勢？歸納：新亞歐大陸橋從新疆境內(nèi)穿過，新疆邊境線漫長，與8個(gè)國家接壤，有利于對內(nèi)、對外聯(lián)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】本節(jié)教材內(nèi)容相對簡單。根據(jù)目前新課程理念下的高效課堂的要求，突出學(xué)生的課堂主體地位，通過小組合作探究，在課堂活動中掌握知識，逐步培養(yǎng)學(xué)生的能力。這一環(huán)節(jié)的“學(xué)生活動”較好地體現(xiàn)了這一要求。二、自然地理環(huán)境新疆位于中緯度、深居內(nèi)陸的地理位置，在此基礎(chǔ)上形成了哪些自然地理特征呢？圖片展示天山山地、塔克拉瑪干沙漠等新疆的自然景觀圖片，引導(dǎo)：從這些景觀圖片中，大家了解到了新疆的哪些自然地理特征？我們首先來了解新疆的地形特征。學(xué)生活動（二）（多媒體展示）引導(dǎo)學(xué)生讀圖8—42，完成下列活動。1.找出阿爾泰山、天山、昆侖山等山脈，說出它們的大致走向。2.找出塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地，說出它們大致的海拔高度及地勢特征。3.繪制新疆的地形結(jié)構(gòu)示意圖，說出其地形結(jié)構(gòu)特征。4.歸納新疆的地形特征。歸納：新疆地形以山地和盆地為主，自北向南依次是阿爾泰山脈、準(zhǔn)噶爾盆地、天山山脈、塔里木盆地和昆侖山脈，構(gòu)成“三山夾兩盆”的地形大勢。以天山為界，新疆分為南疆和北疆。過渡：深居內(nèi)陸的位置和高山環(huán)繞的地形，會形成怎樣的氣候特征呢？課堂活動（三）（多媒體展示）引導(dǎo)學(xué)生閱讀烏魯木齊和喀什的氣候資料，完成下列活動。烏魯木齊多年平均氣候資料月份123456789101112氣溫/℃-12.69.7-1.79.916.721.53.722.416.77.7-2.5-9.3降水量/毫米10.410.018.532.338.936.230.423.326.226.319.114.6喀什多年平均氣候資料月份123456789101112氣溫/℃-5.6-1.27.715.519.923.65.74.419.412.33.73.9降水量/毫米2.55.55.85.511.46.57.58.35.92.51.91.21.歸納兩地氣溫和降水的共同特點(diǎn)，簡要分析其形成原因。2.判斷兩地的氣候類型，根據(jù)氣候特點(diǎn)判斷新疆盆地內(nèi)的地表景觀特征。3.比較兩地氣候的差異，簡要說明其形成原因。4.在新疆的氣候特點(diǎn)中，哪些對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利？哪些對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)不利？歸納：新疆深居亞歐大陸腹地，高山環(huán)繞，海洋水汽不易到達(dá)，干旱少雨，氣溫的年較差和日較差都很大，屬于典型的溫帶大陸性氣候。新疆盆地內(nèi)部沙漠、戈壁廣布，植被稀少。受緯度和地形的影響，與南疆相比，北疆氣溫較低，降水較多。由于日照時(shí)數(shù)多，晝夜溫差大，有利于長絨棉、甜菜、小麥和瓜果的生長。過渡：在干旱氣候條件下，新疆的河流有何特征？課堂活動(四)（多媒體展示）引導(dǎo)學(xué)生讀圖8—42“新疆地形和主要礦產(chǎn)資源分布”，完成下列任務(wù)。1.找出塔里木河、額爾齊斯河、博斯騰湖，根據(jù)河水注入地判斷它們分別屬于什么類型的河流和湖泊。2.根據(jù)新疆的氣候特點(diǎn)，判斷新疆河流的主要補(bǔ)給水源是什么。3.從河流密度、河流水量、流量季節(jié)變化等方面，描述新疆河流的特征。歸納：新疆絕大部分河流為內(nèi)流河，湖泊數(shù)量較多，多為內(nèi)流湖和咸水湖。河流主要依靠高山冰雪融水和山地降水補(bǔ)給。新疆河流稀少，水量不大，多為時(shí)令河。塔里木河是我國最長的內(nèi)流河，額爾齊斯河為我國唯一注入北冰洋的外流河。過渡：我們從地形、氣候、水文等方面了解了新疆的自然地理特征，其中干旱特征最為突出。在這樣的自然環(huán)境條件下，形成了獨(dú)特的資源特征。課堂活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀P.87～88的“新疆的土地資源和礦產(chǎn)資源”、“新疆的氣候資源”、“坎兒井”材料，分組討論，評價(jià)新疆的土地資源、礦產(chǎn)資源、氣候資源和水資源。（即P.88“活動”2）歸納：新疆土地資源豐富，土地類型多樣，人均土地?fù)碛辛慷?。草地資源豐富，耕地?cái)?shù)量有限。礦產(chǎn)資源豐富，開發(fā)潛力巨大。太陽能、風(fēng)能資源豐富。水資源缺乏，形成了獨(dú)特的灌溉方式?！驹O(shè)計(jì)意圖】這部分活動的開展，學(xué)生互動性強(qiáng)。但教師做到了適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)。體現(xiàn)了新課程理念下“學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)”的要求，達(dá)到教學(xué)中師生和諧有機(jī)的配合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最佳有效化。三、社會經(jīng)濟(jì)面貌學(xué)生活動（六）（多媒體展示）閱讀下列材料，歸納新疆工業(yè)的特點(diǎn)。在圖8—49中，找出新疆主要的石油、天然氣開采基地。2011年全國和新疆主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量比較表工業(yè)品原油（萬噸）天然氣（億米3）成品糖（萬噸）紗（萬噸）燒堿（萬噸）乙烯（萬噸）全國20287.551026.891187.432870.172473.521527.5新疆2615.6235.3346.1437.7130.5104新疆占全國的比重12.89%22.92%3.89%1.31%5.28%6.81%工業(yè)品農(nóng)用氮、磷、鉀化肥（萬噸）塑料（萬噸）水泥（萬噸）生鐵（萬噸）粗鋼（萬噸）鋼材（萬噸）全國6213.134992.31209925.964050.8868528.3188619.57新疆227.09337.73171.661088.5892.99985.11新疆占全國的比重3.66%6.76%1.51%1.70%1.30%1.11%歸納：新疆工業(yè)發(fā)展很快，建成了以礦產(chǎn)資源開發(fā)和農(nóng)副產(chǎn)品深加工為主的工業(yè)體系，主要工業(yè)部門有石油和天然氣開采、石油化學(xué)、鋼鐵、煤炭、紡織、建材、食品等。在準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地和吐哈盆地相繼建成了油田。過渡：新疆工業(yè)、農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展得益于交通運(yùn)輸?shù)目焖侔l(fā)展。學(xué)生活動（七）（多媒體展示）引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖8—49，完成下列活動。1．新疆有哪些主要的交通運(yùn)輸方式？2．為什么新疆的內(nèi)河航運(yùn)不發(fā)達(dá)？3．新疆的鐵路分布有何特點(diǎn)？其成因是什么？4．在圖中找出新疆的主要機(jī)場。說一說，為什么新疆適合發(fā)展航空運(yùn)輸？5．歸納新疆交通運(yùn)輸發(fā)展的特征。歸納：新疆的交通運(yùn)輸以公路、鐵路和航空為主，新疆的交通發(fā)展迅速，公路通車?yán)锍滩粩嘣鲩L，鐵路連通全區(qū)主要地州。新疆現(xiàn)為中國機(jī)場最多、航線最長的省區(qū)。新疆管道線路長，發(fā)展很快?！驹O(shè)計(jì)意圖】這部分教學(xué)教師設(shè)計(jì)了兩組“學(xué)生活動”，一組是資料分析活動，一組是問題探究活動。其目的就是通過通過具體數(shù)字資料的分析和學(xué)生問題探究活動，較好地體現(xiàn)了新課程理念下“學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)”的要求。四、生態(tài)環(huán)境保護(hù)學(xué)生活動（八）（多媒體展示）引導(dǎo)學(xué)生閱教材p92，完成下列活動。1．新疆在發(fā)展過程中存在哪些突出的生態(tài)環(huán)境問題？2．為什么新疆一部分地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題突出？（即新疆生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的原因）3．應(yīng)如何治理新疆的生態(tài)環(huán)境問題？4．以新疆為例，就如何實(shí)現(xiàn)開發(fā)與保護(hù)并舉，談一談你的看法。（即P.92“活動”2）學(xué)生回答上述問題，教師適時(shí)評價(jià)、補(bǔ)充，最后進(jìn)行小結(jié)。歸納：新疆的生態(tài)環(huán)境問題主要表現(xiàn)在荒漠化、鹽堿化和水土流失等。新疆一部分地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題日益突出，既有自然原因，也有人為原因。自然原因是新疆干旱區(qū)面積廣，生態(tài)環(huán)境脆弱。人為原因是不合理利用自然資源，破壞生態(tài)。治理新疆生態(tài)環(huán)境問題的措施是：在開發(fā)過程中，應(yīng)注意開發(fā)與保護(hù)并舉，合理利用自然資源，如合理利用土地資源（休耕）、生物資源（輪牧，保護(hù)和恢復(fù)植被）、水資源（合理分配）等?！驹O(shè)計(jì)意圖】在“學(xué)生活動”的基礎(chǔ)上，發(fā)揮教師的點(diǎn)撥作用，這樣的課堂設(shè)計(jì)的目的就是把學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用有地結(jié)合。課堂小結(jié)：本